LUIZ RIBEIRO (BRASIL)

Miembro de la coordinación de eventos y promoción de publicaciones del Grupo Impulsor de la Red Latinoamericana de Psicología Rural. Doctor en Educación con Maestría en Promoción de la Salud y Prevención de la Violencia, y Licenciado en Psicología. Profesor de la Universidad Federal de Minas Gerais.

Professor Adjunto A no Departamento de Ciências Aplicadas à Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (DECAE - FaE - UFMG). Fez sua residência pós doutoral estudando as correlações entre identidade e representações sociais. Possui doutorado em Educação: Conhecimento e Inclusão Social (FaE-UFMG), mestrado em Promoção da Saúde e Prevenção da Violência pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (FM-UFMG) e é graduado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas).

Atualmente coordena as atividades do Grupo de Estudos sobre Representações Sociais (GERES), participa do Colegiado do Curso de Licenciatura em Educação do Campo e coordena as atividades da linha de Pesquisa de Psicologia, Psicanálise e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social da FaE-UFMG.

Suas linhas de interesse na RedPsiRural são: Educação em contextos rurais, Gênero e ruralidades, Identidade rural e pertencimento social.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4707346826137662

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4278-7871

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Luiz_Ribeiro33

PUBLICACIONES RELEVANTES

Carvalho, C., Ribeiro, L., & Antunes-Rocha, M. (2017). Representações sociais em movimento: uma análise de duas pesquisas no âmbito da Educação do Campo da FaE-UFMG. Educação e Cultura Contemporânea. Revista Educação e Cultura Contemporânea, 14, 343-366. Recuperado de http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/3627/1997

Miranda, L., Antunes-Rocha, M., & Ribeiro, L. (2020). Agroecologia no contexto da educação do campo e da pedagogia da alternância. Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, 4(3), 201-227. Recuperado de https://periodicos.ufes.br/kirikere/article/view/31997/22614

Ribeiro, L. P. (2016). Representações sociais de educandos do curso de licenciatura em Educação do Campo sobre a violência. UFMG, Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais. Recuperado de http://hdl.handle.net/1843/BUBD-AEXPX4

Ribeiro, L., & Antunes-Rocha, M. (2018). A violência no campo: representações sociais de futuros professores campesinos. Revista Brasileira de Segurança Pública, 12(2). Recuperado de https://revista.forumseguranca.org.br/index.php/rbsp/article/view/950/299

Ribeiro, L., & Leal, A. (2020). Práticas religiosas, COVID-19 e campesinato: uma análise em dois momentos da pandemia a partir de um projeto de extensão. Revista Brasileira de Educação do Campo, 5, e10818-e10818. Recuperado de https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/10818/18000

Ribeiro, L. P. (2017). O campo, a violência e a Educação do Campo. Rio de Janeiro: Gramma.

Ribeiro, L., & Antunes-Rocha, M. (2018). Representações Sociais em Movimento: pesquisas em contextos educativos geradores de mudança. Curitiba: Appris.

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