Sekolah Alam Cahaya Ummah menekankan pendidikan Adab dalam mempersiapkan generasi Pemimpin Peradaban. Pendidikan Adab sangat penting dalam pembentukan karakter dan kepribadian seorang anak. Anak dengan adab yan baik akan memiliki akhlak yan mulia, mampu bertanggung jawab pada hak maupun kewajiban yang dimilikinya.

Para ulama salaf sangat memperhatikan masalah adab dan akhlak. Imam Darul Hijrah, Imam Malik rahimahullah pernah berkata pada seorang pemuda Quraisy,

تعلم الأدب قبل أن تتعلم العلم

“Pelajarilah adab sebelum mempelajari suatu ilmu.”

Kenapa sampai para ulama mendahulukan mempelajari adab? Sebagaimana Yusuf bin Al Husain berkata,

بالأدب تفهم العلم

“Dengan mempelajari adab, maka engkau jadi mudah memahami ilmu.”

Ahmad bin Hanbal menerangkan tentang sebaik-baiknya pemberian dari orangtua untuk anaknya adalah adab.

قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: مَا نَحَلَ وَالِدٌ وَلَدَهُ أَفْضَلَ مِنْ أَدَبٍ حَسَنٍ“ Tidak ada pemberian orang tua untuk anaknya yang lebih utama dibanding adab yang baik.

Kegiatan menghafal dan muroja'ah Al-Qur'an di SALAM Cahaya Ummah jam pembelajarannya lebih banyak dari jam pembelajaran mata pelajaran dan program lain. Hal ini dikarenakan Tahfidzul Qur'an merupakan salah satu program unggulan Salam Cahaya Ummah dalam mempersiapkan generasi Pemimpin Peradaban.

Allah Swt telah memuliakan Ahlul Qur’an baik pembaca, penghafal, maupun pengamalnya dengan keistimewaan yang banyak sekali di dunia dan akhirat. Rasulullah Saw memberikan spesifikasi khusus bagi pengemban alQur’an dalam sabdanya: “Ahlu Qur’an adalah Ahlullah (yang dekat kepada Allah Swt) dan orang-orang yang khusus (pilihan)-Nya.” (HR. An-Nasaa’i dan Ibnu Majah). Ahlul Qur’an adalah orang-orang yang dekat dengan Allah Swt, demikian agung kedudukan mereka karena mereka mempelajari seagungagung dan setinggi-tingginya ilmu, serta semulia-mulianya kedudukan di dalam Islam.

SALAM Cahaya Ummah menunakan Metode At-Tibyan dalam penajaran membaca Al-Qur'an. Metode ini merupakan metode yang diperkenalkan oleh seorang ahli Al-Qur’an asal Madinah, yaitu Syaikh Abdurrahman Bakr. Proses pembelajaran metode ini ialah dengan mengeja (tahajjiy) berulang dan dengan melafalkan hukum bacaan tajwid secara langsung. Dengan pengulangan, diharapkan bunyi dan bentuk huruf yang mirip dapat dengan mudah diingat oleh peserta didik. Kesamaan bunyi dan contoh kata atau kalimat yang disajikan dikutip dari penggalan kalimat dalam Al-Qur’an. Dalam proses pembelajaran, Syaikh Abdurrahman Bakr memperbolehkan memodifikasi penyajian metode At-Tibyan tanpa merubah isi dan tujuan metode tersebut.

Sekolah Alam Cahaya Ummah mengaitkan semua tema pembelajaran dengan keimanan kepada Allah SWT dan Sunnah Rasulullah SAW. Keiatan belajar denan empelajari lansung proses kehidupan sehari-hari dan segala bentuk penciptaan alam sekitar, dikuatkan dengan firman Allah SWT didalam Al-Qur'an, dan keterangan dari hadist-hadist Rasulullah SAW.

Dengan penanaman keimanan sedini mungkin, mengarahkan kepada anak akan tujuan penciptaan diri mereka sebagai manusia dan khalifah dimuka bumi, yakni untuk beribadah kepada Allah SWT, sehingga dengan penuh kesadaran anak-anak menjalankan perintah Allah SWT, menjauhi larananNya dan mencintai RasulNya.

SALAM Cahaya Ummah mendidik jiwa kewirausahaan sejak dini dalam mempersiapkan Generasi Pemimpin Peradaban. hal ini dimaksudkan agar anak terlatih dan memiliki mental serta karakter diri yang kuat. Anak-anak diajarkan untuk mengenali diri sendiri, mengendalikan emosi, mengelola waktu, komunikatif dan luwes dengan berbagai situasi serta mampu memilih dan membuat keputusan. Selain itu juga untuk mengajarkan dan menanam kesabaran, dan rasa bersyukur dalam diri anak. Melatih jiwa kreatif dan inovatif juga membentuk mental wirausaha.

