Одним із ключових завдань діяльності ліцею є сплановане  вдосконалення системи освіти, а саме: планомірне оновлення школи І-ІІІ ступенів,  яке  має враховувати нахили й інтереси, здібності та унікальність кожної дитини. Батькам пропонується широкий спектр освітніх програм, додаткових курсів та факультативів, вибір допрофільного та профільного навчання, які максимально забезпечать пізнавальний інтерес учнів, реалізують потребу різнобічного розвитку власних здібностей.  

А саме:  

• науково-педагогічний проєкт "Інтелект України"; 

• інноваційна технологія "Росток"; 

• «Технологія навчання учнів початкової школи «Розумники» (Smart Kids)»; 

• навчання за програмою Нової української школи, упровадження Державного стандарту початкової освіти; 

• упровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти (НУШ); 

• допрофільне навчання у 8-9-х класах; 

•  вивчення двох іноземних мов: англійської та німецької; 

• профілізація ІІІ ступені (англійська та української філологія, математичний профіль) з поглибленим вивченням окремих предметів (англійська та українська мови; українська література, математика). 

Керівниками закладу освіти були:
з 1976 р. по 2005 р. - Вітеслав Шиянюк
з 2005 - 2007 рр. - Оксана Цеховлес
З 15.07.2008 р.-заклад очолює Наталія Устинова.
Першими заступниками з навчально-виховної роботи були: З.Д. Іванова, В.С. Герко, В.І. Ніколайченко. На зміну їм прийшли: Е.А. Гордон, В.Й. Кайдановська, Т.М. Кузьменкова, М.В. Кузнецова, Є.Д. Бурштейн, Л.Г. Студеникіна, Р.Г. Казакова, Е.О. Москаленко,Н.Є. Біль, Н.М. Лопушинська, Л.В. Войтович, О.В. Софієнко, К.С. Задніпряна, Л.А. Гусєва.
За короткий час школа №1 посіла почесне місце серед кращих шкіл міста. У 1980 р. занесена в міську Книгу Трудової слави, нагороджена грамотами Міністерства освіти і науки України та командувача Одеським військовим округом.
У 1981-1982 рр. - І місце в обласному фіналі військово-патріотичної гри "Зірниця", ІV місце у республіканському фіналі.
У 1984 р. присвоєно звання "Зразкова школа".
У 1985 р. школу знову нагороджено Почесною грамотою Міністерства освіти і науки України, досвід її роботи з військово-патріотичного й фізичного виховання занесений у республіканську картотеку передового педагогічного досвіду.
У 1986 р. школа була учасником виставки досягнень народного господарства та нагороджена Почесною грамотою Міністерства освіти і науки України.
З 1998 р. вчителі школи постійно здобувають перемоги в міському й обласному конкурсах "Учитель року" (Колибельникова Л.М., Шиянюк В.І., Мельник Т.М. Левін О.І., Шевелева С.О., Степанчиков М.М., Амеліна Т.В., Гольдріна І.А., Бережна І.І., Канарська С.П., Разуменко О.В., Богдалов О.О., Кравчук О.Ф., Обозна В.В., Гришина І.Р., Козлова Л.В., Задніпряна К.С., Строгова Н.М., Скляренко А.О., Реус Н.В., Кравченко Ю.Д., Іванова Н.О., Янчук Н.Г., Харинюк О.В., Концева В.В.).
