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La Sección 1 en la evaluación interna en Historia:
En esta sección los alumnos deberán analizar en detalle dos de las fuentes que vayan a utilizar en su investigación. Un elemento fundamental de esta sección de la tarea de evaluación interna es la formulación de una pregunta adecuada para investigar. Los seis conceptos clave del curso de Historia (causa, consecuencia, continuidad, cambio, importancia y perspectiva) pueden ofrecer puntos de partida útiles a la hora de formular la pregunta.
Tomado de: IB (2017) Programa del Diploma. Guía de Historia: Ginebra (Suiza). Organización del Bachillerato Internacional.
👨💻Webinar: El aula invertida en la semipresencialidad.
María De Los Santos (2020) nos dice sobre la clase invertida: "En este modelo se da el aprendizaje semipresencial, en tanto que, el alumnado, toma contacto con el contenido desde casa, y en clase es donde se realiza la tarea y se resuelven las dudas. (Pág. 99)
Libro: Soñar con ser docente. Editorial Círculo Rojo.
En este Webinar el maestro invitado Mike Hernandez Girón nos compartes su experiencia utilizando la metodología del Aula Invertida conectando las recursos tecnológicos. Este Webinar es especial para maestros de Ciencias, Matemáticas y Física.
La Sección 2 de la Evaluación Interna
En este video, ayudamos a maestros y estudiantes del programa del Diploma del Bachillerato Internacional (OBI) en el área de Historia NM/NS presentando el proceso para lograr una Investigación Histórica que cubra las exigencias del IB. Te invitamos a trabajar junto a tus estudiantes el esqueleto de la Sección 2, una herramienta previa a la redacción del ensayo histórico.
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