Звіт педагога-організатора

за 2022-2023 навчальний рік І і ІІ семестри

 Виховання  – найбільш важлива і найбільш суперечлива сфера педагогічної діяльності на сучасному етапі. Завданням виховання є створення необхідних умов, за яких може розвинутися активний громадянин сучасного суспільства, що добре знає себе, вміє правильно використовувати власний потенціал, здатний створити ситуацію успіху, розробити й реалізувати власний життєвий проект.

       Основною метою виховної діяльності є створення оптимального соціально-культурного мікроклімату в закладі, який би сприяв творчому саморозкриттю, саморозвитку, дозволяв би учням легко освоїтись у своєму виховному просторі, спонукав би їх до діяльності, яка б дозволяла їм вступати в реальні відносини з оточуючим світом.

       Виховна робота в школі проводиться за такими орієнтирами:  

ціннісне ставлення до себе;

 ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;

 ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

  ціннісне ставлення до праці;

 ціннісне ставлення до природи;

ціннісне ставлення до культури і мистецтва.

      Пріорітетними були наступні напрямки виховної роботи: ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей; цінісне ставлення особистості до суспільства і держави, виховання справжнього громадянина-патріота.

В межах цих орієнтирів проводяться шкільні свята і виховні заходи.

У 2022-2023 навчальному році педагог-організатор проводив свою роботу згідно з планом, який був схвалений на педагогічній раді школи.

 У 2022-2023 навчальному році позакласна виховна робота проводилася згідно  Листа Міністерства освіти і науки України від 10.08.2022 №9105-22, виховного плану та плану роботи педагога-організатора. Протягом року проводилися загальношкільні свята та заходи, тематичні лінійки, бесіди, рейди по відвідуванню школи учнями, дотримання санітарно-гігієнічних норм в класних кімнатах та зовнішньому вигляді учнів; засідання шкільного парламенту, робота над проектами комісій, участь у заходах та конкурсах, проведені міським парламентом дітей та департаментом  освіти та науки, молоді та спорту Кіровоградської обласної державної адміністрації. Виховну роботу здійснювали на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально - етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі саме здорового способу життя, через пропаганду духовних надбань українського народу, через заходи, спрямовані на виховання любові до рідної землі, на осмислення самовизначення  у виборі професії.Створення атмосфери дружби, толерантності, поваги та співпраці у шкільному колективі.

    Були проведені такі загальношкільні свята:

      свято Першого дзвоника;

     святкування Дня працівників освіти;

     День самоврядування;

      свято «Козацькі забави»;

      новорічні ранки;

 свято Миколая;

      загальношкільне свято до Дня Соборності України;

      свято, присвячене Дню Єднання ;

     свято до Дня святого Валентина «Міс Валентайн»;

      спортивне свято для юнаків школи;

    свято «Жінка — берегиня роду людського», присвяченого Міжнародному жіночому дню 8 березня;

      свято до Дня Перемоги;

      свято останнього дзвоника;

   свято вручення атестатів випускникам.

 Метою самоврядування є спільна колективна творча справа, яка об’єднує навколо себе максимальну кількість учасників, дає можливість кожному спробувати свої сили, розкрити здібності і можливості.

Активну роль у заходах приймало учнівське самоврядування Отож, у 2022-20243 навчальному році в учнівському  самоврядуванні працювало 6 учні 5-11 класів. Обов’язки голови виконувала Сизон Єлизавета
Керівні функції учнівського самоврядування виконують засідання ради шкільної громади, що скликаються щомісяця (у перший понеділок кожного місяця).
Структуру та склад органів учнівського врядування обговорено і затверджено на засіданні РШГ (05 вересня 2022р.) шляхом відкритого  голосування.

Таким чином, у функції РШГ входило:

Ø ухвалення рішень з найважливіших питань життя школи в межах своєї компетенції;
співпраця зі старостатом та педагогічним колективом;
створення належних умов для навчання та дозвілля учнів;
контроль за відвідуванням учнями уроків, станом навчання та поведінки учнів;
залучення школярів до гуртків та секцій, які є у школі та поза нею.

Усі учні школи обізнані з роботою учнівського врядування.  

