Guanajuato

HORARIO

Viernes 8 de septiembre de las 16:30 a las 20:00 horas.

DATOS DE CONTACTO

Nombre del responsable del evento: Mariana Carnalla Cortés

Correo electrónico: mariana@cimat.mx

ACTIVIDADES

Taller - Fermat y el azar

Público al que va dirigida: Personas de 6 años en adelante

Descripción: Fermat fue uno de los iniciadores de la teoría de las probabilidades, por lo que en este taller se realizará un breve recorrido por la vida de este matemático. Además, se observará la forma en que sus estudios repercuten en nuestra vida. Después, se explorarán conceptos básicos de probabilidad a través de un juego de dados. Se espera que los participantes desarrollen una idea intuitiva de cómo predecir, experimentar e interpretar un fenómeno aleatorio. La idea principal de este taller: “Si algo es probable, no significa que vaya a pasar”.

Áreas del conocimiento: historia de la ciencia, probabilidad

Taller - Euler y un número muy particular

Público al que va dirigida: Personas de 5 años en adelante.

Descripción: Se presentará una breve reseña de la vida y obra de Euler. Después, a través de construcciones de diferentes poliedros y mediante la realización de ciertas cuentas, encontraremos algo que Euler descubrió y que es conocido como la característica de Euler.

Áreas del conocimiento: geometría, historia de la ciencia

Taller - Martin Gardner y las matemáticas recreativas

Público al que va dirigida: para personas de 4 años en adelante.

Descripción: Se presentará un ejemplo de un no matemático que hizo matemáticas gran parte de su vida y que, además, las hizo accesibles para gran parte del mundo. Lo anterior lo logró mediante diversos escritos sobre los juegos o ideas que más le gustaban. En este taller trabajaremos con dos rompecabezas que, aunque Gardner no inventó, se dio el tiempo de estudiarlas y popularizarlas alrededor del mundo. Los talleres serán “Cubo Soma” y “Construyendo rectángulos”.

Áreas del conocimiento: Historia de la divulgación de la ciencia, policubos, poliominós, pensamiento espacial, reconocimiento de formas.

Taller - ¿Cómo piensa un matemático?

Público al que va dirigida: personas de 8 años en adelante.

Descripción: Este taller inicia con la pregunta “¿Qué significa hacer matemáticas?”. Se espera que el participante desarrolle estrategias para solucionar un problema (o reto), en el cual será posible utilizar el conocimiento con el que ya cuenta o generar nuevo conocimiento a partir de lo que sabe. Durante el taller, se mencionará cómo lo que los participantes están realizando es muy parecido a lo que hace un matemático en su vida diaria, es decir, que están haciendo matemáticas.

Áreas del conocimiento: resolución de problemas, matemáticas.