Государственное учреждение образования  "Гимназия г. Сморгони"

ЦЕЛЬ 

создать условия для системного внедрения и активного использования информационных технологий и электронных средств обучения в образовательном процессе.

 ЗАДАЧИ:  

• создание, распространение и внедрение  в образовательный процесс современных электронных учебных материалов;

• подготовка педагогических, административных и инженерно-технических кадров, способных использовать в образовательном процессе ИКТ;

• повышение ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса.

4. Разработка информационных образовательных ресурсов

5.  Обобщение и распространение опыта использования ИКТ

Интернет-ресурсы системы образования

Министерство образования Республики Беларусь http://www.edu.gov.by/ 

Министерство образования Республики Беларусь http://asabliva.by/ 

Национальный образовательный портал, Научно-методическое учреждение  «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусьhttp://www.adu.by/ 

Учреждение «Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь» http://giac.unibel.by/ 

Государственное учреждение образования «Академия последипломного образования»http://academy.edu.by/ 

Учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний» http://www.rikc.by /

Учреждение образования «Республиканский институт профессионального образования» http://ripo.unibel.by/ 

Учреждение образования «Республиканский институт высшей школы» http://nihe.bsu.by/  

Учреждение образования «Республиканский центр инновационного и технического творчества»http://rcitt.by/   

Учреждение образования «Республиканский центр экологии и краеведения»http://eco.unibel.by/  

Учреждение образования «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи» http://nchtdm.by/  

Государственное учреждение образования «Брестский областной институт развития образования» http://boiro.brestregion.edu.by/ 

Государственное учреждение образования «Витебский областной институт развития образования» http://voiro.vitebskregion.edu.by/ 

Государственное учреждение образования «Гомельский областной институт развития образования» http://iro.gomel.by/ 

Государственное учреждение образования «Гродненский областной институт развития образования» http://groiro.by /

Государственное учреждение образования «Минский областной институт развития образования» http://www.moiro.by/ 

Учреждение образования «Могилевский государственный областной институт развития образования» http://www.mogileviro.by/ 

Минский городской методический портал  http://mp.minsk.edu.by/ 

Государственное учреждение образования «Минский городской институт развития образования» http://mgiro.minsk.edu.by/ 

Клуб «Хрустальный журавль»  http://www.crane.unibel.by/  

Сайт методической поддержки профессионального образования http://profedu.unibel.by/  

Cайт о высшем образовании в Республике Беларусь для иностранных граждан http://studyinby.com/ 

Институт инклюзивного образования учреждения образования «Белорусский государственный педагогический ниверситет имени Максима Танка» https://iio.bspu.by/ 

Электронный образовательный ресурс (ЭОР) 

Это средства обучения, разработанные и реализуемые на базе компьютерных технологий. 

Основные ЭОР размещены на образовательном портале http://adu.by  в разделе «Электронное обучение»,  на  портале Министерства  образования  Республики  Беларусь http://edu.gov.by  и на иных сайтах государственных органов и организаций.

Все ЭОР можно разделить на:

• готовые электронные учебные материалы (учебные фильмы, обучающие программы, системы тестирования и т.д.),

• собственные разработки преподавателей (электронные учебно-методические материалы, тестовые задания, презентации к урокам и т.д.),

• тестирующие системы,

• электронные тренажеры,

• виртуальные учебные лаборатории, 

• информационно-справочные системы (учебные базы данных, электронные энциклопедии, справочники),

• дидактические компьютерные игры,

• инструментальные среды разработки, 

• наборы мультимедийных ресурсов,

• автоматизированные обучающие системы, 

• экспертные обучающие системы, интеллектуальные обучающие системы 

Средства ИКТ

Аппаратные средства:

• Компьютер

• Принтер 

• Проектор 

• Устройства для ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения), а также устройства рукописного ввода. 

• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации (сканер, фотоаппарат, видеокамера, аудио и видео магнитофон) - дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира

• Устройства регистрации данных (датчики с интерфейсами) - существенно расширяют класс физических, химических, биологических, экологических процессов, включаемых в образование при сокращении учебного времени, затрачиваемого на рутинную обработку данных

• Внутриклассная и внутришкольная сети - позволяют более эффективно использовать имеющиеся информационные, технические и временные (человеческие) ресурсы, обеспечивают общий доступ к глобальной информационной сети

• Аудио-видео средства обеспечивают эффективную коммуникативную среду для воспитательной работы и массовых мероприятий.

Программные средства:

• Общего назначения и связанные с аппаратными (драйверы и т. п.) - дают возможность работы со всеми видами информации (см. выше).

• Источники информации - организованные информационные массивы - энциклопедии на КД, информационные сайты и поисковые системы Интернета, в том числе - специализированные для образовательных применений.

• Виртуальные конструкторы - позволяют создавать наглядные и символические модели математической и физической реальности и проводить эксперименты с этими моделями.

• Тренажеры - позволяют отрабатывать автоматические навыки работы с информационными объектами - ввода текста, оперирования с графическими объектами на экране и пр., письменной и устной коммуникации в языковой среде.

• Тестовые среды - позволяют конструировать и применять автоматизированные испытания, в которых учащийся полностью или частично получает задание через компьютер и результат выполнения задания также полностью или частично оценивается компьютером.

• Комплексные обучающие пакеты (электронные учебники) - сочетания программных средств перечисленных выше видов - в наибольшей степени автоматизирующие учебный процесс в его традиционных формах, наиболее трудоемкие в создании (при достижении разумного качества и уровня полезности), наиболее ограничивающие самостоятельность учителя и учащегося.