“ Любов до дітей – це вершина педагогічної культури, найголовнішою рисою якої є гуманність,
а гімн гуманізму –відчувати серцем іншу людину ”
В. Сухомлинський
“ Педагогічна культура - це жива, творча педагогіка повсякденної творчої праці, та педагогіка, в якій теоретичні закономірності процесу вплину на духовний світ вихованця ніби зливаються з особистістю вчителя ”
В. Сухомлинський
https://newtonew.com/school/old-school-history
100 років тому відповідно до Статуту вчителям- жінкам НЕ МОЖНА було
фарбувати волосся, одягатися яскраво
їздити в колясці з чоловіками – не родичами
їсти морозиво в центрі міста
після 20.00 та раніше 6.00 виходити з дому
носити коротку спідницю
одружуватися або вести себе неблагонадійно
курити, уживати спиртне, відвідувати басейн ...
Одним з основних напрямком роботи школи є фізкультурно-оздоровча робота, яка організована і проводиться відповідно до вимог законів України: «Про фізичну культуру та спорт», «Про освіту», Цільової комплексної програми «Фізичне виховання – здоров`я нації», Указу Президента України від 09.02.2016р. №42/2016 «Про національну стратегію з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року: Рухова активність – здоровий спосіб життя – здорова нація», наказів та рішень колегії МОН України.
Мета фізкультурно-оздоровчої роботи в школі – це збереження й зміцнення здоров`я учнів, розвиток рухових здібностей, підвищення рівня фізичної підготовленості, формування ціннісних орієнтацій щодо здорового способу життя, що надає учням можливість:
· створити цілісну уяву про вплив занять фізичною культурою на розвиток особистості, формування основних систем організму, попередження професійних захворювань і профілактику шкідливих звичок;
· підвищити фізичну підготовленість засобами сучасних фізкультурно-оздоровчих систем, оволодіти технікою основних рухових дій;
· набути навички організації та методики проведення самостійних занять фізичною культурою.
Найважливішим в організації роботи з обдарованими дітьми є створення загального «поля креативності», яке сприяє розвитку творчих здібностей учнів, учителів і адміністрації. Виходячи з цього, у СШ № 44 визначені головні завдання роботи з обдарованими дітьми:
- створення максимально сприятливих умов для розвитку обдарованих дітей;
- розробка й поетапне впровадження нового змісту освіти, інтерактивних технологій навчання й виховання;
- створення сприятливих умов для самозростання, розвитку творчого потенціалу вчителів.