Salah satu proram SALAM Cahaya Ummah adalah Lifeskill Panahan. Keahlian memanah meruapakan salah satu sunnah Rasulullah SAW yang sangat dianjurkan untuk dikuasai, karena memanah memiliki banyak manfaat dan keutamaan.

وَعَنْ عُقْبَةَ بْنِ عَامِرٍ رَضِىَ اللَّهُ عَنْهُ قَالَ: سَمِعْتُ رَسُوْلَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ وَهُوَعَلَى الْمِنْبَرِيَقُوْلُ: وَأَعِدُّوَالَهُمْ مَااسْتَطَعْتُمْ مِنْ قُوَّةٍ أَلَاإِنَّ الْقُوَّةَ الرَّمْىُ, أَلَا اِنَّ الْقُوَّةَ الرَّمْىُ ,أَلَا اِنَّ الْقُوَّةَ الَّرَمْىُ.

Uqbah bin Umar radiyallahu ‘anhu berkata, “Saya mendengar Rasulullah SAW bersabda di atas mimbar,” Persiapkan oleh kalian kekuatan dengan segala kemampuan untuk menghadapi musuh-musuh. Ingatlah, kekuatan perang itu ialah terletak pada kepandaian memanah. Ingatlah, kekuatan perang itu ialah terletak pada kepandaian memanah. Ingatlah, kekuatan perang itu ialah terletak pada kepandaian memanah.” (HR Muslim).

Kegiatan sensorik motorik sangat penting untuk perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini. Sensoris/ sensori merupakan sistem saraf yang bertugas untuk menerima dan mengantarkan rangsangan stimulus dari luar, adapun motorik merupakan seluruh gerakan yang mampu dilakukan oleh tubuh yang muncul sebagai tanggapan atau respon atas suatu rangsangan.

sensomotorik adalah kerjasama antara pola pikir dengan panca indera anak. yang baru berfungsi dengan baik setelah diasah melalui kekayaan pengalaman hidup, baik positif maupun negatif. Diharapkan terjadi koordinasi yang baik antara pancaindra anak dan gerakan anak terhadap stimulasi yang diterimanya. Jika hal ini tercapai, maka anak dapat mengoptimalkan pontensi diri dalam tahap perkembangan hidupnya.

SALAM Cahaya Ummah mengaplikasikan Metode Montessori dalam kegiatan sensorik dan motorik dengan mengoptimalkan panca indera sebagai pintu masuknya berbagai pengetahuan. Karena perannya yang sangat strategis maka seluruh panca indera harus memperoleh kesempatan untuk berkembang sesuai dengan fungsinya.

SALAM Cahaya Ummah mengaplikasikan metode Montessori dalam proses mengenalkan bahasa, proses membaca dan menulis pada anak secara bertahap. diawali dengan mengenalkan bunyi huruf/phonic, kemudian mengajarkan kata dengan susunan konsonan-vocal-konsonan, dan seterusnya dengan aktifitas yang menyenangkan. Sedangkan kegiatan menulis diawali dengan kegiatan pra-menulis seperti menulis diatas pasir, kacang-kacangan, tepung dll.

Selama proses belajar anak-anak dibebaskan untuk berekspresi melalui cerita dari gambar, kata atau kalimat yan ditemukan selama beraktifitas. Sehingga dengan begitu secara tidak langsung melatih keterampilan mereka dalam berbahasa yang berguna untuk meningkatkan kualitas personal dalam hal menyampaikan suatu ide atau gagasan yang akan meningkatkan kemampuan komunikasi dalam kehidupan bermasyarakat.

Mempelajari Bahasa Arab dan Bahasa Inggris merupakan salah satu program Sekolah Alam Cahaya sebagai dasar kemampuan berbahasa asing. Kedua bahasa ini penting untuk dipelajari karena Bahasa Arab adalah bahasa Al-Qur'an dan bahasa nya para nabi juga bahasa para penduduk syurga.

Diriwayatkan dari sahabat Ibnu Abbas r.a. bersabda : “Cintailah bahasa Arab karena tiga hal, yang pertama karena aku berasal dari bangsa Arab, kedua Al-Quran berbahasa Arab, dan yang ketiga percakapan penduduk Surga dengan bahasa Arab”.

Dengan mempelajari bahasa Arab memudahkan juga dalam proses menghafal dan memahami Al-Qur'an. Allah SWT berfirman : إِنَّا أَنزلْنَاهُ قُرْآنًا عَرَبِيًّا لَعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ

“Sesungguhnya Kami menurunkannya berupa Al Quran dengan berbahasa Arab, agar kamu memahaminya.” (QS. Yusuf: 2)

Anak-anak menghadapi masalah dengan cara berbeda-beda. Ada yang berani menyelesaikan dan ada juga yang menghindarinya. Anak akan mencari cara untuk memecahkan masalahnya. Dia akan mulai menyelesaikan masalah dengan memahami dan menyusun strategi.

Matematika merupakan ilmu yang mempelajari bilangan-bilangan, pola hubungannya, dan cara penyelesaian masalah dalam bentuk bilangan. Dengan mempelajari matematika melatih kemampuan anak dalam menyusun strategi dan kemudahan berpikir.

