PI " EL TEATRO, UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA EL CRECIMIENTO PERSONAL Y CAMBIO SOCIAL "

INTRODUCCIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

En el IES “El Brocense”, estamos especialmente sensibilizados con hacer una intervención educativa que contribuya a la Igualdad de Género, y que haga visible situaciones de desigualdad y Violencia de Género, de tal manera que nuestro alumnado se convierta en agentes activos y generadores de cambio para acabar con cualquier situación de este tipo.

El pasado curso 20/21, desde la asignatura de Artes Escénicas y Danza en 4º de ESO creamos un montaje teatral que nació fruto de un trabajo de investigación de nuestro alumnado y la intervención que hicimos en el nuestro centro el día 25 de noviembre, con motivo del día internacional para la erradicación de la violencia de género.

Este trabajo de investigación sacó a la luz situaciones reales muy cercanas a ellas y ellos, algunas de las que eran conocedores y otras que descubrieron en ese momento y que ponen de manifiesto que es un problema más que importante y vigente en nuestra actualidad. Por otra parte, hemos pudieron comprobar y exponer cuáles son otras de las causas que perpetúan la violencia de género como son la vergüenza a contarlo, el ocultismo y la permisividad de la sociedad en general.

De esta manera, lo mínimo que podíamos hacer es darle visibilidad y actuar, así lo hicimos el 25 de noviembre en el “IES El Brocense” y posteriormente con el montaje teatral que presentamos a IES-Cena (Programa de la ESAD y el Conservatorio Profesional de Danza para los centros de secundaria de Extremadura) y el estreno en la Sala Maltravieso.

El hecho de poder ver el día del estreno como la obra captó la atención del público desde el primer momento y consiguió emocionar hasta al último de los presentes, resume la satisfacción de haber culminado de forma excelente un proyecto educativo que ha dejado una huella imborrable en cada uno de nosotros y nosotras y que ahora queremos hacer llegar a otros centros educativos de la región.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

Este proyecto busca compartir y promover la puesta en práctica de nuestra experiencia educativa en otros cen­tros, partiendo de la aplicación previa, contraste y evaluación realizada en nuestro centro. No en vano, en las muestras realizadas, contamos con la presencia de la Consejera de Educación y Empleo Dña. Esther Gutiérrez Morán, el Delegado Provincial de Cáceres D. Fco. Javier Jiménez, los representantes del Excmo. Ayuntamiento de Cáceres: la Concejala de Asuntos Sociales, Universidad Popular, Educación, Inclusión, Empleo, Accesibilidad y Mujer Dña. Mª José Pulido Pérez, la Concejala de Juventud, Deportes e Infancia Dña. Paula Rodríguez Pallero, la Concejala Dña. Consuelo López Balset, el Concejal de Igualdad LGTBI, Cooperación, Participación Ciudadana y Barrios D. David Santos Holguín, Dña. Araceli Molina Bravo (profesora de la ESAD y coordinadora del programa IES-Cena), así como representantes del Consejo de la Mujer y de la Unidad de Programas Educativos de la Delegación Provincial de Educación de Cáceres, el Equipo Directivo del IES “El Brocense”, profesorado y compañeras/os, madres, padres y amigos y amigas y por supuesto alumnas y alumnos del centro.

Todos y cada uno de ellos y ellas, hicieron una valoración excelente de la muestra y el trabajo que habíamos realizado, coincidiendo en la necesidad de que se pudiera mostrar a otros centros educativos y colectivos.

De esta manera el proyecto consistirá en la representación de la obra de teatro “La Violencia del Género Humano” de las y los alumnos del “IES El Brocense” en centros educativos de la región o en salas de teatro de las poblaciones donde se encuentren los centros participantes, así como la posibilidad de representarlo en Cáceres y que los centros se desplacen, esta cuestión se valorará en función de cada situación concreta.

Por otra parte, planteamos la elaboración de una guía didáctica junto con agentes y colectivos especializados en el estudio e intervención en situaciones de Desigualdad y Violencia de Género, que sirva para hacer un trabajo de investigación previo a la representación teatral por parte del alumnado, profesorado y diferentes agentes educativos.

Una tercera parte de la intervención, consistirá en un debate junto con las alumnas y alumnos intérpretes sobre la investigación realizada, el proceso de creación de la obra de teatro, que les ha supuesto dicho trabajo, cómo creen que pueden actuar ante situaciones de este tipo.

CUESTIONES A MEJORAR PARA EL PRÓXIMO CURSO:

• Organización intervenciones (este año aún condicionadas por la alerta sanitaria), facilitar espacios y tiempo.

• Buscar mayor implicación de las AMPAS y familias.

• Contar con la intervención y colaboración de técnicos/as y expertas/os.

• Buscar la manera de que los cuestionarios de evaluación sean completados por todo el alumnado participante para obtener una mayor muestra.

• Proyectos y memorias. Es absolutamente necesario que a los coordinadores se nos alivien los trámites y la cantidad de trabajo para elaborar los proyectos, así como las memorias de los mismos.

