Экспертиза
- На этой странице размещаются отзывы двух коллег (ссылка на лист экспертных отзывов), тьютора и куратора проект. (План отзыва руководителей см. ниже).
- Проведенные проекты оцениваются на региональном и общероссийском уровне. Вносите на эту страницу сведения о признании проекта на конкурсе
В отзыве на учебный сетевой проект тьютору (наставнику) следует обязательно отразить такие моменты, как:
- Насколько тема интересна заявленной категории учащихся, опирается ли проект на ФГОС, какое место занимает в учебном плане (обязательной части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений (внеурочная деятельность) или части, обеспечивающей учет региональных и этнокультурных особенностей (региональный компонент).
- Насколько четкими являются цели проекта, выполнимы ли они.
- Насколько глубоки вопросы, направляющие проект. Являются ли основополагающий (ОВ) и проблемные вопросы (ПВ) открытыми, требующими от учащихся глубокого осмысления концепций, тесно связанными с жизнью.
- Насколько учебные вопросы поддерживают ОВ и ПВ и обращены к целя и ФГОС.
- Насколько работа, которую учащиеся выполняют в данном проекте, является аутентичной, значимой и имеющей сходство с работой, выполнимой в реальной жизни.
- Насколько глубоко в проекте проработан план оценивания. Разнообразны ли методы оценивания, ориентированы ли они на ученика (студента), предоставляют ли обоснованную и надежную информацию об обучении.
- Насколько обосновано применение в проекте информационных технологий. Помогают ли они глубже понять ведущие идеи учебной темы, поддерживают ли развитие мыслительных умений высокого уровня, развивают ли жизненные умения, качества и умения XXI века.
- Насколько полезны и интересны материалы в поддержку проектной деятельности, какова цель их применения.
- Насколько продуман продукт коллективной деятельности; удалось ли Автору избежать распространенной ошибки, заключающейся в подмене понятия учебного сетевого проекта и сетевой викторины.
- Каково общее впечатление от портфолио проекта, содержит ли он все необходимые компоненты, "работают" ли все ссылки.
- Доказательна ли история успеха педагога (участник тренинга ее должен написать по итогам разработки СП), раскрывает ли она преимущества применения метода проектов в учебном процессе.