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SEMANA 4: DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE 2020.
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IMPORTANTE: ESTO ES SÓLO PARA ALUMNOS NO REGISTRADOS EN CLASSROOM ENVIAR LAS ACTIVIDADES AL CORREO: magdarobledo66@gmail.com
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ESPAÑOL 3o "A", 3o "B",
ESPAÑOL 3o "A", 3o "B",
ACTIVIDAD.Te pido que anotes en tu actividad tus datos: Nombre, grado, grupo, turno (Recuerda: tienes una semana para entregar tu trabajo).
Anota el Aprendizaje esperado:
ACTIVIDADES DESGLOSADAS PARA LA SEMANA.
ASIGNATURA DE ESPAÑOL TERCER GRADO GRUPO” A” Y “B” TURNO VESPERTINO
LUNES.
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las características y función de los ensayos.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.
Contesta lo siguiente, en tu libreta de apuntes, con apoyo de tu libro de texto, busca el tema del ensayo.
¿Sabes qué es un ensayo?
¿Cuáles son sus características?
¿Cuál es la función de un ensayo?
¿Has leído alguno de este tipo de ensayos?
¿Qué características poseen?
Investiga el siguiente tema de reflexión en tu libro de texto.
¿Cuáles son los Modos de explicar y argumentar en diferentes textos?
Realiza una tabla de doble entrada en tu libreta para escribir tu explicación.
Modos de explicar
Argumentación.
Seguimos en contacto. Profesora. María Magdalena Robledo Jesús.
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ESPAÑOL 3o "A", 3o "B",
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ACTIVIDAD.Te pido que anotes en tu actividad tus datos: Nombre, grado, grupo, turno (Recuerda: tienes una semana para entregar tu trabajo).
Anota el Aprendizaje esperado:
ACTIVIDADES DESGLOSADAS PARA LA SEMANA.
ASIGNATURA DE ESPAÑOL TERCER GRADO GRUPO” A” Y “B” TURNO VESPERTINO
LUNES.
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las características y función de los ensayos.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.
Contesta lo siguiente, en tu libreta de apuntes, con apoyo de tu libro de texto, busca el tema del ensayo.
¿Sabes qué es un ensayo?
¿Cuáles son sus características?
¿Cuál es la función de un ensayo?
¿Has leído alguno de este tipo de ensayos?
¿Qué características poseen?
Investiga el siguiente tema de reflexión en tu libro de texto.
¿Cuáles son los Modos de explicar y argumentar en diferentes textos?
Realiza una tabla de doble entrada en tu libreta para escribir tu explicación.
Modos de explicar
Argumentación.
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ESPAÑOL 3o "A", 3o "B",
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ACTIVIDADES DESGLOSADAS PARA LA SEMANA.
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Martes
Martes
APRENDIZAJE ESPERADO: Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla
ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
Instrucciones.- Lee los siguientes fragmentos e identifica cuál de ellos es un ensayo.
TEXTO 1
El intenso tráfico marítimo de grandes
petroleros constituye una de las amenazas más graves al ecosistema. Desastres como el del Exxon-Valdez y el del Mar Egeo han ocasionado pérdidas irreparables en la fauna y la flora marina
de zonas de importantísimo valor ecológico.
TEXTO2
A pesar de coincidir en tiempo y territorio, no
hubo una mezcla significativa entre las dos
especies. Aún no se sabe si la extinción de la
megafauna se debió a cambios climáticos y
ambientales, a la cacería humana o a ambas cosas.
No obstante, una datación minuciosa reciente,
especialmente en Australasia, cuyo clima sufrió
pocos cambios, muestra que las extinciones
ocurrieron poco después del arribo de los
modernos cazadores humanos.
Escribe que Tipo de Texto que se presenta en:
Texto 1:
Texto 2 :
Escribe las Características del texto 1:
Diferencia existente entre el texto 1 y el texto 2.
Texto 1
Texto 2
En la libreta de apuntes
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MIÉRCOLES
MIÉRCOLES
MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE; FESTEJA LAS FIESTAS PATRIAS EN FAMILIA SIN SALIR DE CASA, CUÍDATE Y CUIDARAS A LOS DEMÁS.
