Minicurso 1: Quilombos: História, Identidade e Resistência (Duração 4 Horas)

Coordenadora: Profª. Drª. Cléia Batista da Silva Melo (UFMT)

A proposta desse Mini curso é de refletir sobre os quilombos no Brasil, que significa ainda tocar em questões delicadas que durante séculos permaneceram no anonimato, ou vistas parcialmente de maneira estereotipada. Isso se deve ao discurso oficial de uma história tradicional voltada aos interesses de uma elite política, econômica e social, que sempre subjulgou o papel do negro na sociedade brasileira. Dando a esses somente a função de coadjuvantes da história, como inferiores, submissos, obedientes e passivos perante todo o sistema escravista. Porém, a historiografia brasileira nas últimas décadas vem mostrando o oposto desse discurso, pois hoje sabemos que onde houve o negro escravizado houve também resistência, negociação, e transformação. Conhecer a história desses sujeitos históricos é trazer para conhecimento público a existência da memória dos herdeiros do cativeiro, demonstrando que esses descendentes de escravizados ainda existem e resistem apesar de tantos obstáculos que enfrentaram e que ainda enfrentarão, mas que a cada dia fortalecem a memória e a identidade quilombola e suas contribuições como sujeitos históricos guardiões da memória dos seus antepassados e que ainda deixam viva a história de vida, contribuição e luta dos povos afro-brasileiros. Sendo assim, precisamos analisar os quilombos como espaços de autonomia, de discussões políticas, econômicas, sociais e culturais, e não somente um local de fuga de negros fujões como a história tradicional discorre.

Palavras-chave: Quilombola; História; Identidade.

Minicurso 2: Novas Tecnologias e Educação Histórica: os usos dos games/jogos eletrônicos no Ensino de História (Duração 4 Horas)

Coordenador: Prof. Dr. George Leonardo Seabra Coelho (UFT-Arraias)

Esse minicurso pretende discutir as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) na Educação Histórica. Para tanto, abordaremos a concepção de novas tecnologias dentro do contexto social e cultural na contemporaneidade e suas apropriações no processo ensino aprendizagem na Educação Básica. Para tanto, discutiremos as perspectivas educacionais que pretendem renovar o ensino de História paralelamente aos debates referentes a utilização das NTICs na educação e o processo de gameficação. Para o encaminhamento das discussões, faremos um breve histórico sobre pesquisas e utilização de jogos eletrônicos e jogos pedagógicos no ensino no contexto mundial e as perspectivas de sua utilização para a Educação Histórica. Essas questões estarão orientadas para as perspectivas educacionais que defendem a renovação do ensino de História e a utilização das NTICs. Além dessa parte teórica, nosso intuito é apresentar pesquisas realizadas pelo grupo de estudos em games realizado por professores e alunos da UFT, UFG e UFMG. Frente a apropriação das novas tecnologias no ensino, debateremos a utilização dos games no ensino de História dentro de uma dicotomia: “games pedagógicos” e games oferecidos pelo mercado. Temos o intuito de debater as possibilidades da relação entre as novas tecnologias e o ensino, ou seja, discutiremos a utilização dos games/videogame e as abordagens voltadas para a Educação Histórica.

Palavras-chave: Ensino; Tecnologias; Games.

Minicurso 3: Pós Verdade, História e Direito: O Trabalho e O Crime na Era Digital (Duração 4 Horas)

Coordenadora: Profª Eva Cristina Rosa dos Santos (Universidad del Museo Social Argentino/Buenos Aires)

O minicurso de título "Pós Verdade, História e Direito: O Trabalho e O Crime na Era Digital" tem o intuito de trazer para o evento uma abordagem interdisciplinar que busca expandir os horizontes da audiência no que tange às problemáticas envolvendo as digitalidades, as novas situações globais que surgiram pós guerra fria e mudanças no capitalismo tardio, os princípios norteadores das resoluções de conflitos que despontam no horizonte, as mudanças de paradigmas internacionais sobre a pessoa humana e a tutela de seus direitos, o local das identidades e das sociabilidades no mundo líquido.

Palavras-chave: História e Direito; Digitalidades; Pós Verdade.

Minicurso 4: Mulheres na História: Um panorama sobre a produção historiográfica (Duração 4 Horas)

Coordenadora: Profª Drª Angela Teixeira Artur (UFT-Porto Nacional)

Com a Escola dos Annales, novos atores e fazeres foram lançados no palco da História. Em meio a esses novos atores e novos fazeres, conquistaram espaço as mulheres. E conquistaram espaço não somente como objeto de pesquisa, mas como operadoras do fazer historiográfico, mais tarde estabelecendo um campo de pesquisa consistente e complexo, cuja produção, ao longo do século XX e inícios do XXI, tem contribuído enormemente para os avanços da História como disciplina em todas as suas dimensões. Nesse sentido, a História das Mulheres como subárea da História vem exigindo uma nova visão da e na própria História, invertendo hierarquias existentes entre o que é historiograficamente relevante, não se limitando ao preenchimento de lacunas e ampliando os horizontes da pesquisa histórica.

Palavras-chave: História; História das Mulheres; Historiografia.