Novedades

2022

• Toro-Blanco, P. (2022). "Vetustos edificios, rincones opacos: los liceos como espacios afectivos. Chile, c.1870-c.1910" (pp.145-166)" en Heloísa Pimenta Rocha y Pablo Toro-Blanco (editores). Infância, juventude e emoções na história da educação. Belo Horizonte [MG]: Fino Traço, pp.145-166.

• Zurita, F. (2022). "Políticas públicas de educación superior en Chile en contextos de crisis: transformaciones y continuidades del sistema universitario entre la Dictadura Cívico-Militar y la Postdictadura (1981-2018)". Education Policy Analysis Archives, 30, (38).

• Zurita, F., Cabaluz, F. y Campos, J. (2022). (Re)construir movimiento pedagógico en Chile. Pensando en conjunto el trabajo docente. Santiago, Chile: Ariadna Ediciones – CLACSO. https://doi.org/10.26448/ae9789566095668.51

2021

• Baeza, A. (2021). "Between Penury and Philanthropy: Joseph Lancaster, the State and the Birth of Primary Schooling in Chile (c.1810-1830)", Graciela Iglesias-Rogers (ed.), The Hispanic-Anglosphere: An Introduction. London: Routledge, pp. 83-101.

• Muena Zamorano, P. (2021). "El arribo de pedagogas alemanas hacia el ocaso de la centuria decimonónica. El caso de María Frank de Mac Dougall, fundadora del Liceo N°1 de Niñas de Valparaíso". Cuadernos de Historia cultural, 10, 184-218.

• Pérez Navarro, C. y Zurita, F. (2021). "La escuela chilena bajo la Dictadura Civil Militar (1973-1980): la experiencia escolar en contexto autoritario". Historia y Memoria de la Educación, 14, 587-614.

• Toro-Blanco, P. (2021). "Social movements and pedagogical renewal in the twentieth century: thoughts, practices, and resistances". Espacio, Tiempo y Educación, 8 (2), pp.1-4.

• Toro-Blanco, P. (2021). “Estética escolar y regímenes emocionales en el Centenario de la Independencia (Chile, 1910)”. Revista História da Educação, 25, 2021, e106196.

• Toro-Blanco, P. (2021). “Imagined Education”: Nationalistic Politics and Emotions in Two Visual Depictions of the Past and Present of Chilean Education (1941 and 1975) en Tim Allender, Inés Dussel, Ian Grosvenor y Karin Priem (editores) Appearances Matter: The Visual in Educational History. Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, pp.23-42.

• Toro-Blanco, P. (2021). “Las colonias escolares: apropiación, afecto y conflicto en la educación chilena a inicios del siglo XX” en Eduardo Galak (compilador) Circulaciones, tránsitos y traducciones en la historia de la educación. Buenos Aires: UNIPE: Editorial Universitaria.

• Toro-Blanco, P. (2021). “Notas para una mirada histórica a la disputa de racionalidades en las reformas educativas. el caso de Chile, c.1945-c.1965”, en Rosa Nidia Buenfil Burgos (coordinadora) Sentidos de lo común en la discusión teórica y en las políticas educativas en cinco países latinoamericanos. Buenos Aires, CLACSO, pp.141-150.

• Toro-Blanco, P. (2021). “Social imaginaries of violence and fear: the Chilean press and the 1968 global student movement”. History of Education Review.

• Zurita, F. (2021). "Políticas educacionales y dictadura cívico-militar en Chile (1973-1990): el proceso de trasformación neoliberal y autoritario de los espacios formativos y de trabajo del profesorado". Education Policy Analysis Archives, 29(33), 1-35.

2020

• Baeza, A. (2020). "Difusión, pervivencia y obsolescencia del sistema lancasteriano de enseñanza en Chile: del desorden sistemático a la uniformidad en torno al sistema simultáneo, 1832-1860", Revista de Historia y Geografía, 43, pp. 19-60.

• Baeza, A. (2020)." Estado, sociedad civil e ideas lancasterianas en la construcción del sistema educacional chileno (c.1810-1860)", Economía y Política, 7(2), pp. 89-120. DOI: 10.15691/07194714.2020.007

• Muena, P. (2020). Los Albores del Ingreso de la Mujer a la Universidad. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso.

• Pérez Navarro, C. y Toro-Blanco, P. (2020). "La Ley de Educación Primaria Obligatoria: su discusión, promulgación y primeros años de funcionamiento", en Alejandra Falabella y Juan Eduardo García-Huidobro (editores) A 100 años de la Ley de Educación Primaria Obligatoria. La Educación chilena en el pasado, presente y futuro. Ediciones Universidad Alberto Hurtado, Santiago, pp.11-35.

