午後1:00 ～ 1:20　　Zoom への接続の時間

1. 1:20～1:40 太田 紀月，住永 惟仁，中上 湧太，森 司冴，荒川 裕志，坂口 春花，堀江 優芽 (大阪府立生野高等学校 １,２年生）

黎明（れいめい）推定について　　　

概要：　コペルニクスの原理の考え方を利用し、ある物事の存在期間から、その終わりを予測する「ゴット推定」に対して、物事の始まりを予測する「黎明推定」を新しく作りました。物事の始まりを予測する方法について考察します。

3. 2:05 ～ 2:35 山本拓人 (京都大学数理解析研究所)

一般向けの数学教育と高校・大学での数学教育の違い

概要：　社会人など一般向けの数学教育において受講生が確保できる学習時間に限りがあることは，指導方針を決める上で意識すべき問題のひとつです．これは高校・大学の数学教育にはない大きな学習上の制約で，これにより一般向け数学教育では高校・大学の数学教育とは異なったアプローチを取らざるを得ない部分があります．

今回の講演では一般向け数学教育に携わった経験から，逆説的に見えてきた高校・大学の数学教育の良さと問題点をお話しします．

4. 2:50 ～ 3:20 岩瀬謙一 (大阪電気通信大学)・東尾晃世 (大阪教育大学)・柳本朋子 (大阪教育大学)　

空間認識を高めるための教材としての結び目

概要：　空間認識は私たちの生活で不可欠なものであり、小中学校の図形教育においても、空間図形の豊かな感覚を育てることが大切であることが指摘されています。ここでは、結び目を空間認識を高めるための教材としてとらえ、小中学校で行なった教育実践について紹介します。

6. 4:10 ～ 4:40 中尾考周 (奈良県立大学附属高等学校)

「文理分断」教育からの脱却をめざして

概要：　本校は、令和４年４月に開校した学校です。大学との高度な連携を実現するため、公立大学法人奈良県立大学が高校を設立しました。探究科5クラスのみの小さな学校です。折しも、高校にて新課程が開始される年に開校のため、それに対応したカリキュラムを教科間の駆け引きなく設定することができました。その一例がすべての生徒に数学Cの履修させることです。国が求めているIT人材育成に寄与できるよう、シンポジウムの中で情報交換ができましたら幸いです。

今回は、シンポジウム終了後の懇親会を行いません。