Nueva Serie:

HABLEMOS SOBRE INTELIGENCIAS. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES VERSUS INTELIGENCIA ARTIFICIAL

4 de mayo de 2024

Estimados colegas. Les informo que el próximo martes 7 de mayo de 2024 dará inicio por Facebook la Serie corta "Hablemos sobre Inteligencias. Inteligencias Múltiples versus Inteligencia Artificial", con una frecuencia de dos veces por semana; martes y jueves.

El objetivo central de la serie es relacionar las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner con la Inteligencia Artificial, en el marco de las Inteligencias y modelo conductual que caracteriza al ser humano. Se intenta polemizar acerca de la gran pregunta: ¿Será posible que la Inteligencia Artificial Generalizada, una vez que se alcance, cambie las concepciones utilizadas por Gardner en su Teoría de las Inteligencias Múltiples? 

Los espero en esta nueva e interesante serie para juntos continuar construyendo conocimiento.

En síntesis:

5 de mayo de 2024

La Serie corta "Hablemos sobre Inteligencias", se constituye en un marco propicio para discutir sobre el advenimiento de la Inteligencia Artificial Generalizada y la posibilidad de crearle a Gardner y su teoría. Tendremos todos que crear una nueva concepción.  Menos mal que Gardner está vivo y entiende esto. 

He leído sus últimos artículos publicados en su comunidad virtual y todo parece indicar que va hacia una nueva inteligencia, que concibe como lo primario a los  seres humanos inteligentes, que intercambian conocimiento con máquinas con inteligencia humana experta. 

Lo vamos a discutir ampliamente incluso con la opinión del propio Gardner. Saludos. Feliz domingo.

I. PRESENTACIÓN

HABLEMOS SOBRE INTELIGENCIAS. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES VS. INTELIGENCIA ARTIFICIAL

7 de mayo de 2024

Inteligencia es capacidad para resolver problemas. Es el modo en que los seres humanos analizamos las opciones que tenemos para hallar el mejor procedimiento hacia un resultado que desconocemos, lo cual supone un alto nivel de desarrollo cognitivo. La habilidad y la destreza también son producto de la inteligencia de cada persona. Este concepto está directamente relacionado con nuestra capacidad intelectual, así como nuestras habilidades para el razonamiento verbal, espacial y numérico.

El concepto de inteligencia antes expresado al encontrarse reflejado con frecuencia en el desempeño académico y personal de los individuos, deja de lado aspectos como el manejo de las emociones y las relaciones sociales, las cuales también juegan un papel importante en la forma en que los seres humanos resolvemos problemas en sociedad...

II. INTELIGENCIAS

10 de mayo de 2024

Inteligencia es capacidad para resolver problemas, siendo el entendimiento y la comprensión de una persona factores esenciales para la resolución de problemas. Es también, el modo en que los seres humanos analizamos las opciones que tenemos para hallar el mejor procedimiento hacia un resultado, que desconocemos y que supone un alto nivel de desarrollo cognitivo. La habilidad y la destreza también son producto de la inteligencia de cada persona. Este concepto está directamente relacionado con nuestra capacidad intelectual, así como con nuestras habilidades para el razonamiento verbal, espacial y numérico.

Tradicionalmente, la inteligencia se ha vinculado estrechamente a las siguientes capacidades (Regader, 2015): (1) pensar y establecer asociaciones entre conceptos, (2) solucionar problemas cotidianos, (3) generar nuevos problemas complejos y (4) crear innovaciones y solucionar problemas en el ámbito cultural...

III. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

14 de mayo de 2024

Hasta ahora hemos hablado de la existencia de una inteligencia única como expresión de la cognición humana, la cual podía ser cuantificada al ser evaluada con un test cuyos resultados numéricos señalaban la magnitud del desarrollo de la misma en el individuo. Los últimos hallazgos de la psicología cognitiva, con autores como Howard Gardner, nos muestran que en realidad tenemos por lo menos ocho inteligencias diferentes. Los seres humanos poseemos este espectro de inteligencias y nos diferenciamos por el nivel de desarrollo y la configuración particular, derivada de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el entorno y de la cultura propia en su momento histórico. Las combinamos y las usamos en diferentes grados, de manera personal y única.

        En tal sentido, la Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única...

IV. MÚLTIPLES INTELIGENCIAS

17 de mayo de 2024

Avanzaban mis investigaciones en el año 2010 cuando me adentré en el estudio de las obras de Howard Gardner (1994) y su teoría acerca de las inteligencias múltiples. Allí pude precisar, que Gardner iba más allá del concepto de inteligencia como “… la capacidad que poseen los seres humanos, los animales y los ordenadores, de asimilar, guardar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas” (s-n).

Gardner, al referirse a las inteligencias del ser humano expresaba: “El concepto de inteligencia como medida singular de competencia debe desaparecer. Los seres humanos tienen una gama de competencias, denominadas inteligencias, que existen en diferentes proporciones en distintas personas” (s-n)...

V. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES VS. INTELIGENCIA ARTIFICIAL

21 de mayo de 2024

En esta primera entrega, hoy martes 21 de mayo de 2024, hablaremos de aprendizaje automático y aprendizaje profundo, los tipos de sistemas de inteligencia artificial y las características de la inteligencia artificial. En una segunda entrega, el viernes 24 de mayo de 2024, hablaremos de la clasificación de la inteligencia artificial, la importancia de la inteligencia artificial, ¿qué tipos de inteligencia hay? y ¿qué tipos de Inteligencia Artificial hay?, ¿cómo se asocia la Inteligencia Artificial con las Inteligencias Múltiples definidas por Gardner?, así como las diferencia entre las Inteligencias Múltiples y la Inteligencia Artificial.

