第六章
能量
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課本
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列出課本6-1節中舉例的能量形式與其生活中的現象。
說明功的定義,並舉出其與能量的關係。
理想氣體為何?而理想氣體分子的平均動能與哪些因素有關?又其關係為何?
說明克氏溫標與攝氏溫標的異同。
舉出幾個生活中的能量轉換例子,並說明其由什麼能轉到什麼能。
能量必定守恆,但為何會有能量轉換效率的問題?
台灣電力公司最主要販賣的為何種東西?
冷氣機是電熱器嗎?為什麼?
試著依照你的所學以及猜測,提出方法改變目前能源的轉換效率。
該如何節約能源?再生能源的優缺點為何?
從雙珠競走中你得出什麼結論?試著分析看看原因為何。
質能互換是什麼?
核融合與核分裂的異同為何?
核分裂的發現歷史中,可以看見女性科學家的劣勢,說明一下原因為何?
輻射分為哪三種放射線?能量大小排序為何?
輻射是什麼?輻射一定有害人體嗎?試著查詢資料及新聞,比較一下科學證據與新聞說明的差異。
學習講義
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焦點講義
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習作
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課外延伸學習影片
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看完影片,試著回答下列問題:
焦耳用什麼樣角度的看法影響了當代科學家對電生熱的看法?
熱、電、運動之間的能量可以互相轉換,試說明個別用了哪些器具或實驗去證明?
能量不會憑空出現也不會憑空消失的性質我們稱為什麼?
焦耳用原子等級的微觀世界來解釋我們看到的巨觀現象的方式,這思考影響了當代科學家的部分思考方式。
熱生運動→ 蒸汽機;
電生運動→ 電動機;
運動生電→ 發電機;
熱生電→ 加熱導線電流變大;
電生熱→ 電線變熱;
運動生熱→ 焦耳熱功當量實驗。能量守恆定律。