Sala de Aula Invertida é uma modalidade de Blended Learning que ganhou forma em 2007, nos Estados Unidos, com os professores Jonathan Bergman, Aaron Sams e Karl Fisch.

Sala de aula invertida porque inverte a lógica de organização da sala de aula. Com ela, os alunos aprendem o conteúdo em casa, por meio de vídeo-aulas, textos, vídeos ou outros recursos para o estudo. O professor torna-se um facilitador da aprendizagem e a tecnologia um suporte para que os estudantes acedam aos conteúdos e informações antes da aula presencial.

Em sala de aula o tempo é dedicado à resolução de problemas, desafios e uma oportunidade para um ensino mais individualizado.

Esta modalidade tem como resultado uma maior interação entre professores e alunos e permite um melhor aproveitamento da aula presencial.