Este año celebramos el Dia del Libro, leyendo. Profesores y alumnos hicimos una lectura continuada de varios libros, textos de otras obras y poemas en castellano, inglés y francés, en la radio de nuestro centro, Radio Al-Waza. Los diferentes departamentos lingüísticos seleccionaron El Quijote, de Miguel de Cervantes (lengua) Emma, de Jane Austen (inglés) y El Principito, de Antoine de Saint- Exupéry (francés). Posteriormente se hizo un concurso literario en el que los alumnos tenían que adivinar el título de 10 libros mediante la escucha de sus reseñas. ¡Nuestros alumnos supieron todos los títulos y ganaron un libro como premio!

El programa lo podéis escuchar en la web de la radio pinchando el siguiente link:

https://sites.google.com/view/al-wazaradio/inicio/directos-al-patio

El 18 de abril de 2023 se llevó a cabo en el auditorio Paco Serna de Alguazas un encuentro literario con autor, organizado por el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, para varios grupos de 1º y 2º ESO. En esta ocasión contamos con la presencia del escritor valenciano J. Ramón Barat. 

Tanto alumnos como profesores disfrutaron de una charla amena y distendida en la que todos interactuaron con preguntas, dudas y anécdotas que surgieron a raíz de la lectura en clase de dos de sus obras: Deja en paz a los muertos y La Sepultura 142.  

Al final del coloquio, el autor firmó ejemplares de sus obras y entregó el premio a los mejores "Pasaportes lectores 2023" en reconocimiento al esfuerzo de los alumnos, que vivieron la experiencia con mucha ilusión y entusiasmo. 

Los profesores encargados de la actividad recibieron la felicitación del escritor por lo bien que había resultado todo y por el buen comportamiento de los chavales. Esperemos que la próxima vez resulte igual o mejor de interesante.

Los alumnos de 1º Eso D, en la asignatura de lengua dentro del ámbito socio-lingüístico, han redactado una serie de entrevistas a diferentes personajes famosos de la actualidad. Ellos mismos han dado respuesta a las preguntas imaginando qué dirían los protagonistas reales. Además, hemos grabado un programa de radio en la emisora de nuestro centro, Radio Al-Waza, con dichas entrevistas. Podéis escucharlo en la web de la radio clicando en este link: https://sites.google.com/view/al-wazaradio/inicio/directos-al-patio 

Este 14 de febrero hemos celebrado San Valentín por todo lo alto con distintas actividades. El Departamento de Lengua castellana y Literatura ha organizado el concurso de Cartas de buen amor, para celebrar el amor sano, el de verdad, el que promueve la libertad y el respeto, el amor propio y no se recrea en los tópicos del amor romántico.

En la Categoría A, de 1.º a 3.º de ESO, resultó ganadora la alumna Claudia Ortiz Martínez, mientras que Emilio Campillo González recibió el segundo premio. Se otorgó además un accésit a Elena Campillo González y a Rocío Sánchez Corbalán. En la Categoría B recibió el primer premio María José Bravo Saorín; Eva de Béjar Sánchez obtuvo un accésit. 

Los premios fueron entregados en directo en la radio del centro, durante un recreo en el que la lectura de las cartas ganadoras inundó de amor el patio del IES.

Imagen de https://profesoresdeele.org/

El proyecto comenzó jugando en clase a Black Stories: la profesora contaba el final de una historia que los alumnos debían resolver haciendo preguntas. Después de repartir los casos entre los alumnos de la clase, el primer paso fue escribir la noticia que aparecería en el periódico después del fatídico suceso. Para ello, los alumnos han puesto en práctica sus conocimientos sobre la estructura y las partes esenciales del texto periodístico. En sus textos, los alumnos decidían sobre qué aspectos del crimen querían fijar la atención del lector, qué misterios se daban por resueltos y qué datos quedaban sin determinar en ese punto del proceso de investigación. 

En segundo lugar, tras aprender cómo se realiza un interrogatorio, qué criterios siguen los policías para elaborar las preguntas y en qué orden las formulan, los alumnos escribieron la conversación entre policía y testigo o acusado como una obra de teatro que después ellos mismos, con ayuda de sus compañeros, habrían de interpretar. Los interrogatorios se grabaron en audio y el archivo se convirtió después en un código QR para que todos puedan tener acceso a él. Tanto para la redacción como para la grabación de los interrogatorios, los alumnos tuvieron que tener en cuenta el decoro en la expresión de policía e interrogado: el registro y el tono empleado por cada uno de ellos es diferente por su distinta función en la situación comunicativa.

Por otro lado, completamos la ficha de alguno de los implicados en el caso. Este documento contiene, junto a una foto y los datos personales, las descripciones física y psicológica de la persona en cuestión. En este caso, era clave realizar  Descripciones completas, exhaustivas y ordenadas de los personajes.

Además, como recibimos una charla sobre el uso de los móviles, Internet, y las redes sociales por parte de un guardia civil, los alumnos han incluido en su trabajo un registro del teléfono móvil de alguno de los implicados en su caso. En él han incluido la información que la policía extrae de cada una de las aplicaciones que contiene el aparato según los permisos que le damos al instalarla. De esta manera, podemos ser más conscientes de los peligros que entraña un mal uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Todos estos archivos, junto a otros de carácter opcional (huellas, fotos de la escena del crimen, pruebas del lugar de los hechos…) han tomado en cada grupo un formato diferente.

Los alumnos de 4.º A han elaborado las carpetas del archivo de la policía:

En 4.º B han presentado los documentos en formato digital:

Y en 4.º C han diseñado el tablero donde la policía cuelga todas las pruebas necesarias para resolver el crimen.