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ESPAÑOL 3o "A", 3o "B",
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JUEVES
JUEVES
APRENDIZAJE ESPERADO: Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla
Instrucciones.- Contesta correctamente lo siguiente. En tu libreta de apuntes.
De acuerdo a las características que posee el texto 1 son de tipo argumentativo. Investiga
sus características y anótalas en los renglones, de tu libreta.
¿Qué otras preguntas puedes hacer, para desarrollar y complementar el texto 2?
Observa los métodos más comunes de argumentar son:
Inductivo: Que va de lo particular a lo general. Se presentan diversos sucesos que motivan una idea que los explica.
Deductivo: De lo general a lo particular exponiendo varias ideas y al último se concluye en algo.
ANOTALOS EN TU LIBRETA DE APUNTES.
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ESPAÑOL 3o "A", 3o "B",
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VIERNES
VIERNES
APRENDIZAJE ESPERADO: Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla
Anota en tu libreta los dos textos y luego escribe a que, tipo de argumento corresponden, inductivo o deductivo.
A. Delgado dijo: aunque no hay cifras reales del fenómeno bullying en las escuelas de educación básica, es un problema que existe y es importante atenderlo, con ello en las jornadas para padres se da unos minutos de reflexión sobre las responsabilidades de los padres en formar a sus hijos en valores.
_________________________________________________________________
B. La familia juega un papel fundamental en la formación de valores y formación de lectores más jóvenes y su tarea cobra una gran importancia en el contexto actual.
_________________________________________________________________
2.- Los temas de ambos textos tienen relación:
Sí, porque: ____
No, porque
UN DIA A LA SEMANA REALIZARA UN BREVE TEXTO, COMO EL QUE SE TE PRESENTA. HOY VIERNES TE CORRESPONDE EL SIGUIENTE. LO PUEDES IMPRIMIR O TRASCRIBIR A TU LIBRETA
Te presento a mi familia
Mi nombre es: ____________________________________________
Mi apellido paterno: ______________________________________
mi apellido materno: _____________________________________
Mi familia está conformada por: _______________________________________________
Mi familiar favorito es: _________________________________________________________
Por que__________________________________________________________________________
Las actividades familiares que más disfruto son: ______________________________
___________________________________________________________________________________
porque.___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Lo que más me gusta de familia es. _______________________________________________
Porque. __________________________________________________________________________
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ESPAÑOL 3o "A", 3o "B",
ESPAÑOL 3o "A", 3o "B",
ACTIVIDAD. Te pido que anotes en tu actividad tus datos: Nombre, grado, grupo, turno (Recuerda: tienes una semana para entregar tu trabajo).
Anota el Aprendizaje esperado
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ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE 2020.
LUNES.
APRENDIZAJE ESPERADO : Conoce las características y función de los ensayos
Investiga el siguiente tema de reflexión en diversas fuentes de consulta. Del programa de televisión o tu libro der texto.
¿Cuáles son las Diferentes formas de tratar un mismo tema?
Observemos a continuación dos textos diferentes escritores y cada uno enfatiza lo que desea abordar y conseguir del espectador.
Texto 1: Sufragio femenino en Latinoamérica
El primer país en América del Sur en aprobar el sufragio femenino fue Uruguay. El
sufragio femenino fue emitido por primera vez en 1927, en el Plebiscito de Cerro
Chato.
A principios de la década de 1920 se acentuó la lucha de la mujer ecuatoriana por el derecho al voto. Aprovechando que la Constitución de 1827 hablaba en general de los derechos ciudadanos sin especificar ninguna prohibición respecto de la mujer, Matilde Hidalgo de Procel, nacida en Loja en 1889 y primera doctora en Medicina, se inscribió en los registros electorales: «Ante la presencia de Matilde, los miembros de la Junta Electoral se desconciertan e indican que el voto en Ecuador es únicamente para hombres; ella no se arredra; reclama la igualdad, y el mismo día 2
la reserva de someter su caso a consulta ministerial. El doctor Francisco Ochoa Ortiz de mayo de 1924 queda empadronada, con responde el 8 de mayo, expresando que no hay prohibición para que las mujeres se inscriban, ya que la ley no especifica el sexo».