Велику роль у роботі учнівського самоврядування відіграє методична допомога з боку педагогічного колективу, співдружність дітей і дорослих, підбір вчителів-наставників. Внаслідок спільної діяльності переважаючою стає педагогіка відносин, а не заходів. Тоді учні беруть на себе роль вихованців і помічників вчителя. Спільна діяльність педагогів і учнівського активу має і зворотну дію – у педагогів формується мислення, побудоване на самоаналізі; зникають адміністративно-наказові форми управління, натомість з’являються демократичні. Позитивним аспектом взаємодії педагогічного колективу і учнівського самоврядування є також поліпшення морально-психологічного клімату в колективі навчального закладу, зміна стилю взаємовідносин у ньому, позитивна емоційна насиченість життя, загальна атмосфера доброзичливості.
За кожним комітетом  був закріплений педагог-наставнк, компетентний у цій справі, який спрямовував діяльність учнів у правильне русло.

А саме:

-комітет «Ерудит» – вчитель-наставник –Темченко В.М. ;
-комітет «Дозвілля» – вчитель-наставник – Мартинюк Н.В. ;
-комтітет «Порядок» – вчитель-наставник – Колісниченко М.М.
-комітет «Волонтер»  – вчитель-наставник –Бендюк Л.В.;

На період запровадження воєнного стану в Україні (Указ №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні») в навчальному закладі, на постійній основі, проходить інформування учасників освітнього процесу та працівників (  зустрічі, хвилинки спілкування) про межі поширення, наслідки, способи та методи захисту, а також дії у зоні можливої надзвичайної ситуації. Також адміністраторами групи ФБ розповсюджується корисні поради від UNICEF Ukraine «Важливо, як ніколи», «Дітям про вибухонебезпечні предеми»; ДСНС України «Мінна безпека. Що потрібно знати та виконувати».

З метою вирішення організа­ційних пи­тань використовували:

1.                      соціальні мережі (Вайбер, Телеграм та інші);

2.                      дошки оголошень (Padlet);

3.                      платформи (Classroom).

При комунікації обов’язковим є забезпечення зворотного зв’язку між учасниками освітнього процесу.

  Перспективні завдання на 2023– 2024 навчальний рік:

1. Зосередження знань на формуванні самостійної і компетентної особистості, здатної виважено діяти в різноманітних життєвих ситуаціях.

2. Різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб.

3. Збереження і зміцнення морального, фізичного і психологічного здоров’я вихованців.

4. Сприяння зростанню творчого духовного потенціалу особистості, розкриттю внутрішніх мотивів її самовдосконалення, розвитку здібностей на кожному з вікових етапів.

5. Пошук, розвиток і підтримка здібних, обдарованих і талановитих вихованців.

6. Виховання дитини як громадянина країни, національно свідомої, вільної, демократичної, життєво і соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір.

7. Формування здорового способу життя.

8. Упровадження просвітницької діяльності, спрямованої на формування негативного ставлення до протиправних діянь (Тижні правових знань, ділові ігри, моделювання життєвих ситуацій, дискусії, робота в малих групах)

8. Організація дозвілля вихованців, пошук нових його форм.

9. Розвиток дитячого самоврядування як осередка самореалізації громадянського виховання, державно – громадського управління закладом.

10. Основною метою у вихованні учнів буде формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти асоціальним впливам, вправлятися з особистими проблемами, творити себе і оточуючий світ.

https://docs.google.com/document/d/10g0UY12n-1A3N2RN9fq943WFSDWbIDjFn5n8yr4xV9k/edit?usp=sharing 

ЗВІТ

УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

2022-2023 Н.Р

Сучасні вимоги до виховання дітей – майбутнього нашої держави - поставили перед нами завдання вдосконалення та оновлення основних напрямів виховної роботи. Це упровадження таких форм і методів виховання, які відповідали б інтересам особистості, сприяли розкриттю її талантів: інтелектуальних, художніх, фізичних. Виховання незалежної й гармонійної особистості, справжніх патріотів нашої Батьківщини – найголовніше завдання освітян.

