Направления  деятельности 

Диагностическое направление

Цель обследования состоит в выявлении трудностей формирования знаний, умений и навыков, в определении этапа, на котором эти трудности возникли, и условий их преодоления. Для этого проводится изучение уровня умственного развития ребенка, анализ письменных работ, наблюдение за учащимися в учебной деятельности.

• первичное дефектологическое обследование;

• систематические  наблюдения за динамикой  и    коррекцией психического, интеллектуального развития;

• проверка соответствия выбранной программы, методов и приемов  обучения реальным достижениям и уровню развития ребенка.

Коррекционное направление

Коррекционное направление представляет собой систему коррекционного воздействия на учебно-познавательную деятельность ребенка. В зависимости от структуры дефекта и степени его выраженности определяется содержание коррекционной работы.

Коррекционно-развивающая работа:  

• создание условий для развития сохранных функций;

• определение методов, приемов, средств коррекционно-развивающих  занятий;

• формирование положительной мотивации к обучению;

• повышение уровня общего развития, восполнение пробелов предшествующего развития и обучения;

• коррекция отклонений в развитии познавательной и эмоционально-личностной сферы;

• воспитание умения общаться, развитие коммуникативных навыков;

• обеспечение успешности адаптации ребенка с ОВЗ в процессе коррекционно-развивающих занятий.

Аналитическое направление

Данное направление обеспечивает взаимодействие всех специалистов, позволяет оценивать эффективность коррекционного воздействия и корригировать программы коррекционных занятий.

Аналитическая деятельность и профилактика: 

• системный анализ личностного и познавательного развития ребенка,  позволяющий выявить отдельные проявления нарушений психического  развития обучающегося, но и определить причины нарушения, проследить их взаимосвязь и взаимовлияние друг на друга;

• создание индивидуальных/групповых коррекционно-развивающих  программ, нацеленных на взаимосвязанное развитие и коррекцию  различных сторон личностного и познавательного развития ребенка;

• обеспечение специализированного сопровождения в процессах обучения  и воспитания. В зависимости от основного нарушения в развитии,  каждого ребенка может курировать тот или иной специалист, который  обеспечивает взаимодействие тех специалистов, в помощи которых нуждается ребенок;

• профилактика перегрузок обучающихся.

Консультативно - просветительское и профилактическое направление

Это направление предполагает оказание помощи педагогам и родителям в вопросах воспитания и обучения ребенка. А также создание просветительских уголков, информационных стендов и буклетов

Консультации для родителей по вопросам организации безопасной развивающей семейной среды и семейной поддержки 

деятельности ребенка: 

• информирование родителей о  проблемах ребенка;

• помощь в вопросах воспитания и обучения ребенка.

Организационно-методическое направление.

Это направление включает подготовку к консилиумам, заседаниям методических объединений, педагогическим советам, а также оформление документации.

• подготовка к консилиумам, заседаниям методических объединений,  педагогическим советам;

• участие в мероприятиях;

• оформление необходимой соответствующей документации.