Texto 2 En la lucha por el voto y los derechos de las mujeres
En 1933 salían elegidas concejales la doctora Hidalgo y la obstetra Bertha Valverde, después de una sostenida lucha de la Alianza Femenina Ecuatoriana, dirigida por Nela Martínez y Luz Bueno. En 1941, Matilde Hidalgo fue electa diputada, pero se la relegó a la calidad de suplente. Entonces, miles de mujeres se rebelaron exigiendo justicia: «queremos una voz femenina que sepa defender nuestros derechos, pospuestos injustamente por sociedades constituidas bajo la prepotencia viril».
En el caso de México, que llegó relativamente tarde al otorgamiento del sufragio femenino en igualdad de condiciones con el voto masculino (hasta 1953 bajo la presidencia de Adolfo Ruiz Cortines), hay que subrayar el hecho de que hubo una lucha constante encauzada por connotadas feministas mexicanas desde el período inmediato a la Revolución mexicana, en los años de 1915 - 1916. Entre estas luchadoras por el sufragio femenino se cuenta, entre otras, a Elvia Carrillo Puerto, quien fue la primera mujer electa para un congreso de diputados (Congreso de Yucatán) mexicanos, en el año de 1923.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sufragio_femenino#Sufragio_femenino_en_Latinoam.C3.A9rica
Instrucciones.- Contesta correctamente lo siguiente.no olvides la fecha, nombre completo grado y grupo.
Escribe en el siguiente recuadro dos ideas principales de cada uno de los texto leídas.
Texto 1
Texto: Sufragio femenino en Latinoamérica
Texto 2
En la lucha por el voto y los derechos de las mujeres
MARTES.
ARENDIZAJE ESPERADO. Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
Investiga el siguiente tema de reflexión en diversas fuentes de consulta. Programa de televisión o libro de texto y luego transcríbelo a la libreta.
DIFERENCIA ENTRE DATOS, OPINIONES Y ARGUMENTOS EN UN TEXTO.
EJEMPLO.
Todo argumento en un texto debe de ser verídico y su información comprobable e irrebatible, pues descansa en hechos demostrables o en datos estadísticos que al final sirven para dar soporte a tu trabajo. Existen algunas estrategias para apoyar tu argumento como podemos contar con citar datos, dar ejemplos, expresar definición expresar causas y efectos entre otros.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo.
MIERCOLES.
APRENDIZAJE ESPERADO. INVESTIGACION DE UN TEXTO VERIDICO .
Investiga en internet, un texto científico sobre el COVID 19, ¿Dónde surge?, ¿Cómo llega a México? ¿Cómo se desarrolla?, ¿síntomas? etc. muy completo. Transcríbelo o imprímelo y pégalo en tú libreta.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo.
JUEVES.
APRENDIZAJE ESPERADO. ELABORACIÓN DE PARAFRASIS.
Del texto anterior que investigaste, realiza una paráfrasis anotando los datos más relevantes del tema. Incluye introducción, desarrollo y conclusión.
La paráfrasis es un procedimiento que se da en redacción que tiene gran utilidad, estos son los elementos que debe contener una paráfrasis, en la exposición o transcripción del mismo.
Estrategia para argumentar
Datos
Ejemplo
Cita de autoridad en la materia
Usa analogías
Definición
Causas y efectos
REVISA TU TEXTO QUE CONTENG.POR LOS MENOS TRES DELOS ELEMENTOS CITADOS CON ANTERIORIDAD Y SUBRAYALOS.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo
VIERNES.
HOY TE CORRESPONDE RESPONDER EL SIGUIENTE TEXTO. LO PUEDES IMPRIMIR O TRASCRIBIR A TU LIBRETA.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo.
Escribe un acróstico con el nombre de tu familia favorita y uno con el tuyo solo puedes utilizar palabras que, los describas
Trabajo para mamá o papá.
Escribe un refrán que usarías para dar un consejo a tu hijo (a) y el por qué. Explica brevemente.
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ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE 2020.
LUNES.
APRENDIZAJE ESPERADO : Conoce las características y función de los ensayos
Investiga el siguiente tema de reflexión en diversas fuentes de consulta. Del programa de televisión o tu libro der texto.
