-PERCHE' E' UNA SCUOLA DOVE  NOSTRO FIGLIO PUO'  VIVERE TUTTI I GIORNI I VALORI DI UNA CITTADINANZA ATTIVA ATTRAVERSO LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI, LA CONDIVISIONE DI IDEE E L'AIUTO RECIPROCO.

-ALLA SCUOLA MALFATTI CI SONO AULE-LABORATORIO BEN CURATE, CON ARREDI A MISURA DI FANCIULLO E RAGAZZO.

-GLI SPAZI ESTERNI SONO AMPI E BEN STRUTTURATI E VENGONO UTILIZZATI PER FESTE, PROGETTO OUTDOOR E TANTE ATTIVITA' CREATIVE A CONTATTO CON LA NATURA.

-I BIMBI ESCONO DALLA SCUOLA MALFATTI CON UN'OTTIMA PREPARAZIONE IN TUTTE LE DISCIPLINE

-LA CARTELLA E' LEGGERA, A DIFFERENZA DEGLI ZAINI CHE ABBIAMO VISTO IN ALTRE SCUOLE, PERCHE' I MATERIALI DI CANCELLERIA RESTANO A SCUOLA.

-LE MAESTRE SONO PREPARATE E ACCOGLIENTI                            ACCOGLIENZA 

-SI SVOLGONO MOLTI PROGETTI, ATTIVITA' LABORATORIALI.

-C'E' COLLABORAZIONE TRA GENITORI.

-NOI GENITORI SIAMO PARTE ATTIVA, INSIEME ALLE MAESTRE, NELLA CRESCITA DEI NOSTRI FIGLI

-LA SCUOLA MALFATTI OFFRE UN TEMPO MODULARE ADEGUATO ALLE ESIGENZE DEI BIMBI, CON IMPEGNI EXTRASCOLASTICI, E A NOI GENITORI CHE LAVORIAMO, PERCHE' OFFRE IL PRESCUOLA DALLE ORE 7.45.

-LE INSEGNANTI SONO AGGIORNATE SULLE NUOVE TECNOLOGIE, COME HANNO DIMOSTRATO DURANTE LA PANDEMIA CON LA DAD (DIDATTICA A DISTANZA), INFATTI SONO STATE VICINE AI NOSTRI FIGLI E A NOI GENITORI, ORGANIZZANDO AL MEGLIO LA CLASSROOM CON TANTI LAVORI INTERATTIVI E CON LEZIONI SINCRONE MOLTO ATTIVE.

-LE AULE SONO "LABORATORI IMMERSIVI", PERCHE' RICCHI DI MATERIALI DIDATTICI E CON UNA PANNELLISTICA ADEGUATA A LEZIONI INTERATTIVE.

-LE ATTIVITA' SONO MOTIVANTI E MAI NOIOSE.

-LA SCUOLA HA UN CORO DI PLESSO, FORMATO DA TUTTI I BIMBI DELLA SCUOLA, CHE PORTA AVANTI DA PIU' DI 20 ANNI, IN RETE CON ALTRE SCUOLE DELLA TOSCANA, SU PROGETTO "SCUOLE IN MOVIMENTO"

-LA SCUOLA MALFATTI E' APERTA AL TERRITORIO E PARTECIPA A TANTE INIZIATIVE DI QUARTIERE.

-LA SCUOLA MALFATTI COLLABORA IN CONTINUITA' CON LE SCUOLE DELL'INFANZIA VICINE PER ATTIVARE UN PERCORSO DI CRESCITA BASATO SU METODOLOGIE, PROPRIE DEL MODELLO SENZA ZAINO: DIFFERENZIAZIONE DELL'INSEGNAMENTO, COOPERATIVE LEARNING, TUTORAGGIO, AULE POLITOPO... E CON LA SCUOLA SECONDARIA , COME AVANGUARDIE EDUCATIVE PORTANDO AVANTI LE SEGUENTI METODOLOGIE: FLIPPED CLASSROOM (RICERCA A CASA E ATTIVITA' DI GRUPPO A SCUOLA),  DEBATE (PER ACQUISIRE COMPETENZE TRASVERSALI COME LE LIFE-SKILL) OUTDOOR (ATTIVITA' A CONTATTO CON LA NATURA) SPACED LERNING (ARTICOLAZIONE DEL TEMPO SCUOLA CON PAUSE E MOMENTI OPERATIVI)...

-LE CLASSI NON SONO TROPPO NUMEROSE E QUESTO CONSENTE ALLE MAESTRE UN PAPPORTO ADEGUATO AI BISOGNI DEI BAMBINI.

