Полтавський дошкільний навчальний заклад (ясла - садок) № 40 «Ромашка» був відкритий по провулку Токарному в 1963 році. Педагоги ПДНЗ № 40, одними з перших в місті Полтаві, з 1993 року займаються гуртковою роботою з дошкільниками. Розпочинали цю справу за багатьма напрямками. Вихователі на основі власних уподабань, анкетування родин, аналізу вмінь і навичок своїх вихованців, визначали спрямування та тематику роботи гуртків. За результатами аналізу одними з найєфективніших виявились гуртки «Вишиваночка», яким займалася колишня завідувачка закладу Булавіна Людмила Яківна, «Умілі рученята», «Казкові стежинки», «Народознавчі цікавинки» та інші.
Та час невпинно йде вперед . Міняються вимоги, орієнтири, на перше місце стають розвиток дитини, її творчості, креативності, вміння обрати правильний шлях для виконання задуманого,соціалізація дитини в суспільстві. Аналізуючи наслідки своєї роботи на педагогічній раді виховательский колектив на чолі з завідуючою ПДНЗ № 40 «Ромашка» Крупник Надією Володимирівною у 2007 році прийняв рішення про поглиблену інтеграцію в навчально – виховний процес закладу завдань трудового виховання дітей дошкільного віку. Питання трудового виховання включаються до річного плану роботи закладу і щорічно контролюються. В кожній дошкільній групі дитячого садка «Ромашка» працює гурток з художньої праці, що є однією з форм роботи по трудовому вихованню дошкільнят. Тематика роботи гуртка, як частина річного плану роботи, затверджується Управлінням освіти Полтавського міськвиконкому, педагогічною радою, узгоджується з міським методичним кабінетом. Зокрема вихователі групи «Вишенька» ведуть роботу гуртка «Країна фантазій» (солоне тісто). Цікавий матеріал для гурткової роботи обрали вихователі групи «Метелик» Гаркушка А.П. та Стебакова О.І. – «Калейдоскоп творчості» (айріс-фолдінг): ознайомити дітей з новою художньою технікою айріс фолдінг. Формують у дітей цікавість до зображувальної діяльності, естетичне сприймання дійсності, бажання створювати красу своїми руками. Айріс-фолдінг спияє розвитку дрібної моторики рук, уваги, зосоередженості і охайності під час виконання роботи. Гурток «Паперова фантазія» (квілінг): має за мету ознайомити дітей з історією виникнення техніки квілінг, матеріалами та технічними прийомами роботи у цій техніці. Вправляти у технічному виконанні елементів, розвивати дрібну моторику рук, виховувати працелюбність, дружність та емоційне задоволення від виконаної роботи.
Значно ширше поле діяльності мають педагоги груп 6 року життя, де за програмовими вимогами проводяться як організовані фронтальні заняття з художньої праці так і гурткова робота. Слід визначити, що вихователі групи «Сонечко» Бараннік Л. В. та Оніпко А. М. обрали знайомство з технікою «Орігамі». Розпочинали з різних геометричних форм, де найбільш вдалими були роботи з паперу круглої форми, зараз діти цієї групи володіють технікою орігамі, вміють утворювати складні паперові композиції. І недарма назва їх улюбленого гуртка так і звучить «Паперові витинанки».
Для всебічного розвитку малят у «Дзвіночку» ведеться гурткова робота. Діти вивчають англійську мову, відвідують хореографічну студію, навчаються техніці торцювання під час роботи гуртка "Умілі рученята" (торцювання).
Користуючись багаторічним досвідом гурткової роботи по вишивці Булавіної Л. Я., вона впроваджує новітні техніки такі, як вишивання на папері, картоні, виготовлення картин за технікою «Батік» і оздоблення їх нитками, роботи з тасьмою та стрічками. Педагог виховує у дітей повагу до народних традицій бажання наслідувати майстрів вишивки . Є доброю традицією на заняття «Чарівної ниточки» запрошувати полтавську майстриню вишивки, вишивальницю – самоучку Щербак Аллу Феодосіївну, яка зараз знаходиться за заслуженому відпочинку, та є справжнім педагогом і наставником для молодих спеціалістів, дітей та їх батьків. Алла Феодіївна вишиває різними техніками. Тематику свої робіт бере з журналів та придумує сама. На виставку вишиванок в нашому дошкільному закладі вона надала рушники, серветки, картини, обереги, доріжки, які вишиті з такою любов*ю та смаком, що заворожують, спонукають спробувати створити таку красу власноруч. Роботит майстрині, крім Полтавщини, «роз*їхались» по всьому світі. Навіть в Сполучених Штатах Америки милуються ними. Адже Алла Феодосіївна, як вона сама говорить, творить цю красу не для себе – для людей і тому дарує свої вишиванки на добру згадку, на щастя, на любов і достаток. Слід зазначити великий позитив від співпраці дошкільного закладу і майстрині для дитячих душ, їх допитливого розуму.
Результатом гурткової роботи груп 6 року життя є те, що батьки та вчителі початкової школи відзначають розвиненість дрібної моторики руки дітей, що є передумовою для успішного навчання, розвинених естетичних якостей, самостійності.
Не можна не зупинитись на тому, що керівником гуртка роботи по дереву «Чарівний молоток» для хлопців є татко Короті Івана – Віталій Володимирович. В цьому і полягає співпраця закладу і родини, щоб єдиними зусиллями поєднати виконання завдань трудового виховання для найкращого результату. Під керівництвом свого наставника хлопчики вчаться працювати з суто чоловічими знаряддями праці та деревиною. Як результат, в фруктовому саду закладу на початку зими розвішені, виготовлені власноруч дітьми дерев*яні годівнички, для зустрічи птахів зроблені шпаківні. Хлопці з неповних сімей, як відомо, потребують чоловічого виховання, передачі трудового досвіду предків. Ось чому і виникла ідея створення цього гуртка.
Для організації гурткової роботи в закладі облаштована спеціальна кімната праці. Де за графіком проходять заняття гуртківців та виставлені найкращі роботи. Витвори дошкільників та їх педагогів прикрашають інтер*єри музичної зали закладу, коридорів, групових приміщень, даруються гостям та батькам. Кожен квартал навчального року керівники гуртків та їх вихованці звітують перед батьками виставками робіт та їх презентаціями.
Педагоги і зараз в активному пошуці. Кожна група закладу оформила для роботи з дітьми фотоальбоми під назвою «Книга трудових династій» в яких вміщені фото батьків, представників старшого покоління на робочих місцях. Ці альбоми допомагають проілюструвати організовані форми роботи по ранній профорієнтації дошкільників на прикладах їх власних родин. Для батьків оформлений куточок «З книги трудових династій», де героями фотосюжетів є їхні діти, які теж вчаться працювати, наслідують своїх рідних, тим самим готуючись стати продовжувачами трудових сімейних династій. Актуальним є те, що педагоги «Ромашки» залучають батьків до проведення занять на тему профорієнтації, як гостей заходів, ассистентів на заняттях.