Embedded Files
REFLEXIÓ
REFLEXIÓ
Al llarg del procés de realització de la Webquest, hem aprés noves tècniques informàtiques que desconeixíem i que poden ser de gran ajuda per a presentar, d'una manera més innovadora, el contingut a l'alumnat. D'aquesta forma, podem incrementar el nombre de recursos i tindre un ventall més ampli d'opcions per a crear activitats més motivadores basades en els interessos dels alumnes. De la mateixa manera, la realització d'aquesta pràctica implica un procés de reflexió. És necessari meditar sobre la participació que han de tindre les TIC a l'aula. En la societat actual, aquestes són un element capital i és necessari que els xiquets aprenguen a usar-les i es familiaritzen amb elles, però a vegades s'excedeixen uns límits. Per això, hem intentat aconseguir un equilibri entre l'ús de les TIC i recursos innovadors, com la realitat augmentada, i la realització d'activitats més tradicionals, com realitzar uns pulmons amb botelles de plàstic o posar els músculs i ossos en la silueta d'un company.
Al llarg del procés de realització de la Webquest, hem aprés noves tècniques informàtiques que desconeixíem i que poden ser de gran ajuda per a presentar, d'una manera més innovadora, el contingut a l'alumnat. D'aquesta forma, podem incrementar el nombre de recursos i tindre un ventall més ampli d'opcions per a crear activitats més motivadores basades en els interessos dels alumnes. De la mateixa manera, la realització d'aquesta pràctica implica un procés de reflexió. És necessari meditar sobre la participació que han de tindre les TIC a l'aula. En la societat actual, aquestes són un element capital i és necessari que els xiquets aprenguen a usar-les i es familiaritzen amb elles, però a vegades s'excedeixen uns límits. Per això, hem intentat aconseguir un equilibri entre l'ús de les TIC i recursos innovadors, com la realitat augmentada, i la realització d'activitats més tradicionals, com realitzar uns pulmons amb botelles de plàstic o posar els músculs i ossos en la silueta d'un company.
RESUM
RESUM
En aquesta pràctica, hem tingut com a objectiu principal el fet de promoure un aprenentatge significatiu basat en els interessos i la motivació de l'alumnat. Per a això, hem inventat la història del doctor Nick Riviera, ja que és un personatge que la majoria de xiquets coneixen gràcies a la sèrie dels Simpsons. A través d'aquest metge, hem desenvolupat una història segons la qual, han de superar una sèrie de proves i, així, poder ajudar-lo a salvar el món. D'aquesta forma, hem intentat que la motivació siga un aspecte bàsic de la nostra programació. A més, un altre punt a destacar és la competitivitat sana que s'observa en algunes proves (en aquestes es treballa en equip per a aconseguir un objectiu). Totes elles, estan plantejades de manera que cap alumne se senta inferior i es promoga el respecte entre tots els companys. Així mateix, serveixen d'incentiu perquè els alumnes s'esforcen a aconseguir una fi i puguen adquirir de manera divertida i treballant en equip els coneixements desitjats.
En aquesta pràctica, hem tingut com a objectiu principal el fet de promoure un aprenentatge significatiu basat en els interessos i la motivació de l'alumnat. Per a això, hem inventat la història del doctor Nick Riviera, ja que és un personatge que la majoria de xiquets coneixen gràcies a la sèrie dels Simpsons. A través d'aquest metge, hem desenvolupat una història segons la qual, han de superar una sèrie de proves i, així, poder ajudar-lo a salvar el món. D'aquesta forma, hem intentat que la motivació siga un aspecte bàsic de la nostra programació. A més, un altre punt a destacar és la competitivitat sana que s'observa en algunes proves (en aquestes es treballa en equip per a aconseguir un objectiu). Totes elles, estan plantejades de manera que cap alumne se senta inferior i es promoga el respecte entre tots els companys. Així mateix, serveixen d'incentiu perquè els alumnes s'esforcen a aconseguir una fi i puguen adquirir de manera divertida i treballant en equip els coneixements desitjats.
Per tot això, la realització de la Webquest ens ha ajudat a pensar formes més innovadores de plantejar el contingut, basant-nos en els interessos de l'alumnat i fomentant la cooperativitat i el treball en equip.
Per tot això, la realització de la Webquest ens ha ajudat a pensar formes més innovadores de plantejar el contingut, basant-nos en els interessos de l'alumnat i fomentant la cooperativitat i el treball en equip.
SUGGERIMENTS
SUGGERIMENTS
Quant als aspectes que es podrien millorar, cal assenyalar la poca varietat de recursos que té l'aplicació de Webquest per a realitzar un disseny atractiu. Perquè, considerem que és un aspecte que pot ser de gran ajuda per a despertar l'interés i incrementar l'atenció de l'alumnat en les tasques.
Quant als aspectes que es podrien millorar, cal assenyalar la poca varietat de recursos que té l'aplicació de Webquest per a realitzar un disseny atractiu. Perquè, considerem que és un aspecte que pot ser de gran ajuda per a despertar l'interés i incrementar l'atenció de l'alumnat en les tasques.
Page updated
Google Sites
Report abuse