Codul de etica

CODUL DE ETICĂ ȘI DEONTOLOGIE PROFESIONALĂ AL SCOLII GIMNAZIALE LASLEA

Aprobat director, 

Codul de etică este una dintre pietrele de temelie ale unei profesii adevărate. Codul public  articulează şi afirmă valorile fundamentale ale profesiei, credinţele şi responsabilităţile. Prezentul cod de etică este elaborat în baza Ordinului Nr. 4831/2018 din 30 august 2018,  privind aprobarea Codului-cadru de etică al personalului didactic din învăţământul preuniversitar, a art.  10 și 16 din Regulamentul de organizare și funcționare a Consiliului național de etică din învățământul  universitar, aprobat prin OMECTS nr. 5550/2011 și a art. 88 din Legea Educației Naționale nr 198/2023, a dispozitiilor art. 1, alin 3 din OMEN nr. 6072/2023 din 31 august 2023,  reprezentând un set de principii care urmează să fie onorate de către cadrele didactice si personalul  auxiliar din unitatea noastră.

Principiile pentru colectivul scolii noastre au fost dezvoltate pentru a clarifica  natura responsabilităţilor etice și servesc drept standarde de ghidare și de evaluare judicioasă a  conduitei în situaţiile în care sunt demonstrate implicaţii profesionale şi etice. De asemenea, ele sunt  necesare pentru a menţine standardele de integritate, conducere şi profesionalism în rândul profesorilor,  personalului auxiliar şi administrativ.

Codul aderă la convingerea fundamentală că elevul este motivul cel mai important pentru  existenţa profesiei și, de aceea, este orientat spre o educaţie publică de calitate. Profesorii şi personalul  din educaţie au responsabilitatea de a întări încrederea generală a publicului în standardele serviciilor  ce sunt aşteptate de la toţi cei implicaţi în această importantă activitate. Comportamentul etic trebuie să  fie o parte integrantă a instituției, un mod de a acționa care trebuie profund înrădăcinat în colectivul  şcolii.

În acest context, prezentul Cod de etică și deontologie profesională promovează:

a. Competenţa profesională;

b. Integritatea morală;

c. Cultura organizationala;

d. Formele respectului (faţă de muncă şi valori, faţă de persoane şicomunitate); e. Creativitatea, initiativa şi personalitatea;

f. Armonizarea interesului individual cu cel colectiv;

g. Deschiderea către viata comunitatatii;

h. Alinierea la tendinţele si practicile învăţământului european.

Codul de Etică se referă la unele valori esenţiale legate de profesia de profesor, şi anume:  integritatea, onestitatea, respectul, responsabilitatea şi încrederea.

Profesorul trebuie să demonstreze INTEGRITATE prin:

· crearea şi menţinerea relaţiilor profesionale corespunzătoare

· comportarea cu imparţialitate, încredere şi onestitate

Profesorul trebuie să demonstreze ONESTITATE prin:

· exersarea acţiunilor de zi cu zi cu corectitudine, de la gânduri la fapte

· exprimarea stimei faţă de o altă persoană, acţionând şi discutând sincer şi corect

Profesorul trebuie să demonstreze RESPECT prin:

· calitatatea de a fi tolerant, atent şi înţelegător cu alte persoane, cu părerile şi valorile lor · calitatatea de a fi conştient de faptul că relaţia cu elevii şi părinţii acestora trebuie să fie  bazată pe respect reciproc, încredere şi dacă este necesar, pe confidenţialitate

Profesorul trebuie să demonstreze RESPONSABILITATE prin:

· oferirea priorităţii educaţiei şi îngrijirii elevilor

· angajarea în activităţi de dezvoltare profesională continuă şi de îmbunătăţire a strategiilor de  predare-învăţare

· colaborarea şi cooperarea cu colegii în interesul educării şi bunăstării discipolilor

Profesorul trebuie să demonstreze ÎNCREDERE prin:

· calitatatea de a fi cinstit şi rezonabil

· participarea la bunăstarea indivizilor şi a comunităţii

· soluţionarea conflictelor prin discuţii profesionale şi de reflecţie

PRINCIPIILE ETICII

a) imparțialitate și obiectivitate;

b) independența și libertate profesională;

c) responsabilitate morală, socială și profesională;

d) integritate morală și profesională;

e) confidențialitate și respect pentru sfera vieții private;

f) primatul interesului public;

g) respectarea și promovarea interesului superior al beneficiarului direct al educației; h) respectarea legislației generale și a celei specifice domeniului;

i) respectarea autonomiei personale;

j) onestitate și corectitudine;

k) atitudine decentă și echilibrată;

l) toleranță;

m) autoexigență în exercitarea profesiei;

n) interes și responsabilitate in raport cu propria formare profesională, în creșterea calității activității  didactice și a prestigiului unității și instituției de învățământ preuniversitar, precum și a specialității,  domeniului în care își desfășoară activitatea;

o) implicare în procesul de perfecționare a caracterului democratic al societății.

DREPTURILE SI OBLIGATIILE CADRELOR DIDACTICE

Art.33. Personalul didactic de predare din învăţământul preuniversitar are drepturile şi obligaţiile  prevăzute în Legea Educatiei 198/2023, privind Statutul Personalului Didactic.

Drepturile:

· Corpul profesoral se bucură de toate drepturile legale stipulate în Legea Învăţământului, in  Statutul Personalului Didactic şi în contractul de muncă.

· Cadrele didactice au dreptul de a participa la activităţi de perfecţionare profesională şi în  timpul anului şcolar. În acest caz, cu acordul directorilor sau al Consiliului de Administraţie, se  va stabili

      durata absenţei permise şi condiţiile de acoperire a orelor / materiei.

· Profesorii pot aduce la cunoştinţa directorilor sau a Consiliului de Administraţie  recomandările, observaţiile şi doleanţele lor, verbal sau în scris.

Îndatoririle:

· Personalul didactic are obligaţii şi răspunderi care decurg din Legea Învăţământului şi din  prevederile contractului de muncă.

· Crearea atmosferei de lucru în timpul lecţiilor, încurajând elevii la o comunicare loială şi  dialog eficient, bazat pe respect reciproc.

· Evaluarea cunoştinţelor, abilităţilor şi competenţelor elevilor se va face periodic, ritmic şi  printr-o varietate de mijloace, folosite cu obiectivitate şi corectitudine, pentru a oferi elevilor  posibilităţi de afirmare a tuturor laturilor personalităţii acestora (inteligenţa, imaginaţie, spirit  critic, sensibilitate).

· Profesorii trebuie sa informeze elevii despre modalităţile şi criteriile de evaluare pe care le va  aplica.

În perioada pregătirii pentru examene sau lucrări scrise, profesorul trebuie să:

- fie disponibil de a ajuta elevii în pregătirea eficientă faţă de acele probe;

- creeze un mediu ce ar favoriza desfăşurarea corectă şi deschisă a testului /examenului; - evaluând şi apreciind elevul, să estimeze cu grijă şi corespunzător răspunsurile elevului. · Cadrele didactice au obligația morală de a efectua în afara normei: pregătirea suplimentara a  elevilor.

· Fiecare cadru didactic are obligaţia de a efectua cel puţin o data pe săptămână serviciul pe şcoala,  în funcţie de graficul stabilit.

· Cadrele didactice deţin si funcţia de diriginţi. Sarcinile diriginţilor sunt stabilite prin acte  normative.

· Cadrele didactice care au calitatea de diriginte vor conlucra cu parinţii prin:

- şedinţa cu părinții (lunar);

- întâlniri individuale;

- întâlniri comune diriginte – părinte – elev - cadre didactice;

- consultaţii periodice în ziua şi ora stabilită de comun acord.

· Diriginţii, cadrele didactice vor organiza, coordona activitatea cultural-artistică, distractivă,  programul de excursii al elevilor.

· Profesorii diriginţi au obligaţia să organizeze activităţi care să contribuie la formarea unităţii  colectivelor pe care le conduc.