¿Cuáles son las Diferentes formas de tratar un mismo tema?
Observemos a continuación dos textos diferentes escritores y cada uno enfatiza lo que desea abordar y conseguir del espectador.
Texto 1: Sufragio femenino en Latinoamérica
El primer país en América del Sur en aprobar el sufragio femenino fue Uruguay. El
sufragio femenino fue emitido por primera vez en 1927, en el Plebiscito de Cerro
Chato.
A principios de la década de 1920 se acentuó la lucha de la mujer ecuatoriana por el derecho al voto. Aprovechando que la Constitución de 1827 hablaba en general de los derechos ciudadanos sin especificar ninguna prohibición respecto de la mujer, Matilde Hidalgo de Procel, nacida en Loja en 1889 y primera doctora en Medicina, se inscribió en los registros electorales: «Ante la presencia de Matilde, los miembros de la Junta Electoral se desconciertan e indican que el voto en Ecuador es únicamente para hombres; ella no se arredra; reclama la igualdad, y el mismo día 2
la reserva de someter su caso a consulta ministerial. El doctor Francisco Ochoa Ortiz de mayo de 1924 queda empadronada, con responde el 8 de mayo, expresando que no hay prohibición para que las mujeres se inscriban, ya que la ley no especifica el sexo».
Texto 2 En la lucha por el voto y los derechos de las mujeres
En 1933 salían elegidas concejales la doctora Hidalgo y la obstetra Bertha Valverde, después de una sostenida lucha de la Alianza Femenina Ecuatoriana, dirigida por Nela Martínez y Luz Bueno. En 1941, Matilde Hidalgo fue electa diputada, pero se la relegó a la calidad de suplente. Entonces, miles de mujeres se rebelaron exigiendo justicia: «queremos una voz femenina que sepa defender nuestros derechos, pospuestos injustamente por sociedades constituidas bajo la prepotencia viril».
En el caso de México, que llegó relativamente tarde al otorgamiento del sufragio femenino en igualdad de condiciones con el voto masculino (hasta 1953 bajo la presidencia de Adolfo Ruiz Cortines), hay que subrayar el hecho de que hubo una lucha constante encauzada por connotadas feministas mexicanas desde el período inmediato a la Revolución mexicana, en los años de 1915 - 1916. Entre estas luchadoras por el sufragio femenino se cuenta, entre otras, a Elvia Carrillo Puerto, quien fue la primera mujer electa para un congreso de diputados (Congreso de Yucatán) mexicanos, en el año de 1923.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sufragio_femenino#Sufragio_femenino_en_Latinoam.C3.A9rica
Instrucciones.- Contesta correctamente lo siguiente.no olvides la fecha, nombre completo grado y grupo.
Escribe en el siguiente recuadro dos ideas principales de cada uno de los texto leídas.
Texto 1
Texto: Sufragio femenino en Latinoamérica
Texto 2
En la lucha por el voto y los derechos de las mujeres
MARTES.
ARENDIZAJE ESPERADO. Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
Investiga el siguiente tema de reflexión en diversas fuentes de consulta. Programa de televisión o libro de texto y luego transcríbelo a la libreta.
DIFERENCIA ENTRE DATOS, OPINIONES Y ARGUMENTOS EN UN TEXTO.
EJEMPLO.
Todo argumento en un texto debe de ser verídico y su información comprobable e irrebatible, pues descansa en hechos demostrables o en datos estadísticos que al final sirven para dar soporte a tu trabajo. Existen algunas estrategias para apoyar tu argumento como podemos contar con citar datos, dar ejemplos, expresar definición expresar causas y efectos entre otros.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo.
MIERCOLES.
APRENDIZAJE ESPERADO. INVESTIGACION DE UN TEXTO VERIDICO .
Investiga en internet, un texto científico sobre el COVID 19, ¿Dónde surge?, ¿Cómo llega a México? ¿Cómo se desarrolla?, ¿síntomas? etc. muy completo. Transcríbelo o imprímelo y pégalo en tú libreta.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo.
JUEVES.
APRENDIZAJE ESPERADO. ELABORACIÓN DE PARAFRASIS.
