物理講義，講白一點是高中物理教學時數不夠(對我來說，確實如此)，無法用課本來講課，只能將課本內容進行條列化(就是重點整理)，並針對「考試考高分」的目的，增加例題、課後練習題而產生的「產物」。

如果有足夠的時間(一週五節)及不以升學為目標，我情願不用這種形式的講義上課。

請注意的是～我整理的內容不代表是高中物理的全部，因為經過我簡化了且我認定的重點不代表其他人也認同。因此我不希望有學生認為僅閱讀講義就當成可以培養「物理觀念」，這是非常錯誤的認知。

相對正確的作法應該是上課認真聽老師講課並應事前多閱讀課本及其他相關教材內容，多方面去瞭解。當然基於考試，也是需要做練習題，以確認「物理觀念」是否有效建立。