Школа систематично посідала призові місця у всеукраїнських предметних олімпіадах з базових дисциплін: у 1988 р. посіла І місце у місті Херсоні за кількістю переможців. Того ж року учениця Ольга Новікова (учитель - Бурштейн Є.Д.) посіла І місце в Україні на олімпіаді з фізики; учениця Ольга Казакова (учитель - Войтович Л.В.) в 2019-2020 рр. виборола призові місця (ІІ-ІІІ) у фіналі Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика.
Протягом 2020-2021 н.р. педагогічний та учнівський колективи гімназії продовжили активну роботу в міжнародних програмах. У рамках міжнародної програми Generation Global гімназисти взяли участь у конференціях, обговорюючи такі актуальні питання, як: зміни клімату, глобальне потепління тощо. Партнерами учнів у відеоконференціях є освітні заклади з різних країн світу: Палестини, Індонезії, Індії, Йорданії та України.
Завдяки активній участі вчителів й учнів гімназії в міжнародній програмі Європейської Комісії eTwinning, Херсонська гімназія № 1 вдруге отримала відзнаку "eTwinning School 2021-2022". За якісні проєкти вчителі й учні гімназії отримують національні відзнаки "National Quality Labels" та відзнаку європейського рівня - European Quality Label. European Quality Label - це відзнака, що засвідчує якість і успішність проєкту на рівні країн Європи.
З 01.08.1992 р. - початок переходу викладання українською мовою (100% батьків підтримали це впровадження в освітній процес). Першими, хто долучився до цього процесу, були вчителі 1-х класів А.П. Кабакова, З.М. Шевченко, В.Ю. Агеєнко, В.В. Олейніченко. У 2002 р. був перший україномовний випуск здобувачів 11-х класів.
У 1995 р. запроваджено експериментальну програму розвиваючого навчання "Росток" (учителі З.М. Шевченко, В.Ю. Агеєнко, В.В. Олейніченко) під керівництвом заступника директора з НВР Л.Г. Студеникіної.
З 2002 р. започатковано вивчення комп `ютерної грамотності з 2-го класу для всіх учнів, а в класах за програмою "Росток" - з 1-го класу, уведено вивчення другої іноземної мови - німецької, риторики у Х-ХІ класах (авторська програма М.В. Кузнецової); обладнано два кабінети інформатики.
Упровадження особистісно орієнтованих педагогічних систем, використання ІКТ, турбота про фізичне й моральне благополуччя дітей, створення комфортного психологічного клімату є основою освітнього процесу в закладі. Серед освітніх інновацій є елементи розвиваючої комплексної програми "Росток", участь у Всеукраїнському науково-педагогічному проєкті "Інтелект України", дослідно-експериментальній роботі Всеукраїнського рівня з теми "Технологія навчання учнів початкової школи "Розумники" (Smart Kids), Нової української школи.
У 2021-2022 н. р. Херсонська гімназія № 1 вчетверте підтверджує статус і стає зразковою школою Microsoft (Microsoft Showcase School). 28 педагогів гімназії отримали статус "Вчитель-експерт Майкрософт", а 9 учителів - "Вчитель-тренер Майкрософт". Визнання на глобальному рівні й отримання статусу стало можливим завдяки наполегливій праці адміністрації, педагогічного й учнівського колективів закладу освіти.

