Хімія
16.03.2020 - 20.03.2020
Читаємо підручник, знайомимось з інформацією про твердість води та кислотні дощі. Створюємо власні проекти та повідомлення за вказаними темами.
30.03.2020 - 03.04.2020
Читаємо підручник, знайомимось з інформацією про силікатні матеріали, мінеральні добрива, вивчаємо карту грунтів. Створюємо власні проекти та повідомлення за вказаними темами.
Вітаю майбутніх випускників!
Усі здорові?!
Ви вже опрацювали підручник й наведені вище матеріали. Обов'язково законспектуйте всі теми. Після карантину хочу побачити Ваші зошити з конспектами.
Також пропоную Вам (до 05.04.2020) пройти декілька тестових завдань, відповіді на які я побачу автоматично.
Ознайомтеся зі змістом практичної роботи.
Вам необхідно дослідити склад: натрію хлориду, натрію сульфату, натрію гідроксиду, натрію ортофосфату. Для дослідження потрібно використати якісні реакції, а в одному з випадків - індикатор. Якщо виникають питання, запитуйте (мої контактні дані є у класних керівників). Усі питання, сподіваюсь, ми вирішимо ;).
Пам'ятайте, що головне - це здоров'я!
Наступна тема: Біологічне значення металів і неметалів.
06.04.2020 - 10.04.2020
Вітаю вас! Хто писав конспекти, відповідав на тести, молодці!
Запрошую усіх розглянути нову тему: відео, підручник. Зробити конспект, надіслати фото конспекту.
Ми спілкуємось з 8.30 до 16.00.
Тема "Генетичний зв'язок між класами неорганічних сполук"
Спочатку згадаємо як класифікують неорганічні сполуки.
На другому відео, крім класифікації, більш детально зупиняються на хімічних реакціях. Генетичний зв'язок показує, що з речовини, яка належить до одного класу шляхом хімічних перетворень можна добути речовину, що належить до іншого класу. Крім того, повторюють розв'язування задач на рівняння реакції.
Будьте здорові!
13.04.2020 - 17.04.2020
Тема "Генетичний зв'язок"
Здійснити перетворення за схемою (у схемі знак "тире" вважати стрілочкою):
Схема 1. Натрій - натрію оксид - натрію гідроксид - натрію ортофосфат - натрію хлорид.
Схема 2. Цинк - цинку оксид - цинку хлорид- цинку гідроксид - цинку оксид - цинку нітрат.
Пишете скорочену умову, рівняння, урівнюєте коефіцієнти. Записуєте умову в рівняння тощо. Дивитесь приклади з попереднього уроку.
На цьому тижні маємо ще одну тему "Розв'язування задач"
Задача. Обчислити масу осаду, що утвориться внаслідок взаємодії калію ортофосфату та аргентуму нітрату масою 60 г, якщо вихід продукту реакції становить 80%.
Виконуєте завдання, надсилаєте фото.
20.04.2020 - 24.04.2020
Тема "Генетичний зв'язок"
Виконати 2 завдання "Здійснити перетворення за схемою", відповіді надіслати у вайбер:
Схема 1. Цинк- цинку оксид- цинку хлорид - цинку гідроксид- цинку оксид- цинку сульфат.
Схема 2. Калій- калію оксид- калію гідроксид- калію хлорид- калію ортофосфат.
Будьте уважні під час написання формул сполук. Якщо виникають труднощі, пишіть у вайбер.
27.04.2020 - 01.04.2020
Пишемо контрольний зріз
Завдання 1. Як ви розумієте, що таке генетичний зв'язок між класами речовини?
Завдання 2. Здійснити перетворення за схемою: Сірка- сульфуру(lV) оксид- сульфуру( VI) оксид- сульфатна кислота - цинку сульфат (цинку сульфат потрібно добути з сульфатної кислоти двома різними способами).
Завдання 3. Задача. Який об'єм газу виділиться внаслідок взаємодії натрію сульфіду та хлоридної кислоти масою 80 г? Вихід продукту реакції становить 45%. Увага! У цій задачі Н2S - це газ сірководень.
Думаємо, пишемо, запитуємо. Крім вайбера можемо спілкуватись по телефону, скайпу, у зумі. Якщо це необхідно, вкажіть. Далі у нас невелика тема щодо ролі хімії і житті суспільства. Там лише конспекти. І - the end!
04.05.2020 - 08.05.2020
У нас нова тема, по ній також буде тематична оцінка. Пишемо конспекти.
Теми:
1. Роль хімії в створенні нових матеріалів, розв'язанні сировинної та енергетичної проблеми.
2. "Зелена" хімія.
3. Завдання перед хімічною наукою та технологією.
Тобто, у вас має бути 3 конспекти.
По темі зелена хімія: подумайте і дайте відповідь, яким чином хімія не забруднює, а очищує навколишнє середовище.
12.05.2020 - 15.05.2020
Продовжуємо працювати над темою про роль хімії в житті суспільства.