CONTENIDO
Desde los inicios del estudio de la inteligencia artificial (IA), sus creadores siempre se han encontrado con un problema: nuestros razonamientos humanos no concuerdan con esas reglas hereditarias de la lógica, más bien se basan en creencias y hábitos de pensamiento que en esas leyes puras, guiándose sin rigor lógico, pero movidos por un sentido de flexibilidad y pragmatismo...

VI. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES VS. INTELIGENCIA ARTIFICIAL (cont).

24 de mayo de 2024

En esta entrega hablaremos de la clasificación de la inteligencia artificial, la importancia de la inteligencia artificial, ¿Qué tipos de inteligencias hay? y ¿Qué tipos de Inteligencia Artificial hay?, ¿Cómo se asocia la Inteligencia Artificial con las Inteligencias Múltiples definidas por Gardner?, así como las diferencia entre las Inteligencias Múltiples y la Inteligencia Artificial.

Clasificación de la inteligencia artificial

        Se puede clasificar la IA de acuerdo a sus funcionalidades en (Buitrago, 2020):

1. Máquinas reactivas. Siempre se comportarán de la forma como fueron programadas...

VII. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES vs. INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN

28 de mayo de 2024

Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se pensaba que una persona nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar este hecho. Tanto es así que en épocas muy cercanas a las personas con deficiencia mental o débil moderado no se les educaba, porque se consideraba que era un esfuerzo inútil. Se creía que la inteligencia era sólo una entidad heredada y que los seres humanos se podían entrenar para aprender cualquier cosa, siempre que fuera presentada de una manera adecuada. Ya se comentó anteriormente que, debido a diversas investigaciones realizadas, sobre todo por Howard Gardner, se pudo comprobar que las personas podemos aprender, comprender y memorizar de diferentes formas...

VIII. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES vs. INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN (cont.)

31 de mayo de 2024

En la entrega anterior, enfatizamos la necesidad de desarrollar nuevas formas de planificación didáctica recuperando las ideas del modelo de César Coll (1991), que enfatiza la necesidad de integrar principios ideológicos, pedagógicos y psicopedagógicos y convertirlos en normas de acción, para así convertir nuestra planificación didáctica en un instrumento útil y eficaz para la práctica educativa. Insistimos en que para ir hacia una nueva planificación didáctica es conveniente incluir los siguientes componentes (Coll, 1991): ¿Qué enseñar?, ¿Cuándo enseñar?, ¿Cómo enseñar?, y finalmente, ¿Qué, ¿Cómo y cuándo evaluar?...

IX. INTELIGENCIAS Y COMPORTAMIENTO HUMANO

4 de junio de 2024

  En esta primera entrega abordaremos la definición de comportamiento humano, los aspectos que caracterizan el comportamiento humano, los aspectos que influyen en las acciones de los seres humanos y que por tanto caracterizan su comportamiento, así como los  aspectos que afectan el comportamiento humano.

  La finalidad de todo organismo humano es lograr la supervivencia para llevar a cabo el proceso de reproducción. Para sobrevivir el organismo generalmente adopta una conducta dirigida a la obtención de alimentos y elabora una estrategia efectiva para lograr vivir...

X. INTELIGENCIAS Y COMPORTAMIENTO HUMANO (cont.)

7 de junio de 2024

  En esta segunda entrega abordaremos la conducta humana y la inteligencia, los tipos de conducta, cómo se relacionan la conducta y la inteligencia, asuntos de interés entre la conducta y la inteligencia, así como las características de las personas inteligentes.

Conducta humana y la inteligencia

        La conducta humana es un tema que ha sido objeto de estudio en el campo de la psicología. Los seres humanos nos comportamos de diferentes maneras en función de las diversas situaciones y contextos en los que nos encontramos... 

XI. EL FUTURO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL FRENTE A LAS INTELIGENCIA MÚLTIPLES

11 de junio de 2024

 En esta primera entrega abordaremos la hipótesis del Sistema de Símbolos Físicos (SSF), así como los modelos simbólicos, conexionista y evolutivo.  

Sistema de Símbolos Físicos

        En 1975 Newell y Simon (1976) formularon la hipótesis del Sistema de Símbolos Físicos (SSF) según la cual “…todo sistema de símbolos físicos posee los medios necesarios y suficientes para llevar a cabo acciones inteligentes” (s-n). Por otra parte, dado que los seres humanos somos capaces de mostrar conductas inteligentes en el sentido general, entonces podemos decir, nosotros somos también SSF. Un SSF consiste en un conjunto de entidades denominadas símbolos que, mediante relaciones pueden ser combinados formando estructuras más grandes que pueden ser transformadas aplicando un conjunto de procesos...

XII. EL FUTURO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL FRENTE A LAS INTELIGENCIA MÚLTIPLES (cont.)

14 de junio de 2024

En esta segunda entrega trataremos el modelo corpóreo, la inteligencia artificial especializada y finalmente, las inteligencias artificiales realmente inteligentes. 

Modelo corpóreo

Por otra parte, en 1965, el filósofo Hubert Dreyfus (1965), argumentaba que el cerebro procesa la información de manera global y continua, mientras que un ordenador utiliza un conjunto finito y discreto de operaciones deterministas aplicando reglas a un conjunto finito de datos. En este aspecto podemos ver un argumento similar al de Searle, pero Dreyfus, en posteriores artículos y libros, usó también otro argumento consistente en que el cuerpo juega un papel crucial en la inteligencia...