Виховувати громадянина України, патріота своєї держави, захисника територіальної цілісності – це основна мета сучасного освітнього закладу. Для реалізації якої адміністрація закладу має прикладати максимум зусиль. Ініціатива, яка виходить від активу учнівського самоврядування, має важливу роль у розвитку та напрямку внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

В жорстоких реаліях воєнного стану в Україні перед освітянами стоїть важливе завдання - об’єднання зусиль педагогічної та громадської спільнот на засадах взаєморозуміння, співробітництва щодо захисту прав та свобод, оволодіння дітьми універсальними цінностями та моделями поведінки, які складають основу світової культури. Відповідно до Закону України «Про освіту», Концепції Нової української школи виховання є невід’ємною складовою освітнього процесу, є наскрізним процесом, охоплює усі сфери шкільного життя і має ґрунтуватися на цінностях. Наказом МОН України від 06.06.2022 №527 затверджено Заходи щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України до 2025 року.

Серед основних складових національно-патріотичного виховання в Концепції виокремлені громадянсько-патріотичне, духовно-моральне, військово-патріотичне та екологічне виховання. Метою національно-патріотичного вихованим визначено становлення самодостатнього громадянина-патріота України, гуманіста і демократа, готового до виконання громадянських і конституційних обов’язків, до успадкування духовних і культурних надбань українського народу, досягнення високої культури взаємин, формування активної громадянської позиції, утвердження національної ідентичності громадян па основі духовноморальних цінностей Українського народу, національної самобутності.

Успішність національно-патріотичного виховання значно підвищиться, якщо ми навчимося протидіяти маніпулятивним впливам. Ми живемо в умовах потужної інформаційної боротьби. Щодня, щогодини та щохвилини на нас впливає величезна кількість різноманітної інформації – тривожної, шкідливої, маніпулятивної, обнадійливої тощо. Кількість повідомлень, яку ми «перетравлюємо», незрівнянна ні з чим та зростає щодня. Наше завдання – критично сприймати будь-яку інформацію, що надходить. Пам’ятати, що ми є суб’єктами нашого життя, а не об’єктами впливів зовні. І здатні усвідомлено приймати рішення. Більше того – маємо навчати цього наших дітей.У часи невизначеності, відсутності усталених рішень, які всі ми зараз переживаємо, особливого значення для виживання людини, суспільства, держави набуває критичне мислення. Такий тип мислення потрібен для вирішення неординарних практичних завдань. Тож сучасній людині важливо вміти розрізняти маніпуляції, усвідомлювати їхні наслідки, ефективно протистояти їм.

Тому з метою демократизації ліцейного життя, розвитку лідерських, комунікативних якостей особистості у стінах навчального закладу вже не один рік на принципах партнерства, гласності й демократизму діє учнівське самоврядування «Шкільна республіка», завданням якого є вироблення в учнів навичок самоврядування.
Робота учнівського самоврядування нашого закладу спрямована на формування особистості з глибоко усвідомленою громадянською позицією. Забезпечує комплексний виховний вплив на учнів шляхом залучення їх до активної та систематичної участі у вирішенні важливих питань класу та ліцею, в залученні всіх членів колективу до планування, організації, контролю й підбиття підсумків навчальної та суспільно-корисної праці.

Основна мета – виховувати у школярів активну життєву позицію.
УС дозволяє урізноманітнити і конкретизувати функції самоврядування, дає можливість кожному учневі знайти саме свою справу, яка йому ближча за інтересами, здібностями нахилами.
Упродовж 2022-2023 року учнівське самоврядування здійснювало свою роботу через роботу Ради шкільної громадита комітетів . Таким чином, ми розглядаємо учнівське самоврядування як цілісну систему, яка систематично функціонує, покращуючи роботу закладу освіти та мотивує до дій учнів середнього та молодшого віку.

Учнівське самоврядування освітнього закладу має двоступеневу структуру – загальношкільну та класну. В нашому освітньому закладі розвиток особистості учнів здійснюється через органи учнівського самоврядування, складовою якого є комітети: «Ерудит», «Дозвілля», «Порядок», «Волонтер»..

Що більше ді­тей у класі буде залучено до ор­ганів самоврядування, тим активні­шим буде життя в класі. Староста або заступник старости входять до Ради шкільної громади.