Директори школи (з 1976 року)

   Вітеслав Іванович Шиянюк (з 1976 року по 2005 рік)
  Прекрасно бути людиною на Землі, професія якої приносить оточуючим радість пізнання світу. 53 роки вчительське серце Вітеслава Івановича Шиянюка відкрите дітям. Через його життя і добротворчі руки проходять і переплітаються долі вихованців, їх батьків, колег. Сьогодні Вітеслав Іванович - знана людина. Його ім `я по праву можна занести до пантеону української педагогіки. Він - відмінник освіти України, нагороджений медаллю А.С. Макаренка, 6 грамотами Міністерства освіти України, Почесною грамотою голови Херсонської облдержадміністрації.
  У 1954 році став студентом Херсонського державного педагогічного інституту, після закінчення працював в школі № 29 м. Херсона. За професіоналізм, чудові організаторські здібності Вітеслава Івановича було призначено заступником директора з навчально - виховної роботи школи №47, а далі довірено піднімати школи - новобудови, спочатку №51, а через шість років - №1, яку він беззмінно очолював майже 30 років.
Вітеслав Іванович є еталоном самодостатньої особистості з вродженою інтелігентністю. Тому невипадково під його керівництвом школа №1 стала кузнею педагогічної майстерності і постійних інновацій. Навчальний заклад має вагомі здобутки, численні почесні відзнаки: 1980 - школа занесена в книгу Трудової слави, 1983 - грамота республіканського штабу туристсько - краєзнавчої експедиції, 1984 - за успіхи в навчанні та вихованні навчальному закладу присвоєно звання „Зразкова школа", 1985 - учасник виставки досягнень народного господарства в Москві, 1985 - Почесна грамота Міністерства освіти України за успіхи у військово - патріотичній роботі. Школа багаторазово нагороджувалася грамотами командування Одеського військового округу, республіканського штабу ігор "Орлятко" та "Зірниця". Невипадково учням було надано право першими відкрити Почесну варту біля могили Невідомого солдата в парку Слави.
  Оксана Іллівна Цеховлес (2005 - 2007 роки)
  Цеховлес Оксана Іллівна  - спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель - методист, нагороджена знаком "Відмінник освіти України", Почесною грамотою комітету з питань науки та освіти Верховної Ради України, Почесною грамотою голови Херсонської обласної державної адміністрації, Почесною грамотою міського голови, учасник Міжнародного проекту "Рівний доступ до якісної освіти"
  Наталія Валентинівна Устинова (з липня 2008)
  Доцент кафедри теорії та методики виховної роботи, кандидат педагогічних наук, директор Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Херсонської міської ради,  керівник гуртка юних інспекторів дорожнього руху, тренер курсу для молоді "Захисти себе від ВІЛ" за програмою "Формування здорового способу життя та профілактика ВІЛ/СНІДу".
  З 1993 року працювала у Херсонській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №46 Херсонської міської ради викладачем економіки, після закінчення Херсонського державного університету з 2000 року викладала біологію. З 2003 року - заступник директора Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №46 Херсонської міської ради з науково-методичної роботи,  працювала над проблемою "Ефективність упровадження в навчально-виховний процес модульно-розвивальної системи навчання".
  У 2000 році стала переможцем Всеукраїнського конкурсу "Класний керівник - крок у ХХІ століття". З 2004 року - старший викладач кафедри виховної роботи Комунального вищого навчального закладу "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради (за сумісництвом). У 2007 році захистила кандидатську дисертацію з теми "Розвиток творчого потенціалу вчителя в системі післядипломної освіти". З 2011 року доцент кафедри теорії і методики виховної роботи.
  Життєве кредо: "Навчати - значить подвійно вчитися" (Ж. Жубер).
  У системі проводить майстер-класи для слухачів курсів КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради щодо ефективного впровадження елементів перспективного досвіду, під час яких ділиться досвідом із питань: "Розвиток творчого потенціалу вчителя в системі післядипломної освіти", "Школа як чинник соціалізації учнівської молоді", "Особливості, умови й механізми соціалізації учнів у сучасному освітньому просторі", "Удосконалення роботи з батьками в умовах модернізації навчально-виховного процесу", "Роль класного керівника в організації учнівського самоврядування класу".
  З липня 2008 року призначено на посаду директора Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Херсонської міської ради. Здійснює експериментальну діяльність Всеукраїнського рівня з теми "Самоосвіта як чинник сталого професійного розвитку педагога". У рамках науково-методичної роботи розроблено модель адаптивної школи та модель випускника школи,  довгострокові проекти "Здоров`я", "Обдарованість", упроваджено інноваційні технології в навчально-виховний процес.
  Авторка науково-методичних праць та розробок, серед яких монографія "Розвиток творчого потенціалу вчителя у системі післядипломної педагогічної освіти",  25 друкованих робіт у фахових виданнях.
За сумлінну працю та вагомий  внесок у справу навчання та виховання учнівської молоді, формування здорового способу життя, сприяння органам внутрішніх справ України, нагороджена грамотами, отримала відзнаки різних рівнів: "Відмінник освіти" (2000 рік), "Заслужений учитель України" (2002 рік), Почесна грамота голови Херсонської міської ради (2007 рік), Подяка голови Херсонської міської ради (2008 рік), Почесна грамота голови Обласної державної адміністрації  (2009 рік), Відзнака МВС України другого ступеня "За бездоганну службу"  ДАІ (2009 рік), Грамота голови Верховної Ради України  (2010 рік), Почесна грамота начальника УМВС України (2011 рік), Відзнака МВС України за сприяння органам внутрішніх справ (2012 рік), Орден княгині Ольги ІІІ ступеня (2021 рік).

1.Загальні положення

1.1. Асоціація працівників закладів освіти м. Херсона (АПЗОХ) – надалі Асоціація – добровільна громадська організація працівників навчальних закладів (дошкільних, позашкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних, вищих), які на добровільних засадах об’єдналися для виконання статутних завдань.

1.2. У своїй діяльності Асоціація керується Конституцією України, чинним законодавством, цим Статутом.

1.3. Асоціація створена і діє на основі добровільності, рівноправності її членів, самоврядування, законності та гласності.

1.4. Діяльність Асоціації поширюється на територію міста Херсона та Херсонської області.

1.5. Асоціація має власну символіку, яка затверджується Координаційною Радою і реєструється в установленому законом порядку.