-ALLA SCUOLA MALFATTI SI SVILUPPANO MOLTI PROGETTI: ALIMENTAZIONE, AMBIENTE, SPORT, CARNEVALE... ANCHE CON ESPERTI ESTERNI DELLA COOP, DI LEGAMBIENTE...

-ALLA SCUOLA MALFATTI VENGONO ORGANIZZATI MOLTI EVENTI, CIOE' FESTE PER COINVOLGERE NONNI E GENITORI

-I BIMBI PARTECIPANO, GRAZIE ALLE MAESTRE , A MOLTI CONCORSI A LIVELLO REGIONALE, LOCALE E NAZIONALE E DA SEMPRE SONO MERITEVOLI DI PREMI IN DENARO O CON STRUMENTI DIDATTICI

-

AFFIDATEVI ANCHE VOI ALLA PROFESSIONALITA' DELLE MAESTRE DELLA SCUOLA MALFATTI, CHE SONO TUTTE DI RUOLO E NON CAMBIANO OGNI ANNO.

• E' COLORATA,

• CI SONO MAESTRE GENTILI E DOLCI

• CI SONO  COMPAGNI CARINI E CI AIUTIAMO TRA DI NOI

• C'E' ARMONIA TRA NOI

• C'E' UN CLIMA SERENO

• SI FANNO TANTE ATTIVITA': DI MATEMATICA, GEOGRAFIA, STORIA, ITALIANO, INGLESE, MUSICA, TECNOLOGIA, ARTE, RELIGIONE, ATTIVITA' ALTERNATIVA, SCIENZE...

• PARTECIPIAMO A TANTI CONCORSI E VINCIAMO TANTE COPPE E ANCHE SOLDI O STRUMENTI TECNOLOGICI

• I GENITORI CI AIUTANO A FARE I LAVORETTI PER IL MERCATINO E COLLABORANO CON LE MAESTRE PER RENDERE LA SCUOLA SEMPRE PIU' ACCOGLIENTE O PARTECIPARE AL CARNEVALE O PREPARARE I VESTITI PER LE RECITE...

• CI SONO TANTI MATERIALI PER APPRENDERE, CHE LA SCUOLA COMPRA O CHE LE MAESTRE INVENTANO E COSTRUISCONO ALLA "FABBRICA DEGLI STRUMENTI"

• CI SONO TANTI ANGOLI DA ESPLORARE

• C'E' UN GIARDINO GRANDISSIMO, PIENO DI PINI DOMESTICI E TANTE ALTRE PIANTE E ANIMALETTI DA OSSERVARE

• SI FANNO GLI INTERVALLI QUANDO SIAMO STANCHI

• PROGETTIAMO LE ATTIVITA' CON LE MAESTRE E COSTRUIAMO LE MAPPE GENERATRICI

• CI SONO DUE CUSTODI CHE PULISCONO, FANNO LE FOTOCOPIE E CI CONTROLLANO QUANDO ANDIAMO IN BAGNO,

• ABBIAMO UNA BELLA AULA LUDICO-MOTORIA

• ABBIAMO IL LABORATORIO SCIENTIFICO PIENO DI: PROVETTE, MICROSCOPI, PANNELLI, CORPO UMANO, BILANCIA E PESI, METRO E METRO QUADRATO, ACQUARIO, PIANTE...

• NELLE AULE CI SONO LE LIM

• IN OGNI AULA C'E' UNA PICCOLA BIBLIOTECA DOVE POSSIAMO PRENDERE IN PRESTITO LIBRI O LEGGERLI DA SOLI O CON LE MAESTRE

• FACCIAMO TANTE USCITE DIDATTICHE

• ANDIAMO IN GITA TUTTI INSIEME

• PARTECIPIANO A TANTI PROGETTI...

GRAZIE 

I genitori che scelgono la scuola senza zaino "Egisto Malfatti" sono genitori attenti a dare ai propri figli una scuola di valori:

RESPONSABILITA', OSPITALITA', COMUNITA'.

Sono genitori attenti:

-alla scelta dei materiali, che vengono consigliati dal gruppo docente (cartella leggera, materiali di cancelleria ergonomici, "quadernotti" studiati e progettati dagli insegnanti...);

Materiali di cancelleria ergonomici e pedagogicamente studiati, acquistati con il versamento volontario dei genitori, personali o da condividere, in un percorso di cura e ordine che non viene demandato ai genitori, ma rientra in un processo educativo condiviso.

-agli ambienti che ospiteranno i propri figli (aule colorate e attrezzate di strumenti di apprendimento adatti ad ogni età, al fine di passare con gradualità all'astrazione...);

Ambienti con arredi a misura di bambino, che vengono rinnovati in base all'usura, e con un setting adeguato al livello di crescita del bambino. Gli strumenti facilitano l'apprendimento perché permettono di apprendere coi sensi, visualizzare processi e algoritmi, per poi arrivare all'astrazione con gradualità (strutturati o costruiti alla fabbrica degli strumenti).