· Cadrele didactice, au obligaţia, prin conlucrarea cu elevii, să contribuie la păstrarea bunurilor  şcolii.

· Cadrele didactice, care deţin funcţia de şefi de catedră /comisie, răspund de coordonarea întregii  activități a catedrei/comisiei si îşi desfășoară activitatea pe baza unui plan de munca. · Activitatea instituţiei este organizată conform programului stabilit de comun acord cu elevii şi pe  baza Regulamentului de funcţionare în şcoală.

· Sistemul informaţional în școala va fi asigurat prin:

- serviciul secretariat;

- profesorul de serviciu;

- internet;

· In cadrul Consiliului de administraţie, comisia diriginţilor şi la nivelul catedrelor vor fi  comunicate sarcinile si hotărârile organelor ierarhice.

·Pentru rezolvarea unor probleme personale stringente, cadrele didactice se pot învoi conform legii  si în următoarele condiții:

- prin suplinirea cu cerere;

- concediu fără plată în condiţiile legii.

· Personalul didactic nu trebuie să participe la nici o activitate, în liceu sau în afara sa, care ar aduce 

atingerea bunului renume.

· Profesorilor nu le este permis să dea afară elevii din timpul orelor.

· Profesorilor li se interzice să întrerupă sau să suspende orele, fără acceptul conducerii școlii. · Profesorilor li se interzice să absenteze de la ore.

· Nu sunt admise modificări în documentele școlare. Eventualele greșeli se semnează,  contrasemnează de director, apoi se aplică ștampila școlii.

OBLIGAŢIILE FAŢĂ DE PROFESIE

Personalul din educaţie trebuie:

· să merite încrederea şi confidenţa publică şi să crească stima faţă de profesie prin asigurarea  unei educaţii de calitate pentru toţi elevii;

· să asigure permanenta înnoire şi îmbogăţire a cunoştinţelor profesionale;

· să contribuie la dezvoltarea şi promovarea politicilor de educaţie;

· să participe la dezvoltarea culturii sale profesionale deschise şi de reflectare; · să trateze colegii cu respect, cooperând cu ei şi promovând procesul de studiu al elevilor; · să ofere suport noilor veniţi în această profesie;

· să respecte confidenţial informaţia despre colegii săi, ci excepţia situaţiilor impuse de  lege sau obligate de scopul profesional;

· să determine ca natura, formatul şi programarea perfecţionării profesionale să fie o expresie  esenţială a profesionalismului lor;

· să fie sincer când declară toate informaţiile relevante cu privire la competenţă şi calificare; · să susţină toate eforturile pentru promovarea democraţiei şi a drepturilor omului în şi prin  educaţie.

OBLIGAŢIILE FAŢĂ DE ELEVI

Personalul din educaţie trebuie:

· să respecte dreptul elevilor fără discriminare

· să înţeleagă unicitatea, individualitatea şi nevoile specifice ale fiecărui elev şi să prevadă  orientarea şi încurajarea fiecărui elev de a-şi realiza întregul său potenţial;

· să formeze elevilor sentimentul că sunt parte a unei comunităţi de angajament mutual în care  este loc pentru fiecare;

· să menţină relaţii profesionale cu elevii;

· să apere şi să promoveze interesele elevilor şi să facă orice efort pentru a proteja elevii de  abuzuri fizice, psihologice sau sexuale;

· să manifeste simţul datoriei, seriozitate şi confidenţialitate în toate problemele ce afectează  binele elevilor lor;

· să asiste elevii în dezvoltarea unui set de valori concordant cu standardele internaţionale ale  drepturilor omului;

· să-şi exercite autoritatea cu dreptate şi compasiune;

· să asigure că relaţia privilegiată între profesor şi elev nu este exploatată în niciun fel, în mod  special

· să direcţioneze efortul profesional spre susţinerea elevilor în evoluţia şi armonizarea  personalităţii elevilor, precum şi formarea capacităţii lor de a munci

