Свято Стрітення для молодшої групи гуртка петриківського розпису
Пояснювальна записка.
Молодша група складається з учнів 2-4 класів, це початковий рівень навчання в гуртку. Заняття складає 2 академічні години. Перша година — теоретична частина, у продовж якої і проводиться свято зустрічі зими з весною. Друга година заняття практична, гуртківці малюють композицію з елементами петриківського розпису на задану тему .
Мета: ознайомлення з традиціями нашого народу, виховання бережливого ставлення до природи,
поваги до народних звичаїв
Обладнання: солоне тісто, гуаш, папір, олівці, пензлі
План
1. Розповідь про Стрітення
2. Гра у загадки/відгадки у дві команди
3. Техніка безпеки, інструктаж по виконанню роботи
4. Ліплення жайворонка з солоного тіста
5. Перерва — миємо руки після ліплення, приводимо до ладу робоче місце
6. Малювання композиції
7. Рефлексія
Хід заняття
1. Стрітення — це релігійне свято, коли православні віруючі відзначають принесення маленького Ісуса Христа до Ієрусалимського храму. Але ще це свято, яке відмічають зараз 2 лютого, називають Зимобор або Громовиця. У нас вважиють, що саме в цей день зима зустрічається з весною і вони борються, хто переможе. Весна молода і гаряча, але і втомлена зима не хоче так просто здаватись, тому і погода в лютому різко змінюється: то світить тепле лагідне сонечко, то падає сніг або настають морози.
У народі на Стрітення є давня традиція освячення свічок і води в церкві. Такі свічки українці називають громничними і вірять, що їх потрібно поставити вдома "щоб весняний паводок не пошкодив посіви, і щоб мороз дерева не побив". Тоді житло буде захищене від пожежі та інших лих. Від назви свічок пішла ще одна назва Стрітення - Громниця. Стрітенська вода вважається також цілющою.
А ще на Стрітення мами чи бабусі разом з дітками ліпили з тіста перепічки у вигляді пташок, їх називали жайворонками. Жайворонків випікали, закликали весну з їх допомогою і з’їдали всією родиною, також їх розносили старшим або одиноким родичам і пригощали.
2. Гра
Ділимо дітей на 2 команди: команду Весна і команду Зима. Загадуємо загадки (або друкуємо загадки на папірцях і кожна команда витягає по черзі свою загадку.
Приклади загадок:
Щось із дахом в нас не те,
дивно морква там росте
морква біла крижана
вниз згори росте вона /бурулька/
Мороз і завірюха — замерзли щічки й вуха
Хто з місяців лютує та над нами бешкетує? /лютий/
Ясне сонечко пригріло, розігнало довгі сни;
А в річках заклекотіло, всі діждалися \ весни\
Кружляє ніжно білий пух, міняє зайчик свій кожух;
Вдягає лиска рукавички, співають весело синички;
Ведмідь в берлозі вже дріма. Яка пора, скажіть \зима\
Що це, що це? - всі кричать — Білі мухи он летять \сніг\
Біле, як сорочка; пухнате, як квочка, крил не має, а гарно літає
Що це за птиця, що сонця боїться? \сніг\
Текло, текло, та й лягло під скло \вода і лід\
Старий дід мости помостив, молода прийшла, мости рознесла \мороз і весна\
Твердий, міцний, блискучий зимовий самоцвіт
Водою колись був він холодний твердий \лід\
Пані крижана зі стріхи ноги звісила для втіхи.
А як сонце припече — пані плаче і тече \бурулька\
З візерунками тендітна міні зірка — міні квітка,
Приземлилася на ганку, та розтанула до ранку \сніжинка\
Тане сніг і небо плаче,
Промінь по гіллячкам скаче,
Кішкам стало не до сну, –
Ми стрічаємо… \весну\
3,4 Ліплення жайворонка з солоного тіста . Тісто готується за рецептом 1 склянка борошна, 1 склянка дрібної солі; води за потребою (приблизно півсклянки), гарно замісити, в харчову плівку, на ніч сховати до холодильника, щоб гарно “настоялось”. Такої кількості тіста вистачає на 10 — 12 дітей. Жайворонків треба ліпити не великими (меньше, ніж для випічки), щоб вони гарно висохли . Після заняття їх треба залишити на папері і, краще, на батареї на кілька днів для висихання, після чого їх можна буде розфарбувати і використовувати в композиціях з писанками до Великодня.
Дітям розказуємо, що ми робимо жайворонків з солоного тіста для декору (їх їсти не можна), але зазвичай їх випікали з тіста для пирогів і з’їдали. Матері випікали з тіста пташок, а діти вибігали на двір, підкидали жайворонків вгору і закликали весну. Також таких жайворонків в деяких селах випікали на свято Сорок святих (в березні), а на Великдень ними могли прикрашати паски або святкові кошики.
5. Після того, як жайворонки зліплено, йдемо мити руки і прибирати робочі місця.
6. Згадуємо, що коли ми відгадували загадки, у нас була команда — переможниця (Зима чи Весна) і тепер ця команда обирає тему малюнка із запропонованих. Наприклад, весняні квіти, бігунець в зимових кольорах або інше.
7. Створюємо Квітку заняття: беремо кольорову крейду і малюємо на дошці пояснення кожного кольору. Наприклад: рожевий “було цікаво”, блакитний “зовсім не цікаво”, жовтий “хочу ще подібні заняття”, білий “зліплю з мамою такого жайворонка вдома”. Вчитель на дошці малює коло (серединку квітки), а гуртківці підходять по черзі (хто закінчив роботу над малюнком і йде збиратись) і до цієї серединки примальовують свою пелюсточку, колір пелюстки = враження від заняття.
ДЯКУЮ