Формування ініціативної, здатної приймати свідомі рішення особистості неможливе без широкого залучення учнів до управління шкільними справами через участь в органах учнівського самоврядування. Модель учнівського самоврядування нашої школи має цілеспрямовану, конкретну, систематичну, організовану і прогнозовану за наслідками діяльність. Початковою ланкою шкільного учнівського самоврядування є самоврядування у кожному класі. Залежно від вікових особливостей учнів, або специфіки класного колективу класне учнівське самоврядування складають старостат.  

Правила поведінки в умовах воєнного стану

У зв’язку з воєнним станом в країні  робота учнівського самоврядування набула якісно нового характеру, але роль її лишилася незмінною. Представники учнівського самоврядування стали справжніми юними волонтерами: приносили в ліцей гуманітарну допомогу для тимчасово переміщених людей та дітей, плели маскувальні сітки для солдатів, малювали малюнки, готували великодні дарунки та жодної хвилини не лишались осторонь від освітнього та творчого фронтів.

Нова реальність диктує нові правила життя. Тепер одне з найважливіших завдань – навчити дітей правилам безпеки, які допоможуть зберігти життя. Здобувачі освіти мають знати:

Ø які заборони та обмеження діють під час воєнного стану;

Ø що таке «тривожна валіза», як її зібрати, що туди покласти;

Ø як діяти під час повітряних тривог (що робити, якщо сигнал застав удома / на вулиці / в магазині тощо);

Ø як поводитися під час обстрілів;

Ø що робити у випадку виявлення вибухонебезпечних предметів;

Ø як надавати першу домедичну допомогу.

Національно-патріотичне виховання

Тепер, в умовах повномасштабної війни, яку розв’язала рф проти України, вже ні в кого не викликає сумнівів той факт, що зараз ми маємо приділити особливу увагу національно-патріотичному вихованню.

ü Проводили заходи національно-патріотичної спрямованості.

ü Займалися волонтерською діяльністю.

ü Розповідали дітям про українську культуру.

ü Влаштовували акції пам'яті.

ü Проводили години спілкування, присвячені війни рф проти України.

ü Створювали навчальні проєкти, присвячені борцям за незалежність та свободу нашої країни.

ü Організовували зустрічі із ветеранами АТО, ООС та війни рф проти України.

У 2022-2023 навчальному році   учнівським самоврядуванням було проведено велику роботу по залученню учнів до активного громадського життя.
Комітети УС діяли згідно рішення педагогічної ради навчального закладу під керівництвом педагогів-наставників.
Всі комітети організовували свою роботу згідно затверджених планів роботи на навчальний рік. Члени активу брали участь у чергових засіданнях, обговорювали важливі завдання щодо складання плану роботи на навчальний рік, визначали перспективні напрямки роботи учнівського колективу, заслуховували звіти голів комтетів на засіданнях РШГ, висловлювали пропозиції щодо організації і проведення загальношкільних заходів, приймали відповідні рішення і доносили їх до відома членів своїх центрів, вели протоколи засідань учнівського активу.

Рада шкільноїгромади розробла ряд документів, які служать основою у роботі шкільного самоврядування:

v Статут  ;
плани роботи комітетів;

v пам’ятки чергових класів,
пам’ятки безпеки;
анкета щодо визначення ефективності діяльності органу учнівського самоврядування.

Але у зв’язку з військовими діями більшість заходів проведені в онлайн – режимі та з дотриманням протиепідемічних правил. Члени учнівського самоврядування були залучені до загальношкільних заходів.

Учні самостійно приймали виважені рішення, брали активну участь в організації  учнівського самоврядування. В них формувалися навички співпраці на принципах рівності, гласності, демократизму з’являється особистий досвід гідного долання навчальних та життєвих труднощів, і вони успішно адаптувалися до будь-якої труднощі в житті суспільства.
 
Чимало цікавих і корисних справ проходить в школі завдяки діяльності об'єднання. Учні збирають матеріали про життєві історії Захисників міста, які проживають в місті, завдяки діяльності волонтерських загонів. В результаті тісної співпраці в ліцеїстів формується громадянська зрілість, морально-етичні цінності, виховується відповідальність. Засідання РШГ, навчання активу і комітетів проводять­ся за планами роботи, включають теоретичні питання, практичні заняття, активні форми роботи.

