Fuente. Hermann, P (2021). Unsplash. Obtenido de https://unsplash.com/es/fotos/w2BmTrj_w8U
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El artículo "Jorge Isaacs: de la literatura a la etnología" escrito por José Eduardo Rueda Enciso (2007), publicado en el Boletín de Antropología de la Universidad de Antioquia, explora la vida y obra del escritor colombiano Jorge Isaacs y su influencia en la literatura y etnología colombiana.
La idea central del artículo "Jorge Isaacs: de la literatura a la etnología" es explorar la vida y obra del escritor colombiano Jorge Isaacs y su influencia en la literatura y etnología colombiana. El autor analiza los temas abordados en su obra más famosa "María", así como las observaciones etnográficas realizadas por Isaacs y su impacto en diversas disciplinas académicas.
Además, el artículo destaca cómo las obras literarias de Isaacs han sido interpretadas a lo largo del tiempo y cómo su legado ha sido utilizado para entender mejor la cultura y sociedad colombiana. En resumen, el artículo presenta una visión general del impacto que Jorge Isaacs ha tenido en Colombia y cómo su obra sigue siendo relevante hoy en día.
.El autor cita a Luis Duque Gómez para explicar cómo el tratado escrito por Isaacs tiene un valor importante para estas disciplinas.
Además, el artículo analiza cómo las obras literarias de Isaacs han sido interpretadas a lo largo del tiempo y cómo su legado ha sido utilizado para entender mejor la cultura y sociedad colombiana. El autor también destaca cómo otros autores han sido influenciados por las obras de Isaacs.
¿En qué año se publicó la obra más famosa de Jorge Isaacs?
¿Cuál es el título de la obra más famosa de Jorge Isaacs?
¿Qué temas aborda la obra más famosa de Jorge Isaacs?
¿Qué disciplinas académicas se ven influenciadas por las observaciones etnográficas realizadas por Jorge Isaacs?
¿Qué valor tiene el tratado escrito por Jorge Isaacs para la etnología y antropología colombianas según Luis Duque Gómez?
1. ¿Cuántos narradores intervienen en el relato del capítulo 1?
a. dos: Jorge Isaacs y el protagonista.
b. tres: el protagonista y el padre de este.
c. cinco: el protagonista, el padre, la madre, la hermana y María, su prima.
d. uno: el protagonista es la única voz que interviene en la narración.
2. “Mis hermanas, al decirme sus adioses las enjugaron con besos”. En la anterior oración, la palabra subrayada puede sustituirse por:
a. Humedecieron
b. Secaron
c. Enjuagaron
d. Marcaron
3. En la literatura del Romanticismo, el paisaje natural está involucrado en la narrativa de las historias. Uno de los siguientes fragmentos del capítulo 1 deja ver que el narrador hace referencia a un río y su llanura.
a. “Las pisadas de nuestros caballos en el sendero guijarroso ahogaban mis últimos sollozos”.
b. “El rumor del Sabaletas, cuyas vegas quedaban a nuestra derecha, se aminoraba por instantes”.
c. “Dábamos ya la vuelta a una de las colinas de la vereda en las que solían divisarse desde la casa viajeros deseados”.
d. “María estaba bajo las enredaderas que adornaban las ventanas del aposento de mi madre”.
4. En las expresiones “estaba mudo ante tanta belleza”, “una mirada fugitiva suya quema nuestra frente”, “entonces caemos en una postración celestial”…podemos evidenciar el uso de esta figura literaria
a. Símil o comparación
b. Metáfora
c. Hipérbole
d. Polisíndeton
5. El sentimiento o emoción que deja traslucir el narrador al final de este capítulo se puede definir como:
a. Indiferencia y desapego
b. Monotonía y rutina
c. Tristeza y nostalgia
d. Conmoción y entrañamiento
6. “…y María, abandonándome por un instante la suya, sonrío como en la infancia me sonreía: esa sonrisa hoyuelada era la de la niña de mis amores infantiles sorprendida en el rostro de una virgen de Rafael”. Con la expresión “virgen de Rafael”, el narrador destaca de María
a. Su inocencia
b. Su devoción
c. Su belleza
d. Su obediencia
7. En el capítulo se recoge la siguiente afirmación: “Las hijas núbiles de los patriarcas no fueron más hermosas en las alboradas en que recogían flores para sus altares”. La palabra subrayada puede sustituirse, sin modificar su sentido, por:
a. Las hijas adolescentes
b. Las hijas casaderas
c. Las hijas casadas
d. Las hijas comprometidas
Reflexiona acerca del texto
8. Responde ¿Qué emociones te suscita la lectura del texto? Argumenta tu respuesta. Puedes elegir más de una.
a. Tristeza
b. Indiferencia.
c. Nostalgia.
d. Melancolia.
e. Otra.
9. En tus palabras. ¿Cómo se caracteriza el amor que se profesan María y Efraín?, ¿compartes la noción de amor que muestra el texto?
10. ¿Qué nociones de amor crees que predominan en la actualidad? y ¿ que ventajas o desventajas tienen estas con respecto a la noción de amor que se presenta en maría.
Tomado de: Lenguaje 8° Vamos A Aprender PDF. (1 de Julio de 2010). Obtenido de Scrib: https://es.scribd.com/document/467555906/LENGUAJE-8-VAMOS-A-APRENDER-