Recursos de Inglés

Definiendo la naturaleza del área

El hombre es el animal que habla o el animal hablante, es cierto que muchos animales emiten sonidos que podrían parecerse a los sonidos humanos, pero solo el hombre es capaz de producir discurso articulado, sin embargo desde tiempos inmemoriales la humanidad se ha preguntado como es que los humanos aprenden ese acto deseoso como le llamara Ferdinad de Sousure, en tal sentido varias corrientes lingüísticas se han pronunciado en la búsqueda y la explicación de este fenómeno, aquí algunas de las teorías más aceptadas

La primera tiene que ver con el lingüista Noam Chomsky, el cual afirma que cada ser humano normal nace con cierto mecanismo mental que lo habilita para aprender lenguas, a este mecanismo el le llama: mecanismo de aprendizaje de las lengua que traducido al ingles es: (LAD Language Acquisition Device), según el todo ser humano debe nacer con ese mecanismo de lo contrario sería imposible adquirir una lengua, por otro lado esta la corriente Behaviorista o conductista, esta asegura que el aprendizaje de una lengua es el resultado de la interacción entre el individuo y el medio ambiente ñeque vive y se desenvuelve, para ellos, un individuo que sea separado de la sociedad y crezca en un ambiente donde no escuche a ningún ser humano hablar le sería imposible adquirir una lengua, y en tercer lugar tenemos al lingüista Stephen Crashen, quien hace una distinción en lo que es la adquisición y el aprendizaje de las lengua, según él la adquisición se refiere a la forma natural de el individuo aprender a hablar, un proceso que es subconsciente en donde ni siquiera sabe que esta aprendiendo, no se necesitan clases formales, por otro lado esta el aprendizaje donde el individuo si sabe que esta aprendiendo y es un proceso consciente, para este se nesecitan clases formales, en tal sentido el afirma que la adquisición no necesita ejercicios tediosos, la adquisición necesita interacción significativa en la lengua que se va a adquirir, conteniendo mensajes que el hablante realmente quiere oír, en tal sentido, la enseñanza aprendizaje del inglés responde a un enfoque comunicativo que tiene en cuenta las necesidades individuales y sociales, partiendo de las experiencia del sujeto. Este enfoque comunicativo está vinculado a las nociones de competencia de comunicación y situación de comunicación, las cuales evocan a su vez las de actos de habla. Bajo esta perspectiva la lengua se aborda en su uso ordinario; la comunicación constituye la interacción entre los sujetos.

Por consiguiente, fijarse solamente en la competencia gramatical no es suficiente, la gramática debe estudiarse pero esta no constituye el objetivo fundamental del estudio del inglés; y no será por consiguiente el aspecto principal a desarrollar en este instrumento de enseñanza-aprendizaje, la posibilidad de expresarse no depende exclusivamente del dominio de la gramática, es más hoy día aún existen lenguas en las que sus hablantes pueden comunicarse perfectamente y no cuentan con sistema escrito mucho menos reglas gramaticales. En tal sentido es preciso definir el concepto de comunicative competence (competencia comunicativa, como le llamara Noam Chomsky)

La situación de comunicación por su parte, vincula la lengua con la vida, ya que cuando se habla o se escribe no se dice cualquier cosa, sino lo que tiene que decirse y como debe decirse en función de las personas a quienes se habla o escribe.