· să nutrească pentru elevi cinste şi integritate şi să nu întreprindă nimic ce ar putea discredita  aceste calităţi

· să manifeste autoritate în conformitate cu Legea şi să dezvolte concepte pentru nevoile şi  drepturile elevilor

· să fie conştient că fiecare copil este o individualitate şi discipolii se pot deosebi în asimilarea  cerinţelor promovate de educaţie

· să fie conştient de obligaţia sa în dezvoltarea la elevi a talentului posedat la maximum posibil · să conlucreze cu părinţii în promovarea bunăstării copiilor, consultându-i şi implicându-i  unde este necesar

· să nu utilizeze relaţiile profesionale cu elevii în avantaje private

· să nu divulge informaţia despre elevi, obţinută pe parcursul serviciului profesional, cu  excepţia situaţiilor cerute de lege sau scopul profesional

· să nu accepte favoruri sau cadouri de la discipoli în schimbul unor privilegii. Să nu accepte,  direct, sau indirect, orice tip de recompensă de la elevi

· să evalueze elevul doar în baza meritului şi performanţelor școlare

· să nu implice pedepse corporale faţă de elevi, drept deducţie din randamentul şcolar al  discipolilor.

OBLIGAŢIE FAŢĂ DE COLEGI

Personalul din educaţie trebuie:

· să promoveze colegialitatea între colegi, respectându-le poziţia profesională şi opiniile; · să fie pregătit să ofere sfaturi şi asistenţă în mod special celor la început de carieră sau în  pregătire;

· să menţină confidenţialitatea informaţiilor despre colegi obţinute în cursul serviciului  profesional, dacă dezvăluirea nu serveşte îndeplinirii unei sarcini de serviciu sau nu este cerută  de lege;

· să-şi asiste colegii în procedurile paritare negociate şi agreate între sindicatele din educaţie şi  angajatori;

                       · să apere şi să promoveze interesele şi binele colegilor şi să-i protejeze de abuzuri fizice,    psihologice sau sexuale.

                      -să nu accepte gratitudini, cadouri sau favoruri ce ar putea leza sau influenţa deciziile /  acţiunile   profesorale  dintr-un punct de vedere  profesional cu privire la ce este cel mai bine pentru interesul copilului;

· să facă orice efort pentru a încuraja părinţii să se implice activ în educaţia, bunăstarea şi  succesul copiilor săi şi să susţină activ procesul de învăţare prin asigurarea evitării formelor de  exploatare a muncii copiilor care le-ar putea afecta educaţia.

· să informeze părinţii despre progresul sau deficienţele elevilor săi, exercitând onestitatea şi tactul pedagogic la maximum, cooperând cu părinţii în ajutorarea şi perfecţionarea elevilor · să lucreze şi coopereze cu părinţii elevilor săi, stabilind relaţii deschise, cinstite şi  respectuoase

· să nu accepte favoruri sau cadouri de la părinţii discipolilor săi, în schimbul unor privilegii.

RECOMPENSE PENTRU PROFESORI

· Evidenţierea în Consiliul Profesoral

· Acordarea gradaţiei de merit conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaţiei · Acordarea de premii sau recompense materiale din fondul şcolii, dacă este posibil, sau de la  agenţii economici (sponsori) pentru rezultate remarcabile

· Recomandarea scrisă sau verbală pentru poziţii în diferite comisii la nivel local, regional,  naţional, pentru participarea la conferinţe şi întâlniri internaţionale.

SANCŢIUNI

Abateri

Prima dată

De mai multe ori

Întârziere la ore

Notarea în condica de prezenţă

Atenţionare în faţa Consiliului Profesoral şi a Consiliului de Administraţie

Absenţă nemotivată de la ore

Neplata orei

Neplata orelor

Diminuarea calificativului anual

Sancţiune salarială stabilită de Consiliul de Administraţie al instituţiei de învăţământ

Absenţă nemotivată de la Consiliul Profesoral

Avertisment verbal

Atenţionare în faţa Consiliului de Administraţie Diminuarea calificativului anual