1.6. Юридична адреса: 

2.Мета, завдання та напрямки діяльності Асоціації

2.1. Метою Асоціації є сприяння: 

- розбудові національної освіти як важливого засобу творення української держави;

- розвиткові системи освіти, навчальних закладів: дошкільних, позашкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних, вищих у місті Херсоні;

- вдосконалення їх мережі;

- підвищенню рівня професійної та управлінської компетентності працівників;

- становленню інноваційних закладів, правовому та соціальному захисту їх працівників.

2.2.Основними завданнями Асоціації є:

- аналіз стану і перспектив розвитку системи начальних закладів, їх структурних утворень, законодавчого, фінансового та методичного забезпечення;

- розробка альтернативних  нормативно-правових документів з питань управління  та діяльності дошкільних, позашкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних, вищих навчальних закладів міста Херсона 

- соціальний захист працівників та керівників освітніх закладів; 

- внесення пропозицій до органів влади і управління;

- організація обміну інформацією про нові технології, моделі діяльності та управління закладами;

- надання на громадських засадах консультацій,  практичної допомоги з проблем життєдіяльності закладів;

- співпраця з національними Асоціаціями керівників шкіл, працівників дошкільних, позашкільних, професійно-технічних та вищих навчальних закладів, членами Європейської Асоціації керівників шкіл, Асоціаціями керівників навчальних закладів інших країн світу;

- участь у розробленні міжнародних загальнодержавних регіональних програм, спрямованих на впровадження сучасних підходів до підготовки педагогічних працівників, поліпшення якості освіти (дошкільної, позашкільної, загальноосвітньої, професійно-технічної, вищої);

- проведення освітньої, культурної та наукової діяльності, організація дозвілля членів Асоціації та їх сімей;

- сприяння роботі на удосконалення системи підготовки, адаптації та перепідготовки працівників та керівників навчальних закладів;

- організація соціальних досліджень серед працівників та керівників навчальних закладів;

- обмін досвідом, забезпечення  якості освіти, в тому числі  альтернативної, для обдарованих дітей і молоді;

- представництво та захист законних інтересів своїх членів у державних органах та органах місцевого самоврядування;

- здійснення громадського контролю за додержанням законодавства, нормативно-правових актів в галузі освіти;

- здійснення роботи щодо залучення коштів міжнародних фінансових організацій, які надають гранти та кредитні кошти;

- формування громадської думки щодо підвищення престижу навчальних закладів міста Херсона.

Для виконання статутних завдань Асоціація в установленому порядку:

- здійснює громадсько-педагогічну експертизу законодавчо-нормативних документів та механізму їх впровадження;

- організує спілкування працівників та керівників закладів освіти, проведення з ними регіональних та загальноукраїнських заходів, лекцій, зустрічей, спрямованих на реалізацію цього Статуту;

- сприяє здійсненню видавничої діяльності;

- з метою виконання статутних завдань і цілей здійснює необхідну господарську та іншу підприємницьку діяльність шляхом створення госпрозрахункових установ і організацій зі статусом юридичної особи, заснування підприємств.

3. Членство в Асоціації

3.1.Асоціація має індивідуальних, колективних та почесних членів.

3.2.Індивідуальними членами Асоціації можуть бути громадяни України – працівники  та керівники дошкільних, позашкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних, вищих навчальних закладів, які сплачують вступні та членські внески і беруть участь у виконанні статутних завдань. 

Колективними членами можуть бути колективи навчальних закладів, установ, організацій, громадські об’єднання, які підтримують мету та завдання Асоціації та беруть участь у їх виконанні.

Колективні члени мають право одного голосу.

Почесні члени можуть бути обрані на Конференції за поданням Виконавчого комітету за особистий внесок у роботу Асоціації.

Почесні члени мають право дорадчого голосу.

3.3.Для вступу до Асоціації індивідуальні члени подають письмову заяву до Виконавчого комітету на ім'я Голови Асоціації. 

3.4.Колективні члени вступають до Асоціації на підставі рішення зборів колективу чи рішення керівного колегіального органу громадської організації, поданого до Виконавчого комітету Асоціації. З колективними членами можуть заключатися угоди.

3.5.Права індивідуальних та колективних членів:

- обирати та бути обраними до керівних органів Асоціації (колективні члени через своїх представників);

- брати участь у всіх заходах, які проводить Асоціація;

- користуватись інформаційним обслуговуванням Асоціації;

- вносити пропозиції щодо покращення діяльності;

- одержувати наукову, методичну та правову допомогу.

