Link SELFIE upitnika za učenike.https://schools-go-digital.jrc.ec.europa.eu/self-assessment?s=S1Kj6ff&lang=sr-METema seminara: Praktična primjena Excel-a u nastavi i administraciji - kataloški broj 336. kataloga Zavoda za školstvo za školsku 2019/2020. i 2020/2021. godinu Kofiguracija računaTabele za preuzimanjeKatalog programa obuke Zavoda za školstvo za 2019/2020. i 2020/2021. godinu Licenciranje i napredovanje nastavnikaExcel je jedan od najefikasnijih programa za tabelarnu, analitičku i grafičku obradu podataka. Dio je programskog paketa Microsoft Office. On posjeduje alate koji ubrzavaju i olakšavaju rad u tabelama.
Osnovni ciljevi seminara su:- osavremenjivanje i unapređenje kvaliteta nastavnog procesa i administratvnih poslova u školi
- podizanje digitalnih potencjala nastavnika i uprave škole za postizanje najboljih vaspitno obrazovnih rezultata
- oposobljavanje nastavnika za stvaranje - kreiranje, uređivanje i dijeljenje digitalnih tabelarnih sadržaja
- oposobljavanje nastavnika da koristi Excel shodno individualnim potrebama svojih učenika.
SMJERNICE ZA REALIZACIJU PROGRAMA STRUČNOG USAVRŠAVANJA KOJI SU AKREDITOVANI U KATALOGU ZAVODA ZA ŠKOLSTVO ZA ŠKOLSKU 2019/2020. I 2020/2021.
1. Seminarski dan podrazumijeva 6 sati efektivnog rada ili 4 radionice u trajanju od po 1,5 sat. Predviđena je pauza za ručak u trajanju do jedan sat i pauze između prve i druge, treće i četvrte radionice u trajanju od 15 minuta;
2. Seminarski dan se računa kao 8 (osam) sati profesionalnog razvoja;
3. Maksimalni broj učesnika seminara je 30;
4. Radionice realizuju dva trenera;
5. Na početku seminara realizator/ka seminara upoznaje polaznike/ice sa postupkom izdavanja potvrde o pohađanom programu stručnog usavršavanja. Polaznici su u obavezi da nakon obuke realizuju aktivnosti profesionalnog razvoja kroz koje primjenjuju stečena znanja i vještine u matičnoj ustanovi.Koordinator/ka za PRNŠ/V ili uprava škole/predškoske ustanove dostavlja izvještaj o realizovanoj aktivnosti profesionalnog razvoja realizatoru/ki obuke u roku od 60 dana od dana održavanja seminara
(Preuzmite tipski formular za izvještaj o realizovanoj aktivnosti profesionalnog razvoja)
U mnogim evropskim zemljama su usvojene strategije u vezi sa digitalnim kompetencijama nastavnika. Kompetencije nastavnika za unapređivanje procesa nastave i učenja. OKVIR DIGITALNIH KOMPETENCIJA ZA NASTAVNIKE :Okvir identifikuje 30 digitalnih kompetencija raspoređenih u osam širokih kategorija:1. Pretraga, pristup, čuvanje i upravljanje informacijama2. Pretraga, adaptacija i kreiranje digitalnih sadržaja za nastavu i učenje3. Upravljanje digitalnim sadržajem za nastavu i učenje i njegovo deljenje4. Upravljanje okruženjem za učenje5. Nastava i učenje6. Formativno i sumativno ocenjivanje, beleženje, praćenje i izvještavanje o napretku učenika7. Komunikacija i saradnja u onlajn okruženju 8. Etika i bezbednost Anketa digitalne kompetencije nastavnika Shvatanje i poimanje profesionalnog ravoja nastavnika – tradicionalni i savremeni pristupSavremeno obrazovanje-Tehnologije u obrazovanju - video prezentacija