Domingos Serra (secretário da Mesa da Sessão Distrital de Lisboa), Mafalda Gavinhos e Tomás Horta (deputados à Sessão Distrital de Lisboa), estudantes da nossa Escola, descreveram a sua participação na sessão Distrital de Lisboa, do concurso 'Parlamento dos Jovens', como uma experiência singular e enriquecedora. Eles reconheceram o impacto positivo que o evento terá nas suas vidas e expressaram gratidão pelo apoio da comunidade escolar durante todo o caminho que os levou à distrital. "Foi fundamental para o nosso empenho na defesa das nossas propostas”. Durante o evento, representaram de forma dedicada não apenas a nossa escola e suas propostas, mas também todas as gerações presentes e futuras de estudantes. O ambiente na sessão distrital foi marcado por discursos apaixonados e uma atmosfera de unidade entre os participantes- /deputados. Domingos, Mafalda e Tomás destacam que todos os deputados expressaram apoio às propostas de recomendação das escolas presentes, visando promover uma educação inclusiva, plural e participativa e simultaneamente fortalecer os valores de abril, essenciais para orientar o ensino nos próximos anos.

José Carvalho

Professor | Equipa do PPJ 

A semana de 22 a 26 de abril não foi apenas assinalada pelas comemorações dos 50 anos da Revolução dos Cravos.

Mais um ano consecutivo, a nossa Escola abriu as portas aos Clubes da Freguesia de Alcântara, para a divulgação, através da prática, das diversas modalidades que têm para oferecer.

Estiveram presentes o Atlético Clube de Portugal, Agronomia Rugby, Associação Naval de Lisboa, Boa Hora Futebol Clube, Clube Ferroviário de Portugal e SKP Associação de Karaté.

Os alunos tiveram a oportunidade de experienciar Remo indoor, Karaté, Rugby, Andebol, Futsal e Basquetebol, sob a orientação de treinadores e/ou jogadores de alto nível.

Todas as turmas passaram por algumas (várias) das modalidades, tendo mostrado grande entusiasmo e vontade de tornar a vivenciar esta tipo de atividade.

Fica o nosso agradecimento aos elementos da Junta de Freguesia de Alcântara pela organização e disponibilidade para estarem presentes todos os dias, assim como aos Clubes pela sua alegre dinamização. 

Raquel Vaz

Professora de Educação Física

Na manhã do passado dia 19 de março teve lugar, no Ginásio da nossa escola, uma formação em masstraining sobre Suporte Básico de Vida, que nos foi oferecida pela empresa Femédica. Esta iniciativa foi organizada pelo Projeto de Educação para a Saúde e pelo grupo disciplinar de Biologia e Geologia, tendo participado todas as turmas do 9.º ano e os alunos de Biologia do12.º ano. Contamos ainda com a presença de elementos da Junta de Freguesia de Alcântara, incluindo o seu Presidente e a técnica responsável pela Educação da autarquia. Todos os participantes tiveram a oportunidade de treinar gestos simples que salvam vidas, como a posição lateral de segurança e a reanimação cardiorespiratória. Os técnicos e monitores da Femédica imprimiram uma excelente dinâmica a esta atividade, tendo os alunos participado com muito empenho e entusiasmo! 

Isabel Leal

Professora de Biologia

Para celebrar o Dia da Árvore e das Florestas, a 21 de março, e o Dia da Água, a 22 de março, o grupo disciplinar de Geografia organizou a atividade "Amélia Verde".

Na entrada principal de nossa escola, foi erguida uma sustentável árvore colorida, que serviu como ponto focal para transmitir uma ampla gama de informações sobre espécies autóctones de nosso país e de nosso clima mediterrâneo: o carvalho, o sobreiro, o pinheiro-manso, o alecrim e a lavanda. Paralelamente, exemplares de cada uma destas espécies foram plantados no recinto escolar, enriquecendo a nossa paisagem, o nosso ambiente e a nossa biodiversidade.

O objetivo principal da atividade foi, para além de ornamentar o nosso espaço escolar interior, celebrar estas datas significativas e valorizar, destacando, as nossas espécies vegetais. Além disso, procuramos consciencializar e sensibilizar os alunos e toda a comunidade escolar para a importância das práticas sustentáveis, tanto no ambiente escolar quanto em suas vidas.

Reconhecemos a necessidade urgente de proteger e preservar o nosso meio ambiente, e essa iniciativa foi uma forma de inspirar ações positivas em prol da sustentabilidade ao mesmo tempo que cuidamos daquela que é chamada de “segunda casa”, a nossa escola.