Al final, expusimos todos los trabajos en la entrada del instituto.

El alumnado de 3º de ESO ha trabajado la obra de Fernando de Rojas, La Celestina (1499), la obra de carácter dramático más significativa y relevante del siglo XV. A través de estos trabajos, los alumnos y alumnas de este nivel pudieron adentrarse en la sociedad del prerrenacimiento y conocer mejor la crisis de valores y el materialismo que caracterizaban a esta sociedad. 

También conocieron la psicología de los personajes principales: Calisto, Melibea, Celestina, los criados, etc. los temas principales, las diferentes tramas, etc. 

Fernando de Rojas, en el propio prólogo de la obra, afirma haberla escrito con la intención de criticar los actos irresponsables e irracionales de los enamorados.

Fernando de Rojas también escribe La Celestina con un sentido filosófico existencial, ya que para él, la vida es una lucha continua que solo ocasiona dolor.

¿Cuál es el origen de la celebración del Día Mundial del Libro?

Mensaje UNESCO sobre el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor de 2022

¿Por qué la lectura es más importante ahora que nunca?

Ahora más que nunca, en momentos en que numerosas escuelas en todo el mundo permanecen cerradas y las personas se ven obligadas a reducir el tiempo que pasan al aire libre, hay que aprovechar el poder de los libros. La lectura nos puede ayudar a combatir el aislamiento, reforzar los lazos entre las personas y ampliar nuestros horizontes, al tiempo que estimula nuestras mentes y nuestra creatividad.

Durante el mes de abril y todo el año, es fundamental tomarse el tiempo para leer solo o con los niños. El Día del Libro es un motivo para celebrar la importancia de la lectura, fomentar el crecimiento de los niños y niñas como lectores y promover el amor a la literatura.

A través de la lectura y la celebración del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, el 23 de abril, podemos abrirnos a los demás a pesar de la distancia, y viajar gracias a la imaginación.

Como cada año, les invitamos a celebrar este día con nosotros y a compartir los materiales visuales que ponemos a su disposición. La UNESCO difundirá citas, poemas y mensajes para simbolizar el poder de los libros y fomentar la lectura. Al compartir conocimientos, lecturas y libros hacemos comunidad y podemos conectar a lectores de todo el mundo, ayudándoles a paliar la soledad. Algunos autores muy reconocidos de la literatura hispana también se han querido sumar a la celebración de este año leyendo fragmentos de sus libros. Además, este año, la UNESCO propone un reto que consiste en crear un trampantojo con una portada de libro y compartir la foto en las redes sociales.

En estas circunstancias, invitamos a estudiantes, profesores, lectores de todo el mundo, así como a toda la industria del libro y los servicios de bibliotecas a dar testimonio y expresar su amor por la lectura. Les animamos a compartir este mensaje positivo con otros a través de la etiqueta #DíaMundialDelLibro.

Los alumnos de 1º de Bachillerato hemos leído la novela de Don Quijote en clave actual, plantándole preguntas basadas en situaciones que nos conciernen. Lo curioso es que Don Quijote nos ha dado respuestas a todo lo que le hemos preguntado. Una vez más, hemos comprobado lo actual que puede llegar a ser la novela más universal de las letras españolas. 

Poeta pionera, escritora feminista y la única mujer vinculada al "boom latinoamericano", Cristina Peri Rossi es la ganadora del Premio Cervantes 2021, el galardón más prestigioso de las letras en español que no se concede por una obra específica, sino por la totalidad de su aportación a las letras hispánicas. 

La pasión 

Salimos del amor

como de una catástrofe aérea

Habíamos perdido la ropa

los papeles

a mí me faltaba un diente

y a ti la noción del tiempo

¿Era un año largo como un siglo

o un siglo corto como un día?

Por los muebles

por la casa

despojos rotos:

vasos fotos libros deshojados

Éramos los sobrevivientes

de un derrumbe

de un volcán

de las aguas arrebatadas

Y nos despedimos con la vaga sensación

de haber sobrevivido

aunque no sabíamos para qué. 

Cristina Peri Rossi (Babel bárbara, 1991)

Este poema es especialmente interesante porque el amor tiene mucho peso en su obra. Además, tiene la particularidad de que capta de forma extraordinaria esa naturaleza contradictoria del amor: por un lado la plenitud del amor y su catástrofe, porque entregarse a la pasión es doloroso y a la vez una experiencia de plenitud. Esta dualidad está presente en muchos poemas suyos, que, sin embargo, son celebratorios, y nos empujan a lanzarnos al amor. 

En clase de Lengua castellana y Literatura, en los cursos de 2ºC ESO y 1º Bachillerato, hemos trabajado diferentes autores a través de los diseños conmemorativos de Google, en concreto, con los Doodles relativos a escritores y escritoras de la literatura española e hispanoamericana. Posteriormente, mediante códigos QR, previamente distribuidos por nuestro profesor en diferentes lugares de nuestro instituto, hemos ido descubriendo distintos autores y algunas de sus obras. ¡¡Ha sido muy divertido y hemos aprendido mucho!! Después, con los Doodles literarios hemos hecho marcapáginas.

Un booktrailer es una pequeña pieza de vídeo sobre un libro que trata de intrigar lo suficiente como para que la gente  quiera leerlo. Te presentamos el booktrailer que hemos hecho los alumnos de 2º ESO - C con la ayuda de nuestro profesor de Lengua castellana y Literatura. Esperamos que os guste. Para acceder solo tienes que hacer clic sobre la imagen.