• Permitir cambios en cuanto a los/as participantes en el proyecto, aunque no estén incluidos en los listados iniciales.

PROFESORADO, ALUMNADO, FAMILIAS Y EDUCADORAS SOCIALES DE:

IES EL BROCENSE

Alumnas intérpretes de la obra: Alba Luna Cortés Miguel, Laura Clemente Lozano, Clara Muriel Hernández, Sandra León Expósito, Lara Pérez Lozano, Cristina Hurtado Jardín, Naiara Peguero Pérez, Celia Utrera Rodríguez-Estecha.

Profesorado: Nieves Tejado León, Raquel Jiménez Sánchez, José Luis Santiago Gordillo, José Luis Carretero Fernández, Francisca Lechón González, María Carbajal Masso, José Ignacio Lobato Aguirre, Antonio Salas Benavente, María Montaña Rodríguez Gómez, Cristina Guijarro Izquierdo, Dionisio Canales Romero, Gema Benítez Yuste, Sonia Coello Vázquez, Máximo Martín Martín, Estrella Guisado Ramos, Judith Pacheco Gómez, Obdulia Cruz Fernández, José Antonio Mendoza Iglesias, Eva María Gómez Salas, María Teresa Abaga Envo, María Ángeles Becerro Jiménez, Esther Porras Ramos, Daniel Gutiérrez Tejeiro, Montserrat Luis Segovia, Ana María Gómez Lorenzo, Soledad Balboa Boch, Esther Carrasco Hidalgo, Carmen María Antúnez Moreno, Juan José Amarilla Corrales, Susana Velasco Sánchez, Daniel Castón Fernández, M.ª de las Nieves Franco Baltasar, Luis Godoy Acedo, Jesús Pérez Nevado, Sebastián Díaz Iglesias, Marta Campos Mariano, José Manuel Ordóñez Fuentes, Raquel Rodríguez Niño, Luisa Martínez García, Yolanda Moreno Salgado, María Lourdes Cardenal Mogollón, Victoria Barroso Vicho, Antonio Domínguez González, María Jesús Diez García (Educadora Social).

Alumnado: alumnado de ESO, Bachillerato y Ciclo Formativo de Imagen.

IES VIRGEN DE GUADALUPE (Cáceres)

Profesorado: Mercedes Bayón Casado, Librado José Cotrina Santano.

Alumnado: 39 alumnos/as de 4º de ESO.

IES ALAGÓN (Coria)

Profesorado: Eva Cerezo Mosquete, Cristina Granado Sánchez, Alejandro González.

Alumnado: 52 alumnos/as de 1º de Bachillerato.

IES NORBA CAESERINA (Cáceres)

Profesorado: María Cortés Margallo, Francisco Javier Jiménez-Ridruejo Ayuso, Mª Esther Martín Delgado.

Alumnado: 45 alumnos/as de 3º de ESO.

IES AL-QAZERES (Cáceres).

Profesorado: Isabel Ródenas Perales, Mª Fabiola Téllez Téllez, Juan José Galán Herrera.

Alumnado: 45 alumnos/as de 1º y 2º de Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza.

IES ENRIQUE DÍEZ-CANEDO (Puebla de la Calzada).

Profesorado: Mª José Julián Moriano, Mª Inmaculada Álvarez Parejo, Irene González de los Ríos.

Alumnado: 100 alumnos/as de 4º de ESO, 2º PMAR y FP Básica.

FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

Profesorado: Sebastián Díaz Iglesias, Rosario Guerra Iglesias, José Carmelo Adsuar Sala.

Alumnado: 100 alumnos/as de 1º del Grado Magisterio (Edc. Primaria) y Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria (MESO), asignatura de Investigación e Innovación en la Educación.

FACULTAD DE CIENCIAS DEL EPORTE.

Profesorado: Joan Guerra Bustamante

Alumnado: 50 alumnos/as de 4º del grado de Educación Social (Asignatura Mediación en la promoción de la autonomía personal).

ENTIDADES COLABORADORAS:

Maltravieso Border Scene SL (Escuela de Artes Escénicas Maltravieso Teatro): asesoramiento y espacio para muestra y grabación.

Consejo de la Mujer, Concejalía de Cultura Excmo. Oficina de Igualdad y Violencia de Género de Cáceres.

Ayuntamiento de Cáceres: Asesoramiento para elaboración de material didáctico previo a la representación teatral.

Casa de la Mujer de Cáceres: Participación debate con alumnado después de la representación teatral. Intervención en dos casos de menores.

Excma. Diputación de Cáceres: Cesión espacio para representación y debate.

ESAD: asesoramiento y espacio para representación.

Facultad de Formación del Profesorado (Cáceres): representación de la obra y debate con alumnos en formación de la facultad.

Facultad de Ciencias del Deporte (Cáceres): representación de la obra y debate con alumnos en formación de Educación Social.