Artigo

FELIPE SANTANA MACHADO, ALOYSIO SOUZA DE MOURA, MARCO AURÉLIO LEITE FONTES

Educação ambiental em escola pública: relato de experiência em uma escola de Minas Gerais

RESUMO A humanidade experimentou uma repentina queda de qualidade de vida causada pela rápida degradação ambiental. Esta degradação está intimamente ligada à sociedade e seus estilos de vida. Este fato tem induzido a uma crescente reflexão no intuito de encontrar soluções, estabelecendo ligação para o debate sobre Educação Ambiental. É com base nesta sinergia da discussão entre os estilos de vida atual e a natureza com o uso sustentável de seus recursos que se motivou a criação deste manuscrito que objetiva em apresentar algumas experiências bem sucedidas de Educação Ambiental em uma instituição pública de educação. Dentre os relatos, foram incluídas atividades tanto dentro quanto fora da sala de aula, interligadas pelo Projeto Político Pedagógico Escolar e desenvolvidas entre 2016 e 2019. Os relatos incluem atividades em sala para o dia da água e preservação da natureza, visitas técnicas a uma Unidade de Conservação, e por fim visitas técnicas a Ouro Preto associado a um trabalho bioespeológico de conscientização. Conclui-se que o trabalho foi de grande valia, pois o conhecimento aliado à prática são as melhores ferramentas para a preservação, e sem dúvidas os alunos que participam dessas atividades se tornam mais capacitados, concentrados e percebem a importância do ambiente para a preservação e conservação da vida.

Palavras-Chaves: Conservação; Preservação; Instituições de ensino.

ABSTRACT Humanity has experienced a sudden drop in quality of life caused by rapid environmental degradation. This degradation is closer to society and its lifestyles. This fact has led to a growing reflection in order to find solutions, establishing a link to debate on Environmental Education. It is based on this synergy of the discussion between current lifestyles and nature with the sustainable use of its resources that the creation of this manuscript was motivated, which aims to present some successful experiences of Environmental Education in a public educational institution. Among the reports we include activities both inside and outside the classroom, linked by the Political Pedagogical School Project and developed between the years 2016 and 2019. The reports include activities inside the classroom related to the day of water and nature preservation, technical visits to a Wildlife Protected Area, and finally technical visits to the Ouro Preto city associated with a bioespeleological awareness work. We concluded that the work was of great value, since knowledge combined with practice are the best tools for preservation and without a doubt, the students in these activities become more qualified, concentrated and with the ability to perceive the importance of the environment for the preservation and conservation of life.

Key words: Conservation; Preservation; Educational institutions.