Самопідготовка
Самопідготовка
Embedded Files
Самопідготовка — одна з форм організації навчального процесу в ГПД.
Це обов’язкові щоденні заняття, на яких школярі самостійно виконують навчальні завдання в суворо відведений час
під керівництвом педагога-вихователя.
Мета: прищепити учням навички самоосвітньої роботи, яким у повсякденному житті надають величезного значення.
Зокрема враховують вік школярів і їх самоосвітні можливості.
«Списування із завданням – Повідомлення
«Списування із завданням – Повідомлення
від Тараса Шевченка»
від Тараса Шевченка»
Тексти для списування виконують у навчанні низку важливих завдань: розвивають у дітей уміння списувати з друкованого тексту, розширюють словникових запас, розвивають моторику кисті рук. До того ж вони виховують у школярів любов до праці та охайного виконання роботи.
Тексти для списування виконують у навчанні низку важливих завдань: розвивають у дітей уміння списувати з друкованого тексту, розширюють словникових запас, розвивають моторику кисті рук. До того ж вони виховують у школярів любов до праці та охайного виконання роботи.
https://bfefd2df-49be-4c7e-b093-bfdae1b9f730.filesusr.com/ugd/346419_9f392aedbcc840d2be6c7524435f6d43.pdf
«Списування – про рідну мову»
«Списування – про рідну мову»
Тексти для списування виконують у навчанні низку важливих завдань: розвивають у дітей уміння списувати з друкованого тексту, розширюють словникових запас, розвивають моторику кисті рук. До того ж вони виховують у школярів любов до праці та охайного виконання роботи.
Тексти для списування виконують у навчанні низку важливих завдань: розвивають у дітей уміння списувати з друкованого тексту, розширюють словникових запас, розвивають моторику кисті рук. До того ж вони виховують у школярів любов до праці та охайного виконання роботи.
https://bfefd2df-49be-4c7e-b093-bfdae1b9f730.filesusr.com/ugd/346419_fced11987cea4aa1a18224bc9869c933.pdf
Розвиток уваги - "Лицарський турнір: правопис слів
Розвиток уваги - "Лицарський турнір: правопис слів
із буквосполученнями «йо», «ьо»
із буквосполученнями «йо», «ьо»
Завдання спрямоване на формування вміння правильно вживати буквосполучення «йо», «ьо». На сторінці зображено лицарський турнір. Дитині пропонується вставити в словах пропущені буквосполучення (наприклад, район, льон, йогурт, дзьоб, чотирьох, сльоза, знайомий, льодовик, завойовник, бойовий, гайок тощо), порахувати й написати, слів із яким буквосполученням було більше. Щоб турнір закінчився нічиєю, дитині треба написати власні приклади слів. Завдання сприятиме формуванню мовної компетентності.
Завдання спрямоване на формування вміння правильно вживати буквосполучення «йо», «ьо». На сторінці зображено лицарський турнір. Дитині пропонується вставити в словах пропущені буквосполучення (наприклад, район, льон, йогурт, дзьоб, чотирьох, сльоза, знайомий, льодовик, завойовник, бойовий, гайок тощо), порахувати й написати, слів із яким буквосполученням було більше. Щоб турнір закінчився нічиєю, дитині треба написати власні приклади слів. Завдання сприятиме формуванню мовної компетентності.
https://bfefd2df-49be-4c7e-b093-bfdae1b9f730.filesusr.com/ugd/346419_f63fe92459764f1f95c74bde9f70a41b.pdf
Лабіринт слів: практика переносу слів
Завдання спрямоване на формування вміння правильно переносити слова з рядка в рядок. На аркуші зображено лабіринт зі словами. Дитині пропонується пройти лабіринт, з’єднуючи між собою комірки зі словами, які не можна переносити (парк – кущ – сон – клен – сіль – Оля – дім – стіл – яма – Зоя – дуб). У другому завданні дитині треба поділити слова для переносу (огі-рок, ґу-дзи-ки, бур’-ян, се-стра, сест-ра, сес-тра, ви-дав-ниц–тво, ви-дав-ницт-во, ви-дав-ни-