ประเด็นท้าทาย  เรื่องการพัฒนาทักษากระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดยการจัดการเรียนรู้รูปแบบ Active Learning ร่วมกับเกมเรื่องวัสดุรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                            ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ โรงเรียนอนุบาลเชียงคาน “ปทุมมาสงเคราะห์” จำนวน ๓๒ คน ร้อยละ ๗๐ ที่เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ มีผลการพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์ที่ดีขึ้นและผลสัมฤทธิ์เพิ่มสูงขึ้น

2. เชิงคุณภาพ

       การปรับประยุกต์/เทคนิค/สื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning รายวิชาวิทยาศาสตร์ โดยใช้เกม ในการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้