Francisco Manuel Ferreira 

Professor de Geografia

No dia 1 de fevereiro decorreram durante a manhã, na sala de Audiovisuais, sessões de Educação Alimentar para  os alunos do 9.º ano. Esta atividade concretizou-se com o apoio   da APEE, que convidou a Nutricionista Samanta Colares e ofereceu os ingredientes para os  smoothies, que foram dados a experimentar a todos os presentes.

Durante as sessões, a Nutricionista explicou e exemplificou como os alunos podem comer melhor e ganhar hábitos alimentares saudáveis.

Estas sessões contaram com a participação dos alunos da Cozinha Experimental, que confecionaram e distribuíram por todos barrinhas de cereais saudáveis.

Maria José Vilas Boas

Coordenadora da Promoção da Educação para a Saúde

Sentes-te DpF ou Sentes-te DpQ? 

Iniciativa: “Sentes-te Desperto para a Física?"

A Semana das Ciências Experimentais tem como objetivo envolver os alunos na divulgação  de atividades com caráter científico aos colegas mais novos, promovendo junto destes  o despertar do interesse por estas áreas do conhecimento.  

Neste âmbito, ao longo da semana, os alunos do 12.º ano de Química levaram até aos colegas do 7.º ano um conjunto de demonstrações experimentais que envolviam transformações químicas.

No dia 16 de Abril, no laboratório de Física, os alunos do 8.º 1.ª dinamizaram experiências simples, para os colegas do 7.º 4.ª e do 8.º 4.ª.

No dia 18 de Abril, na respetiva sala, os alunos do 9.º 1.ª dinamizaram atividades para os colegas do 7.º 2.ª. 

" O subsolo de Lisboa é um ficheiro imenso por explorar. É a nossa Torre do Tombo com muitos documentos ainda por identificar e tirar proveito deles."

 Arqueólogo António Marques

 Coordenador do Centro de Arqueologia de Lisboa

Sentes-te DpBG?

Realizaram-se duas saídas de campo na nossa freguesia, com alunos do 11.º ano de Biologia e Geologia.

Os alunos deslocaram-se ao geomonumento da Rua Aliança Operária e, depois, mais abaixo, ao geomonumento do Rio Seco.

Os geomonumentos, constituindo exomuseus, são referências da geodinâmica e da geohistória, reunindo interesse científico, pedagógico e cultural e geoturístico. Estes locais revelam a história geológica e os paleoambientes da região onde se situa atualmente a nossa cidade.

Na Rua Aliança Operária, junto ao complexo desportivo da Boa Hora Futebol Clube, os alunos observaram uma escarpa de basalto, uma rocha que ainda se utiliza nas calçadas de Lisboa e é explorada para a produção de britas, e ainda, espessas escoadas lávicas em forma de prismas.

O geomonumento do Rio Seco localizado numa antiga pedreira, materializa as rochas mais antigas de Lisboa num ambiente de transgressão marinha. Os alunos observaram, nos calcários compactos de cor branca, inúmeros fósseis, destacando-se a presença de rudistas (grupo de bivalves extintos, indicadores de ambiente recifal..

"Promover a paz, os seus valores e o bem-estar dos povos"

No dia 11 de abril, no auditório do Centro de Juventude de Lisboa, teve lugar mais uma edição do concurso Euroscolas, organizado pelo Instituto Português do Desporto e Juventude. Este evento oferece aos jovens a oportunidade de aprofundar o conhecimento sobre o funcionamento das instituições da União Europeia e o seu papel como cidadãos europeus. Este ano, o tema em foco foi "Promover a paz, os seus valores e o bem-estar dos povos".

Francisca Gonçalves e Guilherme Gil destacaram-se ao enfatizar a importância dos valores individuais e sociais para promover uma convivência pacífica. Perante um júri, apresentaram o trabalho, demonstrando um profundo entendimento das dinâmicas europeias ao salientar as estratégias da União Europeia para promover a paz positiva. Além disso, partilharam os resultados de um questionário realizado com colegas, o qual revelou que o caminho para a paz deve ter em atenção o bem-estar dos cidadãos e a equidade nas relações humanas.

Com uma visão esclarecedora e comprometida, estes alunos não apenas se destacaram no concurso, mas também lançaram luz sobre questões cruciais que moldam o futuro da Europa. É também de salientar que os alunos obtiveram a classificação máxima no seu trabalho escrito.

