а) в части федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования и примерных программ:
подготовка предложений в федеральные учебно-методические объединения по проектам федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, примерных программ;
участие в разработке проектов федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования и примерных программ;
осуществление методического сопровождения реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования.
б) в части основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, программ профессионального обучения, дополнительного профессионального образования, дополнительного образования детей и взрослых:
организация разработки и проведения экспертизы программ;
взаимодействие с региональными органами исполнительной власти (Министерства образования и науки Республики Хакасия и другими Министерствами и ведомствами), объединениями работодателей либо работодателями при организации разработки и проведения экспертизы программ;
направление программы по результатам экспертизы в федеральные учебно-методические объединения для дальнейшего представления организации, которой предоставлено право ведения реестра программ.
в) в части обеспечения качества и развития содержания среднего профессионального образования:
проведение мониторинга реализации федеральных государственных образовательных стандартов по результатам государственной аккредитации образовательной деятельности, государственного контроля (надзора) в сфере образования;
обеспечение научно-методического и учебно-методического сопровождения разработки и реализации образовательных программ среднего профессионального образования;
участие в независимой оценке качества образования, общественной и профессионально-общественной аккредитации;
подготовка предложений по оптимизации перечня профессий, специальностей среднего профессионального образования;
участие в разработке совместно с объединениями работодателей либо работодателями фондов оценочных средств для оценки знаний, умений, навыков и уровня сформированности компетенций обучающихся.
г) в части профессионального совершенствования деятельности педагогических работников:
участие в разработке программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
д) в части профессиональных стандартов:
участие в разработке профессиональных стандартов.