• Toro-Blanco, P. (2020). "Un par de escorzos de la vinculación entre educación económica y educacionalización en la enseñanza escolar en Chile (c.1940-c.1970)”, en Benjamín Silva Torrealba (editor) Historia Social de la Educación Chilena. Tomo 5. Estado Docente con crecientes niveles de responsabilidad en sus aulas. Chile 1920 a 1973. Pensamiento, pensadores y demandas educativas. Santiago, Ediciones UTEM, pp.225-244.

• Toro-Blanco, P. (2020). “¡Niños, seamos buenos, miremos ese horror!”. El nacionalismo cívico como régimen emocional en la educación chilena durante la segunda guerra mundial (c.1941-c.1945). Sarmiento. Revista Galego- Portuguesa de Historia da Educación, 24, , pp.161-175.

• Toro-Blanco, P. (2020). “Conselhos de viajantes: a Escola Nova e a transformação do papel do professor no Chile (1920-1930). Um olhar conciso da história transnacional e das emoções”, en Diana Gonçalves Vidal, Rafaela Silva Rabelo (organizadoras) Movimento internacional da educação nova. Fino Traço, Belo Horizonte, pp.153-171.

• Toro-Blanco, P. (2020). “Entre Cohn-Bendit y John Lenin: viejos y nuevos temas en el movimiento estudiantil en Chile bajo la dictadura de Pinochet. Una mirada desde la revista Krítica. Chile, c.1978-c.1988”. Cuadernos de Marte, 18, pp. 240-267.

• Toro-Blanco, P. (2020). “History of Education and emotions”, en Oxford Research Encyclopedia of Education. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.1464

• Zurita, F. (2020). "El trabajo docente durante la Dictadura Cívico-Militar en Chile (1973-1990): una mirada desde las políticas públicas educacionales". Revista História da Educação, 24, e92711. https://doi.org/10.1590/2236-3459/92711

• Zurita, F. (2020). "El trabajo docente bajo sospecha los límites a las prácticas docentes en las Políticas Públicas Educacionales de la Dictadura Cívico Militar en Chile (1973-1990)". Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 35, 207-227.

2019

• Toro-Blanco, P. (2019). ““Los salvaguardias de aquellos seres mudos”: notas sobre educación y formación de comunidades emocionales en el trato hacia los animales. Chile, c.1900-c.1930”. Revista de Historia y Geografía, 40, pp.43-61.

• Toro-Blanco, P. (2019). “El Chile que le tocó vivir”, en Josefina Rossetti, Francisco Álvarez y Cecilia Cardemil (editores) Patricio Cariola Barroilhet. Jesuita innovador en educación y creador de consensos. Ril Editores, Santiago, pp.13-34.

• Toro-Blanco, P. (2019). “Entre affect et autorite: modulations au cours de differents moments de l'histoire de l'education chilienne (c. 1820-c. 1950) Revista História da Educação, 23, e88795.

2018

• Baeza, A. (2018). "Camilo Henríquez y el 'Bosquejo compendioso del sistema de enseñanza mutua", Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación, 9, pp. 180-190.

• Toro-Blanco, P. (2018). “De fortificar la voluntad a desarrollar la personalidad: cuerpo y emociones en la educación chilena (c.1900-c.1950)”. Cadernos Cedes, 38(104), pp. 49-62.

• Toro-Blanco, P. (2018). “De miedo y de ira: estudiantes universitarios y emociones en dictadura e inicios de la transición chilena (c.1983-c.1998)”. En Macarena Cordero, Pedro Moscoso y Antonia Viu (editores) Rastros y Gestos de las emociones: Desbordes disciplinarios. Cuarto Propio, Santiago, pp.441-472.

• Toro-Blanco, P. (2018). “Ideas políticas educacionales en Chile, c.1810-c.1980“, en Iván Jaksic y Susana Gazmuri (editores): Historia política de Chile, 1810-2010. Tomo IV. Intelectuales y pensamiento político. Fondo de Cultura Económica, Santiago, pp.103-131.

• Toro-Blanco, P. (2018). “Las aventuras del afecto: cambios y permanencias en los modelos de relación entre profesores y estudiantes en los liceos chilenos (c. 1910 - c. 1950)”. Revista Brasileira de História da Educação, 18(48).

• Toro-Blanco, P. (2018). “Malas relaciones: prensa y movimiento estudiantil universitario en Chile a fines de la dictadura e inicios de la transición democrática (c. 1988 - c. 1998)”. Revista História da Educação, 22(54), pp.135-153.

• Toro-Blanco, P. (2018). “Una nueva oficina en el liceo: la instalación de los orientadores como política educacional en Chile (c.1946-c.1965)”, Historia Caribe XIII(33), pp. 281-313.

• Zurita, F. (2018). "Educación y Espacio Público en la experiencia histórica reciente de Chile: El caso de la transformación neoliberal y autoritaria del sistema educacional durante la Dictadura Militar (1973-1990)". Cadernos de História da Educação, 17(3), 691-715.