3.6.Обов’язки індивідуальних та колективних членів:

- гідно нести звання члена Асоціації;

- брати участь у роботі Асоціації (колективні члени – через своїх представників);

- дотримуватись Статуту та прийнятих ухвал;

- систематично сплачувати членські та вступні внески.

3.7.Розмір вступних та членських внесків встановлює Виконавчий комітет Асоціації своїм рішенням.

3.8.Членство в Асоціації припиняється за заявою індивідуального члена та рішенням зборів колективу підприємства, установи, організації, чи рішенням колегіального керівного органу громадської організації або за порушенням питання про перебування в Асоціації Виконавчим комітетом.

 3.9.Ухвала про припинення членства в Асоціації вважається дійсною у випадку прийняття більшістю голосів та 2/3 від присутніх членів на зборах.

4.Керівні, контрольні та місцеві органи Асоціації

4.1.Керівними органами Асоціації є Конференція  та її Виконавчий комітет.

4.2.Вищим керівним органом Асоціації є Конференція, яка скликається раз на рік Виконавчим комітетом або з ініціативи не менше 1/3 членів Асоціації. Час проведення і порядок денний Конференції оголошуються не менше як за місяць до її проведення. Конференція вважається правомочною, якщо у її роботі бере участь не менше 2/3 обраних делегатів. Рішення Конференції вважається правочинним, якщо за нього проголосували більше половини зареєстрованих делегатів.

4.3.   Конференція Асоціації:

- приймає Статут і регламент роботи Асоціації, зміни і доповнення до них;

- обирає Голову Асоціації та заступників, Виконавчий комітет Асоціації, робочі органи, ревізійну комісію, розглядає їх звіти;

- контролює виконання рішень Асоціації;

- визначає представництво Асоціації;

- розглядає інші питання, що стосуються діяльності Асоціації;

- приймає рішення про припинення діяльності Асоціації.

4.4.  У період між конференціями роботою Асоціації керує Виконавчий комітет, до складу якого входить Голова Асоціа¬ції, заступники, Відповідальний секретар /скарбник/.

 Заступники Голови Асоціації обираються від дошкільних, позашкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладів. Засідання Виконавчого комітету прово¬диться у міру потреби, але не рідше одного разу в три місяці.

4.5.Регламентація роботи та кількість членів робочих ор¬ганів Асоціації визначається Положенням про неї, яке прийма¬ється Виконавчим комітетом.

4.6.Усі керівні та контрольні органи Асоціації та виборні посадові особи обираються терміном на 2 роки відкритим голосуванням більшістю голосів.

4.7. Виконавчий комітет:

- готує проект Статуту;

- визначає основні напрямки діяльності Асоціації;

- формує річний бюджет;

- складає річну програму;

- організовує та проводить річний Координаційний з’їзд;

- формує комітети, комісії, інші необхідні структури;

- затверджує штатний розклад робочих органів Асоціації;

- приймає звіт і обирає скарбника.

Засідання Виконавчого комітету є правомочним, якщо на ньому присутні половина членів; рішення приймаються більшістю голосів присутніх на засіданні.

4.8. Виконавчий комітет складається з семи осіб : Голова Асоціації - Голова Виконавчого комітету, заступники, які обираються на Конференції від дошкільних, позашкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних, вищих навчальних закладів та Відповідальний секретар (скарбник).

4.9. Голова:

- очолює Виконавчий комітет;

- представляє Асоціацію у державних, громадських та інших організаціях;

- укладає від імені Асоціації угоди;

- підписує фінансові та інші документи Асоціації;

- головує на засіданнях Виконавчого Комітету;

- приймає та звільняє з роботи працівників штатного апарату відповідно до законодавства про працю.

4.10. Заступники:

- виконують обов’язки Голови під час його відсутності або в разі необхідності за напрямами діяльності;

- допомагають Голові в організації діяльності Асоціації;

- відповідають за координацію діяльності між дошкільними,позашкільними, загальноосвітніми,професійно-технічними та вищими навчальними закладами.

- готують засідання Виконавчого комітету;

- готують Конференцію.

