Мій досвід

Працюючи над обраною проблемою, намагаюсь удосконалювати форми і методи викладання мови та літератури, постійно їх оновлювати, пристосовувати до нових умов життя. Я впевнена, що домогтися міцних знань , свідомого їх застосування неможливо без зацікавленості з боку тих, кого навчаю. У цьому допомагає нестандартна ситуація на занятті , що стає одним із поштовхів до творчості. А творчість студентів неможлива без застосування інноваційних технологій Тому застосовую на заняттях нестандартні форми засвоєння знань, поєдную традиційні методи навчання з інтерактивними. Серед форм уроку перевагу надаю тим, які спонукають студентів до самостійної роботи, застосовування здобутих знань на практиці. Проводжу уроки-диспути, уроки-конференції, уроки-інтелектуальні змагання. Створюючи нестандартні ситуації на заняттях, практикую творчі завдання: підготувати повідомлення, реферат, виконати проект, зробити презентацію за поданою темою. На кожному занятті намагаюсь повністю реалізувати навчальну, розвиваючу та виховну мету. Готуючи студентів до опанування майбутньою професією, на заняттях з мови пропоную творчі завдання за такими темами: “Я і моя майбутня професія”, “Медичні працівники у роки Великої вітчизняної війни”, “Милосердя – поняття вічне”.

Для того, щоб безпосередньо на занятті підвести студентів до творчості, потрібно сформувати в них систему послідовних теоретичних знань про мову, літературний процес, систематично підвищувати рівень їх мовної та літературної ключових компетентностей. Ефективними видами контролю знань вважаю різні тестові завдання, диктанти (літературні).