國文第四冊
第五～八課
STEP1 看語譯→打開《隨身讀》，對照文言文段旨、段析與語譯
STEP2 練統整→寫寫《課文統整學習單》，掌握課文文意
STEP3 找重點→利用《學習講義》，歸納課文重點
STEP4 做檢測→試著寫寫《語文養成習作》的題目，挑戰自己的能力
STEP5 趣思考→觀看有趣、與生活相關的影片，透過延伸思考問題，練習分析資訊與說明觀點
第五課 豐富我的天使們
4-5隨身讀_5豐富我的天使們.pdf第五課 豐富我的天使們
【隨身讀】
4-5豐富我的天使們-課文統整學習單.docx第五課 豐富我的天使們
【課文統整學習單】
4-5豐富我的天使們-學習講義.doc第五課 豐富我的天使們
【學習講義】
4-5語文養成習作_5豐富我的天使們.pdf第五課 豐富我的天使們
【語文養成習作】
看完影片，試著回答問題：
1.影片中提到古希臘羅馬時期、中世紀、十七世紀對「正常」的標準分別為何？
2.呈上題，其中呈現出什麼樣的趨勢？與課文主旨有何呼應之處？
1.影片中提到古希臘羅馬時期、中世紀、十七世紀對「正常」的標準分別為何？
2.呈上題，其中呈現出什麼樣的趨勢？與課文主旨有何呼應之處？
（按右方箭頭看答案）
1.(1)古希臘、羅馬時期：以平衡的體液、健康的身體為準。
(2)中世紀：以天主教的道德觀為準。
(3)十七世紀以後：以理性思考為準，不理性的人都不正常。
2.社會對正常的定義會隨著文化發展與當時的價值觀而改變，「正常」的標準並非永恆且絕對。
第六課 赤壁賦
4-6隨身讀_6赤壁賦.pdf第六課 赤壁賦
【隨身讀】
4-6赤壁賦-課文統整學習單.docx第六課 赤壁賦
【課文統整學習單】
4-6赤壁賦-學習講義.doc第六課 赤壁賦
【學習講義】
4-6語文養成習作_6赤壁賦.pdf第五課 豐富我的天使們
【語文養成習作】
看完影片，試著回答問題：
1.影片中的「出離」有什麼重要的特色？
2.Jay Shetty認為不受外界情緒影響的方式，和蘇軾在赤壁賦中展現的生命態度有何異同？
1.影片中的「出離」有什麼重要的特色？
2.Jay Shetty認為不受外界情緒影響的方式，和蘇軾在赤壁賦中展現的生命態度有何異同？
（按右方箭頭看答案）
1.不用刻意將自己的生活方式調為「極簡」，而是身處於萬物之中，卻能夠超脫於外，不受影響。
2.影片中Jay Shetty提到「出離」，可知他所認同的方式，是不受外在事物的束縛和影響，不羨慕、不嫉妒，而能保有自我的個體性；蘇軾則認為個人生命與水、月這類恆常的事物是一體的，能夠享受自然的一切，而不需要擁有，二者的生命態度是相似的。
第七課 現代詩選
4-7隨身讀_7現代詩選.pdf第七課 現代詩選
【隨身讀】
4-7現代詩選-課文統整學習單.docx第七課 現代詩選
【課文統整學習單】
4-7現代詩選-學習講義.doc第七課 現代詩選
【學習講義】
4-7語文養成習作_7現代詩選.pdf第七課 現代詩選
【語文養成習作】
看完影片，試著回答問題：
1.創作者在什麼時候最想家？為什麼？
2.這首歌和小站一詩在描寫遊子心情上有何異同？
1.創作者在什麼時候最想家？為什麼？
2.這首歌和小站一詩在描寫遊子心情上有何異同？
（按右方箭頭看答案）
1.(1)天氣變冷和中秋節的時候。
(2)（請自由發揮）每當天氣變得溼冷，人也會因外在環境而變得多愁善感，更渴望家庭溫暖，且中秋節又是闔家團圓的節日，看著別人團圓自己卻孤身在外更覺孤單。
2.(1)相同：兩者皆寫出遊子為了理想決定北上打拚，卻又未對未知的未來感到迷茫害怕。
(2)相異：〈出外的囝仔〉在歌詞中穿插對故鄉親人的思念，而〈小站〉則著重在自身理想的追尋。
第八課 從「感覺」到「事實」的差距
4-8隨身讀_8從「感覺」到「事實」的差距.pdf第八課 從「感覺」到「事實」的差距
【隨身讀】
4-8從「感覺」到「事實」的差距-課文統整學習單.docx第八課 從「感覺」到「事實」的差距
【課文統整學習單】
4-8從「感覺」到「事實」的差距-學習講義.doc第八課 從「感覺」到「事實」的差距
【學習講義】
4-8語文養成習作_8從「感覺」到「事實」的差距.pdf第八課 從「感覺」到「事實」的差距
【語文養成習作】
看完影片，試著回答問題：
1.影片中得到名人熱吻的時間調查，為何學生們大多傾向三天內是最好的時間？
2.請試著簡單說明什麼是樂觀偏誤？它在我們的生活中起到什麼樣的影響？
3.樂觀偏誤與課文中提到的存活者偏誤相比，有何異同？
1.影片中得到名人熱吻的時間調查，為何學生們大多傾向三天內是最好的時間？
2.請試著簡單說明什麼是樂觀偏誤？它在我們的生活中起到什麼樣的影響？
3.樂觀偏誤與課文中提到的存活者偏誤相比，有何異同？
（按右方箭頭看答案）
1.比起其他時間，三天內得到一個吻的緊張感及期待感是最適宜的，適度的期待感及想像空間能帶給人更多的快樂。
2.樂觀偏誤是一種錯覺，一種認為事情會往好的方向發展，付出就能得到理想結果的認知偏誤。它會使我們勇敢嘗試任何事情，但也會導致對結果與情勢的判斷缺乏風險意識，因而做出錯誤或損失慘重的選擇。
3.(1)異處：樂觀偏誤指對結果的預測過於偏向好的一面，屬於自信過高的認知偏誤；存活者偏誤指僅看見成功者的案例，便認定事情並不困難，以致高估了可行性的認知偏誤。
(2)同處：樂觀偏誤與存活者偏誤都會使我們容易忽略風險的存在，在判斷時缺乏嚴謹性。