4.11. Відповідальний секретар (скарбник):

- відповідає за фінансову звітність та бухгалтерський облік коштів Асоціації;

- відповідає за роботу секретаріату;

- веде звітність Асоціації;

- відповідає за архів;

- здійснює контроль за виконанням ухвал Конференції та Виконавчого комітету;

- готує засідання Виконавчого комітету;

- готує Конференцію.

4.12.Контроль за фінансовою діяльністю Асоціації здійснює ревізійна комісія, яка обирається на Конференції.

Діяльність ревізійної комісії регулюється положенням, затвердженим Виконавчим комітетом.

5.Правовий статус, кошти та майно Асоціації

5.1.Асоціація набуває прав юридичної особи з моменту реєстрації в Мінюсті України, має самостійний баланс та інші рахунки в установах банків, печатку і штамп встановленого зразка, який затверджується Виконавчим комітетом та реєструється в установленому порядку, укладає угоди, виступає як позивач і відповідач у суді.

5.2.Кошти Асоціації утворюються за рахунок:

- членських внесків;

- надходжень від проведення заходів, передбачених Статутом;

- надходжень від виробничої, господарської діяльності, госпрозрахункових організацій, установ та підприємств, створених Асоціацією;

- добровільних грошових внесків, дарувань, пожертвувань юридичних та фізичних осіб;

- інших надходжень, не заборонених законом.

5.3.Асоціація за рішенням Виконавчого комітету утворює фонди цільового призначення.

5.4.Асоціація набуває право на майно, передане йому засновниками, членами або державою у власність у встановленому законом порядку, набуте від членських внесків, пожертвувань громадянами, підприємствами, установами та організаціями, а також на майно, придбане за рахунок власних коштів чи на інших підставах, не заборонених законом.

5.5.Кошти Асоціації використовуються за рішенням Виконавчого комітету на фінансування діяльності, передбаченої Статутом на організаційно-господарські потреби, утримання штатного персоналу (кількість якого встановлює Конференція) та відзначення членів Асоціації.

5.6.Асоціація, створені нею установи та організації ведуть оперативний та бухгалтерський облік, статистичну звітність у встановленому законом порядку.

6. Порядок внесення змін до Статуту

6.1. Зміни та доповнення до Статуту вносяться Конференцією Асоціації за поданням Виконавчого комітету.

6.2. Рішення про внесення змін та доповнень до Статуту вважаються прийнятими, якщо за них проголосувало не менше 2/3 членів Асоціації, присутніх на Конференції.

6.3. Зміни та доповнення до Статуту набувають сили з моменту затвердження їх на Конференції Асоціації.

6.4. Про зміни в установчих документах Асоціація у десятиденний термін повідомляє реєструючий орган.

7.Припинення діяльності Асоціації

7.1.Припинення діяльності Асоціації може бути проведено шляхом її реорганізації або ліквідації.

7.2.Реорганізація Асоціації відбувається за ухвалою Конференції Асоціації.

7.3.Ліквідація Асоціації здійснюється за ухвалою Конференції, або у випадках, передбачених законодавством, за рішенням суду.

7.4.Кошти та інше майно Асоціації, в тому числі і після ліквідації, не можуть перерозподілятися між її членами і використовуються для виконання статутних завдань або на благодійні цілі, а у випадках, передбачених законодавчими актами, за рішенням суду, спрямовуються в доход держави.

Вулиця М. Куліша, починаючи з буд. №6 до кінця (парна і непарна сторона) 

Вулиця Б. Лавреньова, починаючи з буд. №19 до кінця (непарна сторона)

Проспект Святих Кирила та Мефодія, починаючи з буд. №15 до кінця (непарна сторона)

Вулиця І.Вазова (парна сторона повністю)

Про затвердження закріплених за закладами загальної середньої освіти територій обслуговування 

Про внесення змін до рішення виконавчого комітету міської ради від 15.05.2018 №169

Перелік закріплених за закладами загальної середньої освіти  територій обслуговування

Херсонський ліцей №1 Херсонської міської ради продовжує набір учнів на 2025–2026 навчальний рік. Ми забезпечуємо якісну освіту в дистанційному форматі, створюючи надійне та розвивальне середовище для кожного ліцеїста. Зарахування та переведення до закладу здійснюється згідно з чинним законодавством України:

• Прийом учнів відбувається відповідно до Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти (наказ МОН України від 16.04.2018 р. № 367).

• Переведення учнів 1–4-х та 5–11-х класів до наступних класів здійснюється відповідно до Порядку переведення учнів закладу загальної середньої освіти (наказ МОН України від 14.07.2015 р. № 621).

