Google for Education（旧: G suite for Education）活用事例

本校のICT機器設備状況の概要
平成29年 3月まで
iPad（生徒貸出機42台）
普通教室＋特別教室にプロジェクター
平成30年 4月
G Suite for Education 利用開始
普通教室（30教室）、特別教室（7教室）にWi-Fi環境設備
令和元年 4月
新入生全員にChromebook購入
特別教室（10教室）にWi-Fi環境設備。授業で使用する全教室、教職員準備室が完全Wi-Fi化
令和2年 4月
新入生全員にChromebook購入
休校期間中にGoogle Classroomを用いたオンライン授業を実施（5/7～5/29）
令和2年 9月
通信回線　増強
校内通信速度　向上
大阪府スマートスクール推進事業　モデル校に指定

活用事例
国語
授業で扱う作品の作者について事前に調べてきた内容や、作品の感想・疑問に思った点などを生徒同士で共有させるのに、Google Formsやス
プレッドシートを活用しています。また、学習した単元の内容をさらに深めるため、班ごとにテーマを設定し、そのテーマについて調べた内容をスライドにまとめてクラス内で発表をしてもらいました。

地歴公民
各科目において授業動画を作成して、資料プリント(PDFファイル)や課題と一緒に配信しました。授業に関する質問は振り返りフォームなどで受け付け、出た質問の回答は全体配信で返しました。
また振り返りフォームを使って簡単な理解度テストを行ったり、科目によってはセンター試験の過去問を出題し、正解と正答率や解答分析などを配信しました。
日本史(現代史)では、国立公文書館やNHKアーカイブスにリンクして、条約原本や様々な歴史的映像・証言などを紹介しました。

保健・体育
保健
オンライン授業ではパワーポイントの動画をアップし、教科書の解説や課題を配信しました。
GoogleFormsを用いた振り返りフォームを行いました。
対面授業再開後もGoogleclassroomをもちいて授業の導入や感想などで活用しています。

体育
オンライン授業では実技動画・桜塚体操をアップし、GoogleFormsを用いた振り返りフォームを行いました。

英語
３年生のコミュニケーション英語Ⅲαでは、ipadを用いて音声や映像を作成し、それを編集したものとKeyNoteのスライドを動画に書き出したものとを融合させ作った授業動画を配信しました（授業動画は前半・後半の２部構成とし合計時間は約４５～５０分）
こちらで作成した音声や映像、動画内のテロップなどの編集はiMovieを用いて行い、生徒たちがなるべく違和感なく通常の授業と同じ感覚で同じメニュー（音読活動など）を行えることと、動画内のテロップやSEなどを工夫し、生徒が飽きることなく見られる動画になることを意識して編集作業を行いました。今後も音読動画などは作成して行く予定です。

探究
2年生では10年後の社会の変化を予想して、その結果を自分のキャリアに落とし込むというアクティビティをGoogle Classroomを活用して行っています。
生徒はChromebookを使って、あらかじめ配信しておいたスプレッドシートの書式を取り出して必要な事がらを記入して提出する予定です。

【使用しているアプリ】
Google Classroom、Forms、カレンダー、スプレッドシート、スライド、ドキュメント、Google Earth、スタディサプリ
他、各教科推奨アプリをインストール

【スタディサプリについて】
スタディサプリは1つ15分の解説動画が閲覧できるアプリで、１・２年生全員が参加しています。学習到達度テストによって判明した苦手分野を克服するのに役立てています。
詳しくはこちら

大阪府教育センターウェブサイトに、本校の地歴公民科教諭・理科教諭の実践が掲載されました！