Головними вимогами для успішного розвитку учнівського врядування є:

Ø чіткий розподіл обов’язків;
  оптимальна структура врядування;
чітка система роботи органів учнівського врядування;
організація системи змагань;
-нагородження та заохочення переможців грамотами.

18.05.2023р. було проведено засідання РШГ, на якому робота учкому в 2022-2023 навчальному році була визначена задовільною. 
Отож, у 2022-2023 навчальному році в учнівському  самоврядуванні працювало 6 учні 5-11 класів. Обов’язки голови виконувала Сизон Єлизавета
Керівні функції учнівського самоврядування виконують засідання ради шкільної громади, що скликаються щомісяця (у перший понеділок кожного місяця).
Структуру та склад органів учнівського врядування обговорено і затверджено на засіданні РШГ (05 вересня 2022р.) шляхом відкритого  голосування.

Таким чином, у функції РШГ входило:

Ø ухвалення рішень з найважливіших питань життя школи в межах своєї компетенції;
співпраця зі старостатом та педагогічним колективом;
створення належних умов для навчання та дозвілля учнів;
контроль за відвідуванням учнями уроків, станом навчання та поведінки учнів;
залучення школярів до гуртків та секцій, які є у школі та поза нею.

Усі учні школи обізнані з роботою учнівського врядування.  

Велику роль у роботі учнівського самоврядування відіграє методична допомога з боку педагогічного колективу, співдружність дітей і дорослих, підбір вчителів-наставників. Внаслідок спільної діяльності переважаючою стає педагогіка відносин, а не заходів. Тоді учні беруть на себе роль вихованців і помічників вчителя. Спільна діяльність педагогів і учнівського активу має і зворотну дію – у педагогів формується мислення, побудоване на самоаналізі; зникають адміністративно-наказові форми управління, натомість з’являються демократичні. Позитивним аспектом взаємодії педагогічного колективу і учнівського самоврядування є також поліпшення морально-психологічного клімату в колективі навчального закладу, зміна стилю взаємовідносин у ньому, позитивна емоційна насиченість життя, загальна атмосфера доброзичливості.
За кожним комітетом  був закріплений педагог-наставнк, компетентний у цій справі, який спрямовував діяльність учнів у правильне русло.

А саме:

-комітет «Ерудит» – вчитель-наставник –Темченко В.М. ;
-комітет «Дозвілля» – вчитель-наставник – Мартинюк Н.В. ;
-комтітет «Порядок» – вчитель-наставник – Колісниченко М.М.
-комітет «Волонтер»  – вчитель-наставник –Бендюк Л.В.;

На період запровадження воєнного стану в Україні (Указ №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні») в навчальному закладі, на постійній основі, проходить інформування учасників освітнього процесу та працівників (  зустрічі, хвилинки спілкування) про межі поширення, наслідки, способи та методи захисту, а також дії у зоні можливої надзвичайної ситуації. Також адміністраторами групи ФБ розповсюджується корисні поради від UNICEF Ukraine «Важливо, як ніколи», «Дітям про вибухонебезпечні предеми»; ДСНС України «Мінна безпека. Що потрібно знати та виконувати».

З метою вирішення організа­ційних пи­тань використовували:

1.   соціальні мережі (Вайбер, Телеграм та інші);

2.   дошки оголошень (Padlet);

3.   платформи (Classroom).

При комунікації обов’язковим є забезпечення зворотного зв’язку між учасниками освітнього процесу.

Найбільш результативною упродовж навчального була робота комітету «Дозвілля» Комітет  к уль тури та   був організатором різноманітних  заходів, зокрема, таких, як:

·        святкова урочиста лінійка до Дня знань;

·        День самоврядування до Дня вчителя,

·        вітальна світлиця «Мереживо освітніх барв».