Del texto anterior que investigaste, realiza una paráfrasis anotando los datos más relevantes del tema. Incluye introducción, desarrollo y conclusión.
La paráfrasis es un procedimiento que se da en redacción que tiene gran utilidad, estos son los elementos que debe contener una paráfrasis, en la exposición o transcripción del mismo.
Estrategia para argumentar
Datos
Ejemplo
Cita de autoridad en la materia
Usa analogías
Definición
Causas y efectos
REVISA TU TEXTO QUE CONTENG.POR LOS MENOS TRES DELOS ELEMENTOS CITADOS CON ANTERIORIDAD Y SUBRAYALOS.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo
VIERNES.
HOY TE CORRESPONDE RESPONDER EL SIGUIENTE TEXTO. LO PUEDES IMPRIMIR O TRASCRIBIR A TU LIBRETA.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo.
Escribe un acróstico con el nombre de tu familia favorita y uno con el tuyo solo puedes utilizar palabras que, los describas
Trabajo para mamá o papá.
Escribe un refrán que usarías para dar un consejo a tu hijo (a) y el por qué. Explica brevemente.
IMPORTANTE: ESTO ES SÓLO PARA ALUMNOS NO REGISTRADOS EN CLASSROOM ENVIAR LAS ACTIVIDADES AL CORREO: magdarobledo66@gmail.com
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ESPAÑOL 3o "A", 3o "B",
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ACTIVIDAD. Te pido que anotes en tu actividad tus datos: Nombre, grado, grupo, turno (Recuerda: tienes una semana para entregar tu trabajo).
Anota el Aprendizaje esperado
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ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE 2020.
LUNES.
APRENDIZAJE ESPERADO : Conoce las características y función de los ensayos
Investiga el siguiente tema de reflexión en diversas fuentes de consulta. Del programa de televisión o tu libro der texto.
¿Cuáles son las Diferentes formas de tratar un mismo tema?
Observemos a continuación dos textos diferentes escritores y cada uno enfatiza lo que desea abordar y conseguir del espectador.
Texto 1: Sufragio femenino en Latinoamérica
El primer país en América del Sur en aprobar el sufragio femenino fue Uruguay. El
sufragio femenino fue emitido por primera vez en 1927, en el Plebiscito de Cerro
Chato.
A principios de la década de 1920 se acentuó la lucha de la mujer ecuatoriana por el derecho al voto. Aprovechando que la Constitución de 1827 hablaba en general de los derechos ciudadanos sin especificar ninguna prohibición respecto de la mujer, Matilde Hidalgo de Procel, nacida en Loja en 1889 y primera doctora en Medicina, se inscribió en los registros electorales: «Ante la presencia de Matilde, los miembros de la Junta Electoral se desconciertan e indican que el voto en Ecuador es únicamente para hombres; ella no se arredra; reclama la igualdad, y el mismo día 2
la reserva de someter su caso a consulta ministerial. El doctor Francisco Ochoa Ortiz de mayo de 1924 queda empadronada, con responde el 8 de mayo, expresando que no hay prohibición para que las mujeres se inscriban, ya que la ley no especifica el sexo».
Texto 2 En la lucha por el voto y los derechos de las mujeres
En 1933 salían elegidas concejales la doctora Hidalgo y la obstetra Bertha Valverde, después de una sostenida lucha de la Alianza Femenina Ecuatoriana, dirigida por Nela Martínez y Luz Bueno. En 1941, Matilde Hidalgo fue electa diputada, pero se la relegó a la calidad de suplente. Entonces, miles de mujeres se rebelaron exigiendo justicia: «queremos una voz femenina que sepa defender nuestros derechos, pospuestos injustamente por sociedades constituidas bajo la prepotencia viril».
En el caso de México, que llegó relativamente tarde al otorgamiento del sufragio femenino en igualdad de condiciones con el voto masculino (hasta 1953 bajo la presidencia de Adolfo Ruiz Cortines), hay que subrayar el hecho de que hubo una lucha constante encauzada por connotadas feministas mexicanas desde el período inmediato a la Revolución mexicana, en los años de 1915 - 1916. Entre estas luchadoras por el sufragio femenino se cuenta, entre otras, a Elvia Carrillo Puerto, quien fue la primera mujer electa para un congreso de diputados (Congreso de Yucatán) mexicanos, en el año de 1923.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sufragio_femenino#Sufragio_femenino_en_Latinoam.C3.A9rica
Instrucciones.- Contesta correctamente lo siguiente.no olvides la fecha, nombre completo grado y grupo.
Escribe en el siguiente recuadro dos ideas principales de cada uno de los texto leídas.
Texto 1
Texto: Sufragio femenino en Latinoamérica
Texto 2
En la lucha por el voto y los derechos de las mujeres
MARTES.
ARENDIZAJE ESPERADO. Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
Investiga el siguiente tema de reflexión en diversas fuentes de consulta. Programa de televisión o libro de texto y luego transcríbelo a la libreta.
DIFERENCIA ENTRE DATOS, OPINIONES Y ARGUMENTOS EN UN TEXTO.
EJEMPLO.
Todo argumento en un texto debe de ser verídico y su información comprobable e irrebatible, pues descansa en hechos demostrables o en datos estadísticos que al final sirven para dar soporte a tu trabajo. Existen algunas estrategias para apoyar tu argumento como podemos contar con citar datos, dar ejemplos, expresar definición expresar causas y efectos entre otros.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo.
MIERCOLES.
APRENDIZAJE ESPERADO. INVESTIGACION DE UN TEXTO VERIDICO .
Investiga en internet, un texto científico sobre el COVID 19, ¿Dónde surge?, ¿Cómo llega a México? ¿Cómo se desarrolla?, ¿síntomas? etc. muy completo. Transcríbelo o imprímelo y pégalo en tú libreta.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo.
JUEVES.
APRENDIZAJE ESPERADO. ELABORACIÓN DE PARAFRASIS.
Del texto anterior que investigaste, realiza una paráfrasis anotando los datos más relevantes del tema. Incluye introducción, desarrollo y conclusión.
La paráfrasis es un procedimiento que se da en redacción que tiene gran utilidad, estos son los elementos que debe contener una paráfrasis, en la exposición o transcripción del mismo.
Estrategia para argumentar
Datos
Ejemplo
Cita de autoridad en la materia
Usa analogías
Definición
Causas y efectos
REVISA TU TEXTO QUE CONTENG.POR LOS MENOS TRES DELOS ELEMENTOS CITADOS CON ANTERIORIDAD Y SUBRAYALOS.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo
VIERNES.
HOY TE CORRESPONDE RESPONDER EL SIGUIENTE TEXTO. LO PUEDES IMPRIMIR O TRASCRIBIR A TU LIBRETA.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo.
Escribe un acróstico con el nombre de tu familia favorita y uno con el tuyo solo puedes utilizar palabras que, los describas
Trabajo para mamá o papá.
Escribe un refrán que usarías para dar un consejo a tu hijo (a) y el por qué. Explica brevemente.
ACTIVIDADES DESGLOSADAS PARA LA SEMANA. 28 SEP AL 2 DE OCTUBRE. 2020
ASIGNATURA DE ESPAÑOL TERCER GRADO GRUPO” A” Y “B” TURNO VESPERTINO
APRENDIZAJE ESPERADO
DIA ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
ESCRIBIR UN BORRADOR DE ENSAYO
LUNES
EL TEXTO INVESTIGADO SOBRE EL COVID, PUEDE SER UN BUEN TEMA PARA TU ENSAYO.
PUEDES ELEGIR OTRA QUE TE LLAME LA ATENCION Y TENGAS ELEMENTOS PARA ECSRIBIR TU ENSAYO REVISA TU LIBRO DE TEXTO EN LA PAGINA 25 A LA 29
MINIMO UNA HOJA COMPLETA. EN LA LIBRETA DE APUNTES A MANO.
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo
APRENDIZAJE ESPERADO: EVALUACION DE UN ENSAYO
MARTES.
PAGINA 29 DE TU LIBRO DE TEXTO EN LA PARTE FINAL QUE VIENE MARCADA COMO GRUPO, ESCRIBE LAS PREGUNTAS EN TU LIBRETA Y DALES RESPUESTA APARTIR DE TEXTO DEL ENSAYO DE CARLA.
TOMA ENCUENTA LOS ELEMENTOS A EVALUAR DE UN ENSAYO DE LA PAGINA 30 DE TU LIBRO DE TEXTO
No olvides la fecha grado y grupo nombre completo
APRENDIZAJE ESPERADO: SIGNOS DE PUNTUACIÓN
MIERCOLES
COPIA EN TU LIBRETA.
Signos para separar e incorporar ideas dentro de los párrafos.
La comprensión de un texto dependerá de los signos ortográficos y de su coherencia, sentido lógico al expresarse.
El uso del punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea:
Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que hay una o más comas antes del nexo.
Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas más, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma.
La coma se emplea para:
A.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.
B.- El vocativo se escribe seguido de la coma si va al principio de la frase, precedido de coma si va al final y entre comas si va en medio.
C.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de una coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin ,por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase.
D.- Para separar dos o más frases o palabras.
Instrucciones.- Une ambas columnas con una línea, de acuerdo a la función que se relaciona con la coma.
FUNCION. APLICACIÓN
Antes de un texto intercalado. 1.- Al tratar de emprender una acción analiza primero las consecuencias es decir efectos contrarios.
En enumerar características 2.- Se secó el lago y el croar de las ranas ha enmudecido, ya no salen ,no se observan y no existe el colorido de sus pieles.
Antes y después de expresiones: 3.- Federico dijo: Mira Guadalupe, no puede comprarte
es decir, en efecto ,en fin. ese saco por falta de dinero, Federico lo observa con tristeza.
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APRENDIZAJE ESPERADO: EVALUACION DEL TEMA
JUEVES COPIA EN TU LIBRETA
Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos: nexos y expresiones con significado casual, concesivo y condicional.
Los nexos se utilizan para unir dos o más enunciados y además para dar énfasis a una argumentación, de manera que la hacen más efectiva, coherente y clara. Los nexos se clasifican en casuales, condicionales o concesivos.
CASUAL CONCESIVO CONDICIONAL
Expresiones: Expresiones Expresiones
considerando que aunque si
por que bien que siempre y cuando
como pues solo que siempre y cuando
puesto que a pesar de que a cambio de que
ya que así que a no ser que
dado que aún cuando como
siempre que
en el caso de que
excepto si
Instrucciones.- Subraya dentro del fragmento los nexos casuales, concesivos y condicionales que encuentres.
El niño que le robo a Ricardo su reloj no sólo lo obtuvo a la fuerza, sino que además lo amenazó con golpearlo si le decía a alguien. Ricardo al verse acorralado por un compañero de su salón no podía pedir apoyo ya que éste compañero vivía a dos cuadras de su casa.
Cómo se observa éste es un fenómeno en las escuelas de educación básica, ya existen casos similares que por temor tienen que sentir humillaciones a pesar de que provengan estos de buenas familias, es un caso como muchos sociales que están ocultos por ahí o bien estos acosadores esperan más víctimas como tú o como él.
Completa las oraciones con el nexo correspondiente según los recuadros.
_____________llegas temprano- comentó tú maestra Toñita,- tendrás una buena nota por tu responsabilidad y puntualidad , ______________estaba lloviendo y llegaste empapado, ______________tus compañeros te prestaron una chaqueta para no tener frio.
Como es sencillo los ejercicios de esta mañana hoy tendrán salida más temprano, mmmm ______________ debería de pensarlo más. ¡Cómo ven jóvenes!
Dentro del siguiente recuadro aparecerá un texto pero le faltan nexos como:
por lo que aunque como
Se cuenta que Albert Einsten empezaba a ser tan conocido por sus teorías científicas,era solicitado por las universidades para dar conferencias . No era buen conductor ,el coche le resultaba muy cómodo para desplazarse; contrató a un chofer de taxi para que pasara por él. Mientras esperaba Albert sintió un fuerte golpe a su pierna y era un bote de basura rodando que le golpeo.
Reescribe de nuevo el fragmento pero ya incluyendo esos nexos.
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VIERNES.
.
Consejo técnico. no hay actividad este día.
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ACTIVIDADES DESGLOSADAS PARA LA SEMANA. 5 OCTUBRE AL 9 DE OCTUBRE. 2020
ASIGNATURA DE ESPAÑOL TERCER GRADO GRUPO” A” Y “B” TURNO VESPERTINO
LUNES
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario.
¿QUÉ HACEMOS?
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Contesta lo siguiente:
¿Qué es poesía?
¿Has leído poemas?
¿Cómo identificas que un poema pertenece a un movimiento literario?¿Identificas las figuras retóricas en un poema?
¿Puedes identificar el lenguaje figurado en un poema?
¿Sabes a que movimiento literario pertenece un poema
PRODUCTO:
Repuesta en la libreta a la parte de la formalización del texto.
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MARTES.
PRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
¿QUÉ HACEMOS?
Instrucciones.- Lee el siguiente texto, copia en tu libreta y realiza lo que se te pide.
Investiga y escribe en tu libreta ¿Qué es?
Un poema , un soneto, versos y rima consonante.
La Sentencia del Justo
Sor Juana Inés de la Cruz.
Firma Pilatos la que juzga ajena
Sentencia, y es la suya. ¡Oh caso fuerte!
¿Quién creerá que firmando ajena muerte
el mismo juez en ella se condena?
La ambición de sí tanto le enajena
Que con el vil temor ciego no advierte
Que carga sobre sí la infausta suerte,
Quien al Justo sentencia a injusta pena.
Jueces del mundo, detened la mano,
Aún no firméis, mirad si son violencias
Las que os pueden mover de odio inhumano;
Examinad primero las conciencias,
Mirad no haga el Juez recto y soberano
Que en la ajena firméis vuestras sentencias
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MIERCOLES
PRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Relación entre los temas de la poesía y los valores de una época..
¿QUÉ HACEMOS?
COPIA EN TU LIBRETA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
El lenguaje poético se basa en su obra creada en el culteranismo de inspiración gongorina y del conceptismo, una característica fundamental hacia el barroco, con ingenio y originalidad. Los temas como la muerte, el desengaño o el sueño. Las figuras literarias más frecuentes son presentes en la obra de Sor Juana Inés de la Cruz: la metáfora, el hipérbaton, la hipérbole, la antítesis y la perífrasis, que hacen parte de figuras que devinieron del latín, lengua tomada, en aquel tiempo, como ejemplo, por ser considerada culta.
INVESTIGA Y ANOTA EN TU LIBRETA ¿ QUÉ SON? Y ¿CÓMO SE UTILIZAN EN LA POESÍA?
la metáfora, el hipérbaton, la hipérbole, la antítesis y la perífrasis,
Recuerda recurrir a tu libro de texto.
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JUEVES
PRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
QUÉ VAMOS A APRENDER? Relación entre los temas de la poesía y los valores de una época..
¿QUÉ HACEMOS?
COPIA EN TU LIBRETA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Instrucciones.-De acuerdo al poema anterior en que copiaste el día martes realiza las actividades que se te piden. Anota
brevemente las respuestas.
1.- Lee la biografía de Sor Juana Inés de la Cruz.
2.- ¿A qué movimiento literario pertenece la poesía de Sor Juana Inés de la Cruz?
3.- ¿Qué características tiene su poesía?
4.- ¿Qué tema te sugiere el poema anterior?
5.- ¿Qué valores culturales, costumbres y valores prevalecía en la época que vivió Sor Juana?
6.- ¿Qué importancia tenía la mujer?
7.- ¿Qué diferencias encuentras con la época actual?
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VIERNES.
PRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
. QUÉ VAMOS A APRENDER? Relación entre los temas de la poesía y los valores de una época..
¿QUÉ HACEMOS?
COPIA EN TU LIBRETA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Consulta en tu libro o bien en otras fuentes los siguientes temas de reflexión. ¿Qué son? ¿Cómo se utilizan?
Lenguaje figurado y figuras retóricas en la poesía. Interpretación del movimiento literario
(Contexto histórico y socia) recursos estilísticos y temas.
Función de las figuras retóricas en la representación de la realidad. Análisis del contexto histórico en que se produce un poema.
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