Tracciare il cammino, segnare il percorso 

S.A.P.I.E.N.S. nasce dall'esigenza di dare  uno strumento  per la progettazione , documentazione e rendicontazione nella scuola primaria seguendo le Indicazioni Nazionali  

 Scuola di riferimento è  l'I.C. Giovanni XXIII  di Acireale.

S.A.P.I.E.N.S.  riflette un modo di organizzare  la progettazione educativa e didattica,   fondato sulla pedagogia fenomenologica  per  temi  e argomenti interdisciplinari dove teoria e prassi vanno insieme .Il fenomeno si rivela nel qui ed ora e può essere  descritto  nel suo manifestarsi riflettendo sui processi educativi all'interno di essi .

Alcune domande ispiratrici  :il mio agire di  docente dalla programmazione alla valutazione è utile al percorso di formazione dell'allievo che incontro tutti i giorni a scuola? In che misura è utile al miglioramento dei suoi apprendimenti, quanto quegli apprendimenti sono significativi per lui? Come motivarlo? Come stimolare la sua naturale curiosità? 

Già i  Programmi del 1985 raccomandavano l'interdisciplinarietà e  di  non dimenticare che discipline  sono strumenti di conoscenza unitaria nella realtà della vita. 

La domanda per eccellenza è Come fare? Come passare dal dichiarato all'agito? Ecco il motivo della ricerca continua e le esperienze di programmazione interdisciplinare e poi adattiva

Un percorso progettuale adattivo, che valorizza il processo , che rinuncia al pre-ordinato per scelta , che sceglie di seguire l'esperienza educativa didattica sapendo che "la verità si trova alla fine della via "( Rozenzweig Stella della redenzione), è orientato al raggiungimento degli obiettivi formativi utili al percorso di istruzione e formazione dell'allievo.