Sekolah Alam Cahaya Ummah menerapkan metode montessori dalam pembelajaran matematika dengan konsep konkrit dimana anak mempelajari angka dan hitungan melalui objek yang mereka lihat, raba dan rasakan di alam sekitar mereka. Konsep ini dapat menstumilasi multisensori anak.

Salah satu proram pembelajaran di SALAM Cahaya Ummah adalah mempelajari Culture Area untuk mempersiapkan anak-anak beradaptasi dengan lingkungannya melalui budaya. Anak-anak bekerja dengan material – material yang akan memungkinkan mereka mengenali lingkungan secara keseluruhan bahkan tempat yang jauh dari yang mereka tinggali saat ini. Dengan lingkungan yang sudah di persiapkan maka anak – anak akan dengan mudah mengembangkan potensi diri mereka dengan baik.

Pada area ini anak-anak akan di kenalkan pada ; Zoology, Botany, History dan Geography. Anak ajarkan lebih dahulu bentuk konkretnya dengan melihat secara langsung bisa melalui miniatur atau melihat langsung dilingkungan sekitar. Kemudian pengajaran di lanjutkan dengan memperkenalkan objek melalui gambar, dan anak juga di ajarkan mengidentifikasi objek tersebut

Tujuannya adalah menumbuhkan keimanan, kesadaran, kepedulian dan tanggung jawab anak kelak sebagai khalifah yang mewujudkan kemakmuran dimuka bumi.

Praktek Sains menjadi salah satu program pembelajaran di SALAM Cahaya Ummah. Dimana anak-anak diajarkan untuk memiliki keterampilan mengamati fenomena alam yang terjadi disekelilin mereka. Tujuannya adalah agar anak-anak memiliki kemampuan memecahkan masalah yang dihadapinya melalui penggunaan metode sains, sehingga anak-anak terbantu dan menjadi terampil dalam menyelesaikan berbagai hal yang dihadapinya.

Selain itu praktek sains juga melatih kemampuan berbahasa anak dengan mengungkapkan gagasan dan informasi sesuai yang mereka dapatkan melalui hasil observasi dan pengamatan.

Kegiatan sains memungkinkan anak melakukan eksplorasi terhadap berbagai benda, baik benda hidup maupun benda tak hidup yang ada disekitarnya. Anak-anak memiliki rasa inign tahu dan tertarik untuk mengamati yang berada dan ditemukan di lingkungan dan alam sekitarnya.

Aspek Seni dan Keterampilan merupakan salah satu proram pembelajaran SALAM Cahaya Ummah. Anak-anak melakukan berbagai kegiatan untuk mengembangkan kreatifitas dari berbagai tema pembelajaran. Tujuannya adalah melatih anak agar terampil menggunakan ide, mengekspresikan diri dan mewujudkan imajinasi.

Selain itu kegiatan seni juga dapat meningkatkan konsentrasi anak. anak akan fokus untuk menyelesaikan karyanya, sehingga melatih rentan konsentrasi/fokus anak lebih lama. Dalam membuat karya seni anak akan berusaha menampilkan hasil karya terbaiknya, dari sini anak belajar untuk bersabar, tekun dan menghargai hasil usaha diri sendiri dan orang lain. Hal tersebut dapat membangun kepercayaan diri anak dan penghargaan kepada oran lain

Salah satu Proram SALAM Cahaya Ummah setiap hari jum'at adalah Shodaqoh Jum'at. Anak-anak diajarkan berbagi kepada warga sekitar, menyusuri perkampunan, melatih jiwa tangguh dalam berdakwah, cinta sesama dan bersungguh-sungguh dalam beramal sholih.

Shodaqoh merupakan amal ibadah yang dicintai Allah SWT.

اِنَّ الْمُصَّدِّقِيْنَ وَالْمُصَّدِّقٰتِ وَاَقْرَضُوا اللّٰهَ قَرْضًا حَسَنًا يُّضٰعَفُ لَهُمْ وَلَهُمْ اَجْرٌ كَرِيْمٌ - ١٨

"Sesungguhnya orang-orang yang bersedekah baik laki-laki maupun perempuan dan meminjamkan kepada Allah dengan pinjaman yang baik, akan dilipatgandakan (balasannya) bagi mereka; dan mereka akan mendapat pahala yang mulia." (QS Al Hadid ayat 18).

"Perbanyaklah bersedekah sebagai amalan hari Jumat. Sedekah bisa berupa uang, makanan, atau lainnya. Jangan takut uang menjadi habis jika bersedekah. Karena Allah akan melipatgandakan pahala sedekah. Bahkan Allah akan menambah rezeki jika kita bersedekah. Nabi bersabda, 'Dan di hari Jumat pahala bersedekah dilipatgandakan". (Imam al-Syafi'i, al-Umm, juz 1, hal. 239).