Аналіз роботи закладу за минулий рік та завдання на наступний навчальний рік
Заклад дошкільної освіти (дитячий садок) - заклад освіти і виховання дітей віком від 3 років до 6 (7) років, який задовольняє потреби дітей у догляді, вихованні і зміцненні їхнього здоров'я. Заклад дошкільної освіти здійснює освітню діяльність відповідно до Статуту та колективного договору.
Організація освітньої діяльності в закладі здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Указу Президента України від 13.10.2015 №580-2015 «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2017-2021 роки», Базового компонента дошкільної освіти, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затверджено наказом МОН України від 16.06.2019 №641), Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 №305),
Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2020 №234), Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності (затверджено наказом МОН України від 20.04.2015 №446), інших нормативно-правових актів.
Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: створення належних умов для отримання дітьми дошкільної освіти, забезпечення дієвості особистісно орієнтованої освітньої системи та реалізація принципів демократизації, гуманізації та індивідуалізації, інтегративності педагогічного процесу в закладі дошкільної освіти .
З метою поліпшення якості педагогічного процесу та реалізації варіативного змісту дошкільної освіти, використовуємо програму розвитку дитини дошкільного віку «Дитина»
Згідно нормативів, санітарно-гігієнічних вимог та специфіки роботи, в закладі дошкільної освіти обладнані необхідні приміщення. В закладі створені умови для розвитку дітей. Їхнє матеріально-технічне забезпечення загалом відповідає вимогам сьогодення. Багато зусиль докладають педагоги до створення розвивального середовища, естетичного, креативного оформлення приміщень. Освітнє середовище відповідає санітарним, функціональним і естетичним вимогам.
В роботі закладу систематично практикуються такі форми методичної роботи як педагогічні години, консультації з питань освіти дітей дошкільного віку. Вихователі мають можливість обмінятися досвідом.
В навчальному році діяльність дошкільного закладу здійснювалася згідно затвердженого колективом Планом роботи.
Річний план 2020-2021 н.р. передбачав вирішення колективом таких завдань:
1.Створення умов виховання усвідомлено правильного ставлення дітей до природи, формування у них екологічної свідомості.
2. Формування у дітей доступних знань і уявлень про здоровий спосіб життя, основи безпеки життєдіяльності.
3.Розвиток у дітей комунікативно-мовленнєвої компетентності шляхом впровадження інноваційних технологій.
Всі ці завдання реалізовувались в різних формах методичної роботи: на педрадах, на відкритих переглядах, педагогічних читаннях.
З втілення поставлених закладом завдань, можна зробити висновок, що завдяки правильно організованій методичній роботі педагоги мали змогу:
Ø комплексно реалізовували завдання екологічного виховання з дошкільниками, а саме: виховання гуманного ставлення до природи; формування системи екологічних знань та уявлень про природу; розвиток уміння бачити і відчувати красу, привабливість кожного елемента довкілля; включення у посильну еколого-зорієнтовану діяльність;
Ø осмислено підійшли до інноваційних технологій і їх використання під час освітнього процесу. Відмітили, що у рамках розвивальних програм інновацію можна вважати доцільною, якщо пріоритетною, ключовою ідеєю в ній є розвиток дитини.
1. Для ефективного всебічного вивчення кожної дитини і з’ясування напрямків роботи з вихованцями впродовж навчального року були проведені зрізи з метою виявлення рівня знань, вмінь та навичок вихованців.
Якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року, показав, що всі вони носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли підвищенню професійної компетентності педагогів, покращенню якості володіння різноманітними методами роботи
Робота з батьками наших вихованців тісно взаємопов’язана з усіма напрямками роботи дошкільного закладу, а саме:
v З метою задоволення потреб у наданні освітніх послуг протягом року проводилось в дистанційному порядку бесіди з батьківським загалом на предмет оцінювання роботи колективу.
Досвід роботи з сім’єю показує, що в багатьох сім’ях немає достатніх педагогічних знань. Тому не варто розраховувати на те, що зусилля які направляє вихователь, намагаючись подіяти на сімейне виховання, будуть ефективними. Тому виникають проблеми, які необхідно вирішувати:
v підвищення психолого-педагогічної культури батьків;
v формування позитивно-емоційного ставлення до вихователів.
Тому педагогічний колектив розуміє необхідність впровадження сучасних підходів у роботу закладу з батьками, це насамперед:
v визнання пріоритетності родинного виховання;
v орієнтація на інтереси та запити сім’ї;
v диференційований підхід до роботи з батьками вихованців з урахуванням соціального стану та освіченості батьків.
Змістовні напрямки освітнього процесу
1. Сформованість екологічного виховання дітей.
2. Підвищення ефективності освітнього процесу в ЗДО шляхом впровадження інноваційних освітніх технологій.
3. Формування основ здорового способу життя дошкільників шляхом використання нових активних форм і методів роботи.
Завдання на оздоровчий період
1. Здійснювати педагогічну та санітарно-освітню роботу з батьками з питань виховання та оздоровлення дітей в літньо-оздоровчий період.
2. Реалізувати поетапно основні завдання оздоровлення та освітньої роботи з вихованцями, спрямовані на фізичний розвиток дітей, їх моральне виховання, розвиток допитливості та пізнавальної активності, формування культурно-гігієнічних та трудових навиків.
3. Створити умови, що забезпечують охорону життя і здоров’я дітей, попередження захворюваності та травматизму.