CILJEVI I ZADACI GLAVNOG PROJEKTA INFORMACIONOG SISTEMA OBRAZOVANJA RCG
Zadatak Glavnog projekta MEIS (Montenegrin Educational Information System) jeste definisanje potrebnih resursa, konkretnih metoda i tehnologija za realizaciju savremenog IS u obrazovanju.Glavni projekat obuhvata više projekata (potprojekata) i to:• Projekat - Logička arhitektura informacionog sistema obrazovanja RCG (LA-MEIS - Logical Architecture),• Projekat - Fizička arhitektura informacionog sistema obrazovanja RCG (PA-MEIS - Physical Architecture), koji sadrži:• Potprojekat - Crnogorska obrazovna mreža (MEN - MontenegrinEducational Network),• Potprojekat - Definisanje potrebnog hardvera i softvera,• Potprojekat - Održavanje informacionog sistema obrazovanja RCG,• Projekat - Obuka nastavnika i kadrova u implementaciji ICT u obrazovni sistem RCG (CEFT - Computer Education For Teachers).
Svi ovi projekti integrisani su u Glavni projekat još 2004 god.
Heterogenost obrazovnog sistema obrazovanja Republike Crne Gore do nivoa fakulteta ogleda se kako u funkcionalnoj tako i u organizacionoj i geografskoj složenosti njegovih osnovnih cjelina: Ministarstva prosvjete i nauke, Ispitnog centra, Zavoda za školstvo, Zavoda za udžbenike i nastavna sredstva, Centra za stručno usavršavanje i mreže predškolskih i školskih ustanova. Svaka od ovih cjelina predstavlja sama za sebe relativno složen sistem u organizacionom i funkcionalnom smislu.Pored heterogenosti i distribuiranosti kao osnovnih karakteristika važnih za razvoj informacionog sistema, obrazovni sistem Crne Gore ima i sljedeća svojstva:- veliki broj učesnika različitih profila u procesu obrazovanja (nastavno osoblje, blagajnici, sekretari i direktori škola, zaposleni u resornom Ministarstvu, zaposleni u zavodima i centrima, učenici i njihovi roditelji, itd.);
- • geografski udaljene lokacije – u svim opštinama postoje škole, koje mogu imati područna odjeljenja udaljena više desetina kilometara od matične škole; Ministartsvo, zavodi i centri su Podgorici;
- • postoje periodi u kojima se aktivnosti istovremeno izvode (na primjer, upis učenika na početku školske, formiranje odjeljenja i izbor izbornih predmeta; na kraju polugodišta obavlja se zaključivanje ocjena; kraj školske godine obilježavaju završni i maturski ispiti, zaključivanje ocjena, upisivanje u matičnu knjigu-upisnicu, polaganje popravnih, razrednih, dopunskih i diferencijalnih ispita itd.)
Jedinstveni informacioni sistem sistema obrazovanja Republike Crne Gore do nivoa fakulteta treba da bude kičma u izgradnji savremenog obrazovnog sistema u Crnoj Gori. Informacioni sistem treba da omogući:• evidentiranje i skoro potpunu automatizaciju svih procesa u obrazovanju na svim nivoima do fakulteta, uključujući evidenciju resursa i kadrova, praćenje procesa nastave, administrativno i finansijsko poslovanje;• mogućnost lake, brze i jednostavne komunikacije između svih cjelina obrazovnog sistema;• preglednost i jednostavnost dobijanja infromacija za sve subjekte sistema obrazovanja (nastavno osoblje, učenike i njihove roditelje, zaposlene u Ministarstvu, zavodima i centrima), uključujući mogućnost upotrebe postojećih mobilnih tehnologija;• automatsko generisanje izvještaja potrebnih za rad pojedinih segmenata obrazovnog sistema;• mogućnost sagledavanja pozitivnih i negativnih trendova u obrazovanju baziranih na izvještajima različitih segmenata sistema;• integraciju postojećih rješenja u novi obrazovni sistem;• upravljanje i provjeru kvaliteta u obrazovnom sistemu Crne Gore;• mogućnost hardverske i softverske nadgradnje sistema• lični karton učenika koji prati razvoj učenika i njegove aktivnosti tokomcijelog njegovog školovanja do odlaska na fakultet;• lični karton nastavnika, sa podacima o usavršavanju nastavnika, njegovim aktivnostima, nagradama, istorijatu zaposlenja itd;• cjelokupnu dokumentaciju škole i mogućnost prikazivanja aktivnosti škole na web-u;• povezanost svih segmenata sistema obrazovanja;• automatizaciju uobičajenih školskih aktivnosti kao što je kreiranje polugodišnjih i godišnjih izvještaja o uspjehu, izostancima, disciplini i nagradama učenika, vođenje matične knjige-upisnice, izdavanjesvjedočanstava, polaganje ispita itd.• standardizovan pristup administrativnom i finansijskom poslovanju u svim segmentima obrazovnog sistema;• preciznu i ažurnu evidenciju resursa i kadra u obrazovnom sistemu.