Projet d'établissement

Notre projet d’établissement

Nos enfants ont besoin de racines pour grandir et d’ailes pour s’épanouir !

Notre école se veut un lieu où les enfants et les adultes découvrent leurs diversités sociales et culturelles comme une richesse à exploiter pour grandir ensemble. Nous avons pour vocation de toujours tenir compte de chacun tout en gardant la force du collectif. Nous souhaitons rester en mouvement, continuer à nous ouvrir au monde et surtout à bien vivre ensemble.

Notre école veut rendre l’enfant curieux et respectueux du monde qui l’entoure tout en étant acteur de ses apprentissages et en construisant des savoirs solides qui lui permettra de s’élever et de prendre son envol.

Notre école a changé sa méthode de lecture et a opté pour le manuel Apili. Il s’agit d’une méthode syllabique et gestuelle accompagnée d’énormément d’humour créée par Benjamin Stevens, un orthophoniste (logopède) liégeois résidant en France. Dans notre école, les enfants découvrent la petite grenouille Apili et la lecture dès la maternelle.

L’équipe éducative de notre école est dynamique et s’adapte à toutes les évolutions techniques, pédagogiques et socio-culturelles. Elle a pour priorité le bien-être de ses élèves. C’est pour cela qu’elle organise plusieurs projets afin que ceux-ci soient acteurs de leurs apprentissages mais aussi dans le but qu’ils deviennent des citoyens responsables :

· Les Petits Ambassadeurs du livre : ce projet consiste en la formation d’une équipe d’enfants lecteurs qui s’engagent à aller raconter régulièrement des histoires aux enfants de maternelle.

Nous savons à quel point il est primordial pour les enfants de maternelle de goûter au plaisir et à la richesse des livres avant l’apprentissage de la lecture.

C’est une occasion pour les enfants lecteurs de développer leurs compétences en lecture et de goûter au plaisir de raconter des histoires. Mais également l’occasion de travailler sur l’engagement, la responsabilité, l’entraide et les rencontres transversales ;

· Un conseil d’école de la 1ère à la 6ème primaire pour permettre un échange de suggestions et une gestion des éventuels conflits. Une boîte réservée aux enfants leur permet de déposer des courriers où ils expriment leurs joies, leurs peines, les évènements qu’ils ont envie de partager, les problèmes qu’ils souhaitent confier ;

· Les élèves de 2ème et 3ème maternel et du cycle 3 pratiquent la classe du dehors ; 

Les objectifs de cette pédagogie sont multiples :

o Par les 5 sens, les enfants explorent le vivant, la matière, les objets naturels, ils sont confrontés à des éléments concrets qui suscitent leur curiosité ;

o Ils apprennent à respecter la nature, à la comprendre à la préserver ;

o A travers diverses activités, les enfants doivent faire preuve d’initiative, de créativité, d’ingéniosité, ils développent leur autonomie et la collaboration ;

· Une opération Zéro déchet : toujours en action vers la réduction maximale de déchets ;

· Animations axées sur les bienfaits de l’alimentation saine organisées régulièrement dans les classes ;

· Création, en maternel, d’un potager pour donner envie de découvrir et donner goût aux légumes ;

· Les classes de dépaysement permettent à l’enfant de développer son autonomie, sous l’œil vigilant des enseignants. Ces voyages constituent des moments importants, car l’enfant apprend à grandir en s’éloignant petit à petit de sa famille. Ce séjour est organisé par cycle tous les deux ans : ferme (de l’ACC à M3), mer (cycle 2), forêt (cycle 3), ville (cycle 4) ;

· Au cycle 3, les élèves réalisent des exercices de méditation de pleine conscience, afin d’apprendre à se concentrer, à améliorer les relations avec autrui, à être attentifs au monde qui nous entoure, … (également en lien avec les ateliers nature) ;

· Un projet numérique : ouverture de nos classes au numérique grâce à l’appel à projet remporté par notre école :

o découverte de l’outil informatique;

o séquences d’apprentissages organisées en petits groupes ;

o recherches d’informations dans le cadre du cours d’éveil ;

o utilisation de logiciels éducatifs pour la remédiation, le dépassement ;

. Activités culturelles et artistiques en développant l’interdisciplinarité. Construction de projets autour des richesses anthisnoises, wallonnes, belges et européennes. Les élèves partagent et découvrent au travers des activités relatives au PECA (Parcours d’Éducation Culturel et Artistique).