ENVIO DE TRABALHO
(ENCERRADO)
Embedded Files
Os trabalhos, sejam eles resultados de pesquisa na área ou relatos de experiências docentes, deverão estar filiados a um dos eixos temáticos do encontro. Os trabalhos serão submetidos sob a forma de resumos (cada resumo tem que ser digitado em português e conter o mínimo de 1400 caracteres e o máximo de 2000 caracteres com espaços).
Todos os trabalhos serão rigorosamente avaliados por pareceristas ad hoc e publicados em Anais eletrônicos. A avaliação será efetuada por Licenciados, Mestres ou Doutores em Educação, Ensino de Ciências ou áreas afins.
DATA LIMITE DE ENVIO DE TRABALHOS: As submissão ocorrem até o dia 25 de maio de 2018.
Envie o seu trabalho (ENCERRADO)
Envie o seu trabalho (ENCERRADO)
Envie seu trabalho através do seguinte formulário: I SCEB ENVIO DE TRABALHOS
Envie seu trabalho através do seguinte formulário: I SCEB ENVIO DE TRABALHOS
Apresentação de Trabalhos - Dia 07 de junho
Apresentação de Trabalhos - Dia 07 de junho
Apresentação de Trabalhos (Comunicações Orais/ Rodas de Conversa) – Realizadas ativamente pelos participantes, contemplarão apresentação de resultados de pesquisa na área e relato de experiências docentes.
As sessões de apresentação de trabalhos, sejam eles resultados de pesquisa na área ou relatos de experiências docentes, exigirão confecção de resumo (em no máximo uma página) a ser disponibilizado previamente a os/as participantes das sessões.
A apresentação de cada trabalho durará cinco minutos, de modo a garantir que a sessão completa se configure como efetiva “Roda de Conversa”. A sessão será organizada pela comissão organizadora que agrupará trabalhos com mesma linha temática. A coordenação das sessões será feita por pesquisador/a participante da sessão, designado/a pelos organizadores do evento.
LISTA DE TRABALHOS E SALAS DE APRESENTAÇÃO
LISTA DE TRABALHOS E SALAS DE APRESENTAÇÃO
I Simpósio Cearense de Ensino de Biologia
07 de junho de 2018, 18:30h as 20:30h
RODAS DE CONVERSA (COMUNICAÇÕES ORAIS)
BL. 906 (2º andar)
Sala Teórica 03
DISCUTIR EVOLUÇÃO A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Thiago Sales Lobo Guerra
ATIVIDADES LUDICAS COMO MEIO DE AVALIAÇÃO
Renata Candido Carvalho
Thiago Sales Lobo Guerra
Maria Izabel Gallão
PRODUÇÕES ZÍNICAS SOBRE DOENÇAS PARASITÁRIAS EM AULAS DE BIOLOGIA – UMA PRÁTICA DE ENSINO INOVADORA
Jéssyka Melgaço Rodrigues
Raylson Francisco Nunes de Sousa
Raphael Alves Feitosa
CRIAÇÃO DO BLOG FANZINEBIO PARA A DISSEMINAÇÃO DO USO DO FANZINE NO ENSINO DE BIOLOGIA - UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Raylson Francisco Nunes de Sousa
Jéssyka Melgaço Rodrigues
Raphael Alves Feitosa
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLEXÕES POR MEIO DE RELATO DE EXPERIÊNCIA
Marily da Silva Brito
Raphael Alves Feitosa
Maria Helena Bandeira
BL. 906 (2º andar)
Sala Teórica 04
USO DO MÉTODO CIENTÍFICO PARA REFLETIR SOBRE O CONTEXTO ESCOLAR
Raquel Sales Miranda
José Guilherme Miranda Chaves
FORMAÇÃO INICAL: UMA TRAJETÓRIA DE DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Alexandre Rodrigues da Conceição
Maria Danielle Araújo Mota
EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: ABORDAGEM DA NATUREZA DA CIÊNCIA (NdC) NO ENSINO DE ASSUNTOS CONTROVERSOS
Samara Keylla da Silva Sales
Mário Cézar Amorim de Oliveira
BIOARTE COMO ELEMENTO DE FORMAÇÃO DOCENTE
Raphael Alves Feitosa
Fabiola Simoes Rodrigues da Fonseca
ROGO EM PRECE QUE ME ENSINE TUDO O QUE PELA MINHA VIDA PACCE: AS CONTRIBUIÇÕES DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA NA FORMAÇÃO DE UM LICENCIANDO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Átila Monteiro Santos
Raphael Alves Feitosa
BL. 906 (térreo)
Sala Ladeb
ABORDAGEM DA TEORIA EVOLUCIONISTA COM UNIVERSITÁRIOS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DO SERTÃO CENTRAL NO PERÍODO DO ENSINO MÉDIO
Talita de Souza de Alcântara
Natália Pontes
Suzana Silva Pinheiro
PROJETO HORTA NAS ESCOLAS COM JARDIM ECOLÓGICO
Talita de Souza de Alcântara
Natália Pontes
Maria das Graças Rodrigues de Lima
Brena de Fátima Bezerra Oliveira
A INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA DO ENSINO DE BIOLOGIA E QUÍMICA: A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE UMA TURMA DE ENSINO MÉDIO NO CEARÁ
Daniel Azevedo de Brito
Leiliane Frota Correia Lima
Eliene Teixeira de Oliveira
Lidiane Oliveira da Silva
Rafael Rodrigues de Loiola
AULAS PRÁTICAS DE CIÊNCIAS ANTES OU DEPOIS DA TEORIA: A VISÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Daniel Azevedo de Brito
Leiliane Frota Correia Lima
Joáfia Gomes de Sousa
Igor Mário Rodrigues Benedito
A IMPORTÂNCIA DO PIBID: UM RELATO NA FORMAÇÃO DOCENTE
Anne Karoline Cardoso Silva
Google Sites
Report abuse