Упродовж І семестру учнівським комітетом проведено:

1. Акції «Допоможи ровеснику ВПО», «Напиши листа солдату», «Подаруй книжку бібліотеці», «Колосок пам’яті», «Молодь проти шкідливих звичок», «Ланцюжок добрих справ», «Дивись не забудь – людиною будь», «Встанови годівничку», «Нагодуй птахів», «Затишок» і т.д.;

2. Операції «Сім’я», «Підліток», «Турбота», «Щоденник – документ учня», «Бережи тепло і світло» і т.д.;

3. Випуск стінгазет, присвячених дню фізичної культури та спорту, Дню партизанської слави, Дню миру, Дню українського козацтва, Дню толерантності і т.д.;

4. Конкурс малюнків «Хочеш бути здоровим – будь ним», «Права дитини в малюнках», «Толерантність врятує світ»;

5. День учнівського самоврядування;

6. Святковий концерт, присвячений Дню працівників освіти «Яскраве свято осені»;

7. Тиждень толерантності. Проект «Толерантність від мене, до тебе». Конкурс малюнків «Толерантність врятує світ» для учнів 1-4 класів, плакатів для учнів (5-8 класів) та буклетів для учнів 9-11 класів;

8. Тижневик здоров’я: конкурс плакатів «Ми проти СНІДу», перегляд відеофільмів «Правда про наркотики», «Стоп наркотикам», акція «Молодь проти шкідливих звичок» та антиреклама алкогольних і тютюнових виробів;

9.Всеукраїнський тиждень права: зустріч з заступником прокурора  району  та начальником  юстиції ;

10. Акція «Милосердя», до Міжнародного дня інвалідів;

11. Трудова акція «Збережемо нашу місцевість чистою»;

На належному рівні працював старостат, з допомогою яких чітко організовувалась робота по передачі інформації в класи.
Доцільно відзначити активних членів учкому:______________________________________________________________
Робота всіх комісій взаємопов’язана і полягає в організації змістового життя ліцею, класів через колективні творчі справи (проекти).

В рамках ПРОЄКТУ З НАЦІОНАЛЬНО –ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ «Україна-це ми!» учнівськими колективами протягом 2022-2023 років створені спільні колективно-творчі справи «Історія школи», «Ордени і медалі у моїй родині», «Обряди і звичаї міста» зібрані матеріали із відеозаписом свідків подій 2022-2023 років.

Були проведені такі загальноліцейні заходи:

Вересень

Свято Першого дзвоника «Школо, двері відчиняй, нових учнів привітай!».

  . Змагання «Вперед до перемоги!»

Малюнок на асфальті “ Я намалюю мирну планету”

Година спілкування  до Дня партизанської слави «Історії трагічні сторінки нам не забути навіки».

Виставка виробів із природного матеріалу

Свято до Дня працівника освіти «Подорож у шкільну країну очима учнів».

ЖОВТЕНЬ

Конкурс малюнків «Ми відповідаємо за тих, кого приручили» до Всесвітнього дня захисту тварин.

Конкурс малюнків «Я намалюю світ без війни» до Дня художника.

Фотовиставка до Дня захисника України «Я пишаюсь Вами, мої рідні» (фото захисників України).

ЛИСТОПАД

Конкурс стінгазет «Мій клас – моя сім’я».

Квест  «У пошуках мовних скарбів»

Година слілкування до Дня Свободи і Гідності України «Вони не вагались ні дня, ні хвилили…».

Участь в акції «Запали свічку», створення відеозвіту

Фотофлешмоб «Мій домашній улюбленець» до Всесвітнього дня домашніх тварин.

ГРУДЕНЬ

Правовий турнір до Міжнародного дня захисту прав людини «Кращий знавець своїх прав».

Привітання чоловіків та хлопців зі святом.

Акція «Подаруй ялинці іграшку»

Акція «Милосердя» до свята Миколая Чудотворця

Квест до Дня Святителя Миколая Чудотворця  «У пошуках подарунків від Миколая».

Конкурс новорічних віночків на двері класу.

Майстер-клас зі створення новорічних листівок, іграшок та подарунків до Дня подарунків.

СІЧЕНЬ

Новорічні посівання «Ми до Вас завітаєм, із Різдвом привітаєм».

ЛЮТИЙ

Круглий стіл до Дня безпечного Інтернету «Як вберегти особисті дані, користуючись Інтернетом?»

Гра «Тендітність чи мужність?» до Дня закоханих.

Ярмарок млинців

“Масляна гуляє”

БЕРЕЗЕНЬ

Фотофлешмоб «Весна у моєму селі…» до Всесвітнього дня весни.

Привітання педагогів та учениць школи з Міжнародним днем жінки «А жінка на весну так схожа».

Операція «Турбота» Вітання вчителів-пенсіонерів

Створення відеоролика «Педагоги та учні школи декламують Шевченка».

