偏鄉長期以來面臨交通、資訊、文化、經濟、家庭等多層面的挑戰，未能有效提升本校學生學習的興趣與成效，建立「深耕在地，親子共學」模式，開展偏鄉教育創新，以當地特色及資源豐富課程內容、提供自主多元學習資源、依學生個別差異實施適性化教學等方式，拔尖扶弱以增進學生自信，提升學生學習成效，實踐教育均等目標。

　　協成里的家長，原來住在清水大楊附近，因興建機場的需要，居民大都搬遷到新社區，分住在「新一村」到「新七村」，而「協成村」原屬「新五村」，距離中興嶺只有三公里。因此地氣候適宜種植香菇，部分家長從事香菇相關產業；部分從事零工性質，經濟條件有相當的差異。有別於新社其他區域母語以客語為主，這邊的家長幾乎都是講閩南語，算是具有獨特性。因此在學校能強化閩南語教學活動，有助學童回家與家長用母語交流。

這幾年來，協成國小族語學生數持續上升中，主要是原民對族語文化的認同與重視持續提升，透過教育、傳承與政策支持，積極推動族語復振與文化保存，展現對自身身份的驕傲與文化自信，為族群永續發展注入新的活力。