Перелік необхідних документів

Для зарахування до ліцею необхідно підготувати та надати (можна в електронному вигляді):

1. Заява від батьків або осіб, що їх замінюють.

2. Копія свідоцтва про народження дитини.

3. Медична довідка (лист щеплень) встановленого зразка.

4. Оригінал документа про освіту (свідоцтво про базову загальну середню освіту з додатком — для вступників до 11 класу).

5. Особова справа учня/учениці (у разі переведення з іншого закладу освіти).

Як подати документи?

Враховуючи роботу закладу в дистанційному режимі, ви можете надіслати скановані копії документів на адресу: kherson.lyceum1@gmail.com

Шановні батьки майбутніх першокласників!

Ми пропонуємо вашій увазі детальну інформацію щодо навчання дітей за наступними програмами:

КОМПЛЕКСНА ПРОГРАМА "РОСТОК"

 Основна ідея програми - створення умов поетапного розширення системи зв'язків дитини, в яких розкриваються його індивідуальність, створення передумов для розширення його досвіду і реалізації власних потреб і інтересів. Звідси і назва програми "Росток" - зростання, розвиток. Розвинений учень сьогодні, який він? Які моральні цінності створюють основу духовно-моральної свідомості молодого покоління сьогодні? На ці і інші питання відповідає ця програма. Ось вже сьомий раз я навчатиму дітей за розвиваючою програмою "Росток". 

"Не виконавець, але творець"!

Серед усіх експериментальних учбових програм "Росток" - одна з найцікавіших і нестандартних програм.

Уперше принципи, вживані в програмі "Росток", розвинула педагог з Сум Тамара Пушкарьова, створивши систему навчання та виховання  "Росток". Школа повинна випускати не просто виконавців, а людей, що бажають і уміють приймати власні рішення і пропонувати власні варіанти. Тому основне завдання цієї програми полягає не просто в передачі готових знань, а в такому розвитку особистості дитини, яке дозволяло б йому самостійно їх здобувати. Дитина повинна зрозуміти, що вона не слухняний виконавець, що живе в системі заборон, а особа, здатна самостійно шукати варіанти своєї поведінки і вчинків. 

Відповідно до цього творці "Ростка" вважають, що традиційні вчительські установки повинні змінитися принципово новими: "Не копіюй мене і книги, а звертайся до різних джерел інформації! Не приймай відразу на віру, а намагайся докопатися до коренів, до причин. Шукай! Думай самостійно! Пропонуй свої версії. Пробуй знайти своє рішення. Дай своє уявлення про те, що обговорюється.

Вікно в реальний світ

Базові предмети "Ростка" - математика і природничі науки.

Математика, що викладається по цій системі, дуже відрізняється від класичного шкільного предмета, оскільки учать її по "зошитах Петерсон". Ці спеціальні посібники, створені педагогом Людмилою Петерсон, а потім допрацьовані Тамарою Пушкарьовою, які навіть зовні не схожі на звичайні підручники, оскільки в них діти можуть малювати і розв’язувати завдання. І діти, виконуючи завдання в ігровій формі, отримують базові знання і по інших предметах.

"Йдеться не лише про підручники, а і про технологію, яка дозволяє по-іншому організовувати процес навчання, - розповідала Людмила Петерсон в одному з інтерв'ю. - І технологія ця полягає в тому, що учитель не пояснює дитині : "Я знаю, а ти - ні, тому я тобі розповім", а допомагає побачити проблему і самому додуматися до її рішення. І математика тут - це усього лише той матеріал, на якому ми тренуємо здібності дітей до пошуку, до творчості, до спілкування. 

Добрих результатів досягають учні при вивченні математики. Це найулюбленіший їх предмет, незважаючи на його складність. Програма побудована так, що кожен учень активно включається в пізнавальну діяльність, намагається самостійно відкрити нові знання, дійти до істини, знайти правильне рішення, проявити свої здібності. Іншими словами, в учнів формується готовність до саморозвитку.

"Навколишній світ"

Дитина років до десяти ще не ділить світ на математику, фізику, хімію, а сприймає його в комплексі, як єдиний організм. Ось і цей предмет побудований як комплексний, де інтегровані такі науки як біологія, хімія , фізика. Такі інтеграційні курси дають можливість відразу ж дати загальну цілісну картину світу, а потім вивчати і його деталі. 