КВІТЕНЬ

Фотофлешмоб «Здоровий спосіб життя – це модно» до Всесвітнього дня здоров’я.

Операція “Забуті могили”

Екочелендж до Всесвітнього дня довкілля «Я хочу жити на чистій планеті»

Фотоквест «Великодній кошик»

Прибирання шкільної території до Всесвітнього дня довкілля

Всесвітній день Землі. Шкільне коло «Моя земля, милішої немає».

ТРАВЕНЬ

Фотофлешмоб «Я і моя сім’я» до Міжнародного дня сім'ї.

 День Європи в Україні. Години спілкування.

Флешмоб до Дня вишиванки. Парад вишиванок «Виший, мамо, мені сорочку».

Фоточелендж «Одягни вишиванку, країно моя!»

Свято Останнього дзвоника «Пролунай, наш останній дзвінок – у доросле життя тільки крок…».

Волонтерство – найпопулярніший компонент нашого закладу. Суть цього компонента полягає у створенні організованої системи, яка перетворює волонтерство на невід'ємну частину нашого життя. Досвід роботи полягає в тому, що, на відміну від улаштування окремих заходів, ми пропонуємо організовану систему, яка залучає не лише учнів, а й учителів та батьків. Ця система сприяє тому, аби людина стала активним членом своєї громади. Щоб учні-добровольці з часом ставали дорослими-волонтерами.

Самоврядування дає широке поле можливостей для самореалізації, надає можливість проявити себе в конкретній справі, формує життєві компетентності вихованців, які допоможуть їм адаптуватися у самостійному житті. Активісти учнівського комітету розробили інформаційні буклети на різну тематику: «Права та обов’язки дітей», «Шкідливі звички»,

Наш заклад освіти впроваджує в освітній процес заходи щодо підвищення рівня обізнаності здобувачів освітніх послуг та їх батьків з питань протидії торгівлі дітьми. Головні завдання навчально-виховних заходів із вищезазначених негативних явищ – підвищити загальний рівень правової свідомості дітей та молоді, рівень обізнаності з проблем порушення прав людини, навчити моделям безпечної поведінки, виховати повагу до прав та основних свобод людини, толерантне ставлення до потерпілих від насильства.
Результати роботи учнівського самоврядування підтверджують, що діти – учасники життя, а не сторонні спостерігачі. Школярі відчувають відповідальність за рішення, яке приймають, усвідомлюють свою участь у вирішенні важливих справ громадського життя, що є основою для активної позиції у самостійному житті.

Психологічна та емоційна підтримка учнів

Зараз учні найбільше потребують підтримки та розуміння, академічні успіхи та оцінки відходять на другий план. Той факт, що діти, на жаль, поступово вимушено звикають до нових реалій, не означає, що вони можуть обійтися без підтримки дорослих. Вони як ніколи її потребують. Їм потрібна наша впевненість у тому, що все буде добре, наша стійкість та віра в перемогу навіть у важкі часи невизначеності.

Учні надавали психологічну допомогу учасникам освітнього процесу під час воєнних дій дітям-переселенцям.

Отже, нові реалії життя в Україні, її поступове перетворення на соціально орієнтовану країну обумовили значні зміни в освітній галузі, визначенні її завдань та методів діяльності.

Сьогодні створюється нова школа, де учень проектує своє майбутнє, свій шлях, враховуючи власні можливості, ставлячи перед собою завдання самовдосконалення та самоосвіти. При цьому особливого значення набуває здатність особистості до творчого нестандартного мислення, вміння ефективно вирішувати складні проблеми власної життєдіяльності. 

Роботу учнівського самоврядування можна вважати задовільною.

https://docs.google.com/document/d/1SZfQALGIwWe9hiQaTY8JYMRID1V8haaaEJPki8A-qZo/edit?usp=sharing 

https://docs.google.com/document/d/1Nlx8-miT8sL1e6cEAlWu7EbYC0O0PXSIXFGsISBZ9s8/edit?usp=sharing 

https://docs.google.com/document/d/1bVmSfcEyadmC5hhWer9aqZ9bCg7w9lHB/edit?usp=sharing&ouid=117159304921147940247&rtpof=true&sd=true