Скринка́стинг (англ. screen — экран и англ. broadcasting — передача, вещание) — тип подкастинга, позволяющий передавать для широкой аудитории видеопоток с записью происходящего на компьютере пользователя.
Окно программы для скринкастинга recordMyDesktop
Скринка́ст (англ. screencast) — цифровая видеозапись информации, выводимой на экран компьютера, также известная как video screen capture (досл. «видеозахват экрана»). Часто сопровождается голосовыми комментариями.
Для создания скринкастов используются не web- или видеокамеры, а специальное ПО.
Что же такое идеальный урок? Вопрос не простой, да и у каждого педагога, думаю, ответ на него будет индивидуальный! Из каких компонентов должен он состоять?
Начало XXI века – это время глобальных изменений, охватывающих все сферы жизни человека: политику, экономику, науку, культуру и, конечно же, образование.
Именно образование, особенно школьное, призвано воспитывать человека нового поколения - свободную, активную, творческую личность, живущую в гармонии с окружающим миром и осознающую свою ответственность перед ним.
Образовательная область «Технология» при наличии материального, методического и кадрового обеспечения является основой практико-ориентированной образовательной области в школе, в которой практически реализуются знания, полученные при изучении естественно-научных и гуманитарных дисциплин.
Основным предназначением её в системе общего образования в нашей стране считаю формирование технологической грамотности, технологической компетентности, технологического мировоззрения, технологической и исследовательской культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда.
Выполняя своё предназначение, образовательная область «Технология» вносит существенный вклад в становление целостной личности, гармонично сочетающей в себе потребность к физическому и умственному труду, постоянному самообразованию и самосовершенствованию.
Сформированные при этом у школьников знания, умения и навыки создают культурные и духовные предпосылки для сохранения и развития национальных культур народов России, социально-экономического развития страны.
ФГОС среднего полного образования, опрделяющий вектор и содержание образования, включает портрет выпускника школы как идеальный образ учащегося к окончанию школы. Перед современным учителем стоит задача формирования у учащихся универсальных учебных действий, которые в свою очередь способствуют формированию социализации.
Принципиальное отличие нового стандарта по предмету «Технология» заключается в том, что основной целью является не предметный, а личностный результат. Во главу ставится личность ребенка, а не просто набор информации, обязательной для изучения.
В соответствии с требованиями стандарта по технологии система планируемых результатов — личностных, метапредметных и предметных — устанавливает и описывает классы учебно-познавательных и учебно-практических задач, которые осваивают учащиеся в ходе обучения. Успешное выполнение этих задач требует от учащихся овладения системой учебных действий – универсальных и специфических для технологии
Предмет «Технология» – это часть системы непрерывного креативного образования, целью которой является формирование ведущих черт творческой личности учащегося: творчества, духовности, интеллекта, самодисциплины, самореализации, стремления к саморазвитию.
Возможности предмета «Технология» позволяют гораздо больше, чем просто формировать у учащихся картину мира с технологической направленностью. Поэтому сегодня идут активные поиски таких форм организации процесса обучения, которые отвечали бы современным требованиям и обеспечивали бы необходимый уровень развития ученика.
Для выполнения задания "В поисках идеала (отбираем урок в сети)" пришлось пересмотреть разные ресурсы videouroki.net ( в основном на данном ресурсе собраны уроки в текстовом формате или формате презентации, мне они были не очень интересны, но имеется раздел "Технология" , который я преподаю), YouTube (различные каналы, но полноценных видео уроков не смогла найти по своему предмету, но хотелось бы отметить, что педагоги нашей страны отлично справляются с видео уроками по разным предметам и выкладывают в сеть, тем самым повышая интерес к предмету со стороны учащихся, молодцы!), interneturok.ru (на данном сайте собраны интересных видео уроки по разным предметам и темам, но ОТСУТСТВУЕТ предмет ТЕХНОЛОГИЯ , решила просмотреть различные уроки из раздела информатики, т.к. преподаю модуль 3Д-моделирования в технологии. По содержанию уроков на этом сайте хотелось бы отметить, хорошую подготовку аудитории к записи (оформление), имеется ощущение того, что педагоги уже имеют практику в записи видео уроков и свободно себя чувствуют перед камерой, есть чему поучиться, спасибо!
В ходе объяснения появляется необходимый видео ряд и пояснения.В течение видео ряда появляется ссылка на переход в практическую работу "коллаж", отдельные части видео можно использовать как отдельные фрагменты в других уроках. Мне не хватило интерактивных фишек в уроке, но мы можем предположить, что это видео расчитано но объяснение нового материала, тогда можем допустить, что видео лекции достаточно и дети потом приступят к работе за компьютерами.
Чек-лист на работу Зотова Д.А.
Чек-лист на работу Есиной С.Н.
Чек-лист на работу Головановой М.И.