У "Ростку" кожен учбовий предмет розглядається як  "вікно" в реальний світ. Немає "світу математики", а є "вікно математики" в реальний світ. Принцип "вікна" дозволяє осягати єдиний світ з різних сторін, бачити різні його грані.

Програма побудована так, що кожен учень активно включається в пізнавальну діяльність, намагається самостійно відкрити нові знання, дійти до істини, знайти правильне рішення, проявити свої здібності. Іншими словами, в учнів формується готовність до саморозвитку, що є необхідною умовою подальшої самореалізації у дорослому житті.

НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ «ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ»

Інтелект – один із найдорожчих ресурсів. 

С у т н і с т ь проекту полягає не в насиченні дитини поглибленими знаннями, а у:

- набутті необхідних навичок роботи з інформацією, аналізу, гнучкого творчого мислення, самоконтролю та самооцінки, швидких реакцій, раціональної організації навчальної праці; 

- розвитку пізнавальних процесів — сприйняття, пам'яті, мислення, уяви й уваги; 

- розвитку якостей особистості школяра — цілеспрямованості, працелюбності, організованості, охайності, наполегливості, волі тощо.

М е т а науково-методичного проекту «Інтелект України» - впровадження в освітній простір України системи пошуку, розвитку та педагогічної підтримки інтелектуально здібних дітей і учнівської молоді.

У межах проекту учні  навчаються за спеціально розробленими навчальним планом і навчальними програмами, які дозволяють:

- розвинути математичні здібності дітей, створити передумови для успішного засвоєння шкільного курсу математики, успішної участі в олімпіадах з математики;

- сформувати навички раціонального читання, створивши передумови для успішного засвоєння предметів гуманітарного циклу;

- вільно спілкуватися іноземними мовами (англійська мова вивчається на поглибленому рівні за програмою спеціалізованої школи);

- сформувати первинні уявлення про фізичні, хімічні, біологічні об’єкти, створивши передумови для якнайкращого засвоєння хімії, біології, фізики, успішної участі в олімпіадах з цих навчальних предметів (навчальні предмети «Я і Україна», «Еврика»);

- сформувати компетентність «Умій вчитися», розвинути пізнавальні процеси дітей, створивши передумови для успішного навчання дитини (предмет «Навчаймося разом»).

Додатково до загальношкільних предметів, програма яких спеціально адаптована, введені нові: "Навчаємося разом", на якому діти розвивають пам'ять за спеціальними методиками, вчаться працювати з інформацією, та предмет "Еврика", на якому учні розвивають творчі, винахідницькі якості, кмітливість, працюють над рішенням складних задач. 

НАВИЧКИ, ЯКІ ФОРМУЄ ПРОЕКТ

   Для кожного предмету й на кожний урок розроблені  музичні вправи для фізкультхвилинок, що тісно пов’язані з темою і змістом уроку та формують у дітей життєві навички:

- виконання ранкової зарядки;

- заняття фізичною культурою, спортом, рухливими іграми тощо.

   У проекті враховано природні здатності молодшого школяра, вразливість його психіки, допитливість у пізнанні самого себе, схильність до імітації  зразків поведінки дорослих, що зумовлює вплив програмового змісту не лише на інтелектуальний, а й на соціальний і особистісний розвиток учня. Таким чином у молодшого школяра формуються життєві навички, що сприяють соціальному, духовному та психічному здоров’ю:

- уміння слухати;

- уміння чітко висловлювати свої думки;

- уміння відкрито виражати свої почуття, без тривоги і звинувачень;

- адекватна реакція на критику;

- уміння розуміти почуття, потреби і проблеми інших людей, виявляти допомогу й підтримку;

- уміння бути «членом команди»;

- уміння усвідомлювати власну унікальність;

- позитивне ставлення до себе, інших людей;

- уміння правильно виражати свої почуття;

- установка на успіх;

- уміння концентруватися на досягненні мети;

- розвиток наполегливості й працьовитості.

Шановні батьки!

Якщо ви вважаєте, що Ваша дитина допитлива й розумна, якщо ви пов'язуєте майбутнє своєї дитини з інтелектуальною сферою – ми чекаємо на Вас. 

Поради батькам щодо підготовки дитини до навчання в школі (поради практичного психолога)

З повагою та побажанням успіхів

адміністрація Херсонського ліцею №1