José Carvalho

Professor de Economia

Abrir Caminhos Através da Arte

No dia 8 de maio, os alunos da turma 11º C2, tiveram a oportunidade de visitar e conhecer o Museu Calouste Gulbenkian, em Lisboa. Desta forma, os alunos, puderam observar a vasta coleção que atravessa milhares de anos de história, bem como conhecer melhor, em termos artísticos, as diferentes culturas e civilizações de onde provinham, como também os seus hábitos e costumes. A coleção contém pinturas, peças de cerâmica, esculturas, tapeçarias e pergaminhos, entre outros. As diferentes obras abrangem culturas e práticas orientais, ocidentais, islâmicas, entre outras.

Os alunos participaram na visita OVI – Olhar, Ver, Interpretar -, uma visita guiada que desenvolve as capacidades de observação e interpretação das diferentes obras de arte em grupo. Com o contributo dos vários alunos da turma, a interpretação das diferentes obras foi sendo detalhada e aprofundada, permitindo a expansão do conhecimento artístico dos alunos.

Ao longo da visita, foi possível observar grande parte da coleção Gulbenkian. No entanto a guia e o grupo se tivessem focado na observação de seis obras, de períodos históricos diferentes e suporte técnico-artístico diversificado. A guia realizou uma atividade interativa, em cada obra analisada, que consistiu na partilha de duas palavras-chave, que melhor caracterizassem a obra observada. Esta estratégia permitu que os alunos expressassem, verbalmente, os sentimentos e sensações transmitidas pelas obras.

No final da visita, foi pedido aos alunos para relacionarem as palavras sugeridas, apesar das diferentes épocas e culturas em que se inseriam, bem como os diferentes materiais utilizados para criar as obras de arte, de modo a construir um puzzle mental e significativo, para descrever as diferentes obras, permitindo estabelecer uma relação entre elas e possíveis “caminhos abertos” por estas. Assim, ficou clara a relação e, também, as diferenças, entre Olhar, Ver e Interpretar.

Após a conclusão da visita, ainda foi possível observar o resto da coleção, com as suas imensas e belas obras.

A visita foi realizada no âmbito do tema Estética (abordado no 11.º ano). A visita permitiu aos alunos clarificar as ideias sobre a Arte e os seus diferentes tipos e tomar consciência da importância da Arte para o Homem e da sua estreita relação ao longo dos séculos.

Manuel Avillez, 

Aluno do 11.º ano -CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS  

No dia 3 de maio, decorreu, na nossa Escola, “Uma tarde de bem-estar!” para docentes e não docentes. Este evento incluiu uma Palestra sobre “Saúde Mental”, apresentada pelo Dr. Rafael Rocha, do Hospital Santa Maria, uma aula de dança, dinamizada pela docente Raquel Vaz e uma sessão experimental de Ioga, orientada pela Professora Ana Cleto.

Participou um número significativo de docentes e não docentes e todas atividades decorreram de forma animada, descontraída e empenhada.

A tarde terminou com a degustação de umas bolachas saudáveis de aveia, confecionadas pelos alunos que frequentam o ateliê Cozinha Experimental.

Uma convivência saudável é fundamental para manter o bem-estar físico e mental de todos!

Maria José Vilas Boas

Coordenadora da Educação para a Saúde

Acolhimento de grupo escolar: Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü Turquia 

Mais um passo rumo à internacionalização da ESRDA.

Na semana de 7 a 10 de maio realizou-se mais um programa de Acolhimento Erasmus+, desta vez com a escola secundária: Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü ( Turquia ). O programa promoveu o envolvimento nas atividades letivas das turmas do 9º1ª e 8º 5ª, na escola e na cidade de Lisboa. Ao longo da semana realizámos múltiplas ações para proporcionar ao grupo os conhecimentos, atitudes e comportamentos e competências-chave em consonância com os valores de cidadania, especialmente a europeia, da educação intercultural e apoiar o desenvolvimento de diferentes linguagens, língua inglesa, científica e tecnológica.

O grupo foi constituído por 6 jovens alunos, com a idade média de 13 anos, devidamente acompanhados por 6 alunos "guardiões" do 9º 1ª,e uma equipa de 3 professoras.

De destacar o envolvimento de todos diferentes elementos da comunidade educativa e projetos da escola para levar a bom termo mais esta tarefa de enriquecimento da ESRDA.

Rosa Monteiro

Coordenadora Erasmus+