Embedded Files
Шановні колеги!
Шановні колеги!
Готуємось до серпневої конференції!
Готуємось до серпневої конференції!
Серпневі конференції 2019 року мають визначити стратегічні пріоритети розвитку освіти регіону в умовах децентралізації, шляхи їх реалізації, скерувати педагогічну спільноту до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства, держави, регіону на засадах європейських вимірів якості освіти.
Серпневі конференції 2019 року мають визначити стратегічні пріоритети розвитку освіти регіону в умовах децентралізації, шляхи їх реалізації, скерувати педагогічну спільноту до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства, держави, регіону на засадах європейських вимірів якості освіти.
Методичні рекомендації містять поради кафедр, науково-методичних лабораторій, центрів, відділів комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» щодо визначення змісту, орієнтовних форм проведення пленарних і секційних засідань серпневих конференцій педагогічних працівників у 2019 році.
Рекомендації адресовані працівникам місцевих органів управління освітою, завідувачам (директорам), методистам методичних кабінетів (центрів) органів управління освітою райдержадміністрацій, виконавчих комітетів міських рад міст обласного значення, міських, селищних, сільських рад об’єднаних територіальних громад, керівникам закладів освіти, педагогам.
Концептуальні пріоритети серпневої конференції:
1. Підвищення якості освіти: науково-методичний супровід реалізації автономії закладів освіти; формування безпечного освітнього середовища закладу освіти регіону та входження у світовий освітній простір; навчально-методичне забезпечення інваріантної та варіативної складової навчального плану закладів загальної середньої освіти; формування в учнів компетентностей, які знадобляться їм у сучасному світі: володіння іноземними мовами та інформаційними технологіями, уміння критично мислити, співпрацювати з іншими, навчатися впродовж життя, бути відповідальними громадянами своєї країни; підготовка педагогічних кадрів до роботи за новим змістом і програмами; науково-методичний супровід та навчально-методичне забезпечення професійної діяльності педагогів; удосконалення системи державно-громадського управління в умовах децентралізації.
2. Здоров’язбережувальні функції освіти: навчально-методичне забезпечення здоров’язбережувального та здоров’яформуючого освітнього процесу в закладах освіти; забезпечення психологічного супроводу учнів у процесі навчання та виховання; розвиток здоров’язберігаючого освітнього середовища; валеологізація освітнього процесу; оптимізація та осучаснення діяльності закладів освіти щодо формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя всіх учасників освітнього процесу.
3. Інноваційні технології: упровадження інституційної форми здобуття загальної середньої освіти на основі інноваційних технологій;
організація дистанційного навчання; упровадження сучасної навчальної техніки, комп'ютерних засобів і технологій у освітній процес; вивчення і впровадження педагогічного досвіду; організація дослідно-експериментальної роботи.
4. Розвиток професійної компетентності педагогів: розвиток регіонального науково-методичного освітнього середовища; формування високої професійної компетентності педагогічних працівників; досягнення високої функціональної грамотності; формування та розвиток індивідуальної освітньої траєкторії; поширення педагогічного досвіду щодо стимулювання творчого, інтелектуального, духовного розвитку та задоволення потреби в професійній самореалізації працівників освітньої галузі; модернізація методичної «вертикалі»: створення умов для підвищення рівня професійної компетентності на робочому місці; поширення продуктивних освітніх технологій, широке використання мнемотехніки.
5. Інтеграція і партнерство: підвищення конкурентоспроможності освітніх закладів; формування освітніх кластерів; інтеграція освіти області в міжнародний освітній простір.
Google Sites
Report abuse