Notions et évaluation
Un projet ancré dans les compétences
Les notions d'électricité en quatrième secondaire : activité de résolution de problème
Etape 1 : en considérant que le Micro:Bit agit comme une source de tension de 5V et 20mA, dessiner le circuit comportant une DEL et une résistance
Etape 2 : en considérant que la tension de fonctionnement de la DEL est de 1,5V, calculer la valeur de la résistance.
Données : Ut = 5V
It = 0,02A
U1 = 1,5V
Loi de Kirchhoff (loi des boucles) :
Ut = U1 + U2
U2 = Ut - U1 =
U2 = 5V - 1,5V = 3,5V U2 = 3,5V
Dans un circuit en série, It = I1 = I2, donc I2 = 0,02A
Loi d'Ohm : U2 = R x I2, donc R2 = U2/I2
R2 = 3,5V / 0,02A
R2 = 175 Ohm
La pensée algorithmique : activité du "robot idiot"
Cette activité est inspirée de la chaine Youtube de Josh Darnit : "Exact Instructions Challenge" .
Il s'agit d'un jeu de programmation débranchée afin d'initier les élèves à la notion d’algorithme. L’enseignant indique aux élèves qu’il est un “robot idiot” et qu’il faut lui indiquer étape par étape comment préparer un sandwich de beurre d’arachide et de confiture. À chaque étape proposée par les élèves, un de leur camarade écrit la commande au tableau. Collectivement, le groupe-classe relit chaque étape et l’enseignant exécute les ordres. Voici à quoi pourrait ressembler un premier algorithme :
Mettre le beurre d’arachide sur le pain.
Mettre la confiture sur le beurre d’arachide.
L’enseignant, en tant que robot idiot, va déposer le pot de beurre d’arachide sur la tranche de pain puis le pot de confiture sur le pot de beurre d’arachide. Les élèves vont comprendre qu’un algorithme doit être plus détaillé. Après discussion avec le groupe-classe, celui-ci se raffine:
Prendre une tranche de pain
Ouvrir le pot de beurre d’arachide
Prendre un couteau
Prélever le beurre d’arachide avec le couteau
Étaler le beurre d’arachide sur la tranche de pain
Etc.
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