-alle attività proposte e inserite nel PTOF d'Istituto (progetti ambientali, salute, alimentazione, coro, sport, musicoterapia, teatro...); 

I progetti  si integrano con le attività disciplinari e vengono svolti in modo interdisciplinare da tutti i docenti.

-al processo di apprendimento dei propri figli (percorsi individualizzati e personalizzati);

Gli insegnanti sono attenti ad eventuali segnalazioni al pediatra, in casi di difficoltà di apprendimento,  per iniziare prontamente un percorso specifico con l'equipe e compensare con misure e strumenti adeguati.

-alla cura per l'ambiente circostante (perché incollare le schede sui quaderni e sprecare carta?) meglio  costruire schedari perché significa educare i bimbi a non fare sprechi;

Tanti i progetti a carattere ambientale-salute-alimentazione-emozioni-sport..., per avviare ad una sensibilizzazione ecologica e di rispetto per l'ambiente, ad una conoscenza di se stessi attraverso le emozioni, l'alimentazione, la socializzazione con gli altri...

-ai rapporti tra coetanei: lavori in  coppia, in gruppo, col tutoraggio..., ogni giorno, per un confronto di idee, conoscenze, competenze e costruire le basi di una CITTADINANZA ATTIVA, basata sull'aiuto reciproco, la condivisione, la voglia di farcela INSIEME perché scuola INCLUSIVA.

Al centro del processo educativo c'è il BAMBINO, nei sui rapporti coi docenti ed i coetanei. Lavorare coi coetanei, permette al tutor di svolgere un lavoro di metacognizione individuale, dove viene valorizzata la produzione del singolo, e ai tutee  di essere supportati, incoraggiati, abbattere le frustrazioni...

e va a favore di un clima di socializzazione e serenità, in uno scambio vicendevole, per imparare i fondamenti della collaborazione sociale.

-a fare comunità con i docenti e tra genitori per una crescita armoniosa e completa dei bimbi;

Attiva collaborazione tra scuola e famiglia, nello svolgimento dei compiti a casa e per la partecipazione a manifestazioni, feste, vincite di concorsi...

-alla scelta del tempo scuola di 27 ore + un'ora laboratoriale ...per SCELTA;

Il tempo antimeridiano permette di concentrare le attività disciplinari nella mattinata, con  intervalli e pause tra un'attività e l'altra, nel rispetto delle capacità, dei tempi di esecuzione e di apprendimento degli alunni, e di consentire ai genitori di scegliere le attività extrascolastiche proposte dal territorio.

-alla SCELTA, non obbligatoria, di fare attività laboratoriali extrascolastiche, il pomeriggio (canto, coding, motoria, teatro...);

La SCELTA (metodologia propria del modello senza zaino: la scelta delle attività, la scelta nelle attività) è offerta anche ai genitori: dà loro la possibilità di scegliere se integrare, il percorso del proprio figlio, con attività pomeridiane creative o di potenziamento (ore non obbligatorie, come nelle altre scuole primarie d'istituto, perché sono un'offerta in più e non rientrano nelle 27 ore disciplinari.)

-alla scuola PONTE in CONTINUITA', come modello di scuola, con  le quattro scuole dell'Infanzia senza zaino dell'Istituto;

-alla scuola PONTE in CONTINUITA' con la Scuola Secondaria, perché la Scuola Primaria è anche scuola delle avanguardie educative, come cooperative learning

La Scuola Malfatti si confronta con le scuole dell'infanzia perché anche loro attuano il modello senza zaino e con la scuola Secondaria perché attua strategie di cooperative learning attraverso attività a piccoli gruppi.

-alla scelta di docenti, a tempo indeterminato e determinato,  che hanno fatto formazione e fanno RICERCA e  aggiornamento ogni anno sul MODELLO (50 ore di formazione iniziale +10 ore di aggiornamento specifico annuo, relativo alle tematiche: costruzione di strumenti di apprendimento alla FABBRICA DEGLI STRUMENTI allestita dall'Istituto stesso, modello dell'artigiano, attività a rotazione in contemporanea, attività diversificate, scelta delle attività, scelta nelle attività...).

La SCUOLA è in continua evoluzione e la RICERCA  permette agli insegnanti di sperimentare sempre strategie nuove, condivise con gli alunni e i genitori: cartella leggera, tabella compito, sussidiari divisi per discipline, ambienti laboratorio e ricchi di materiali di apprendimento ...

                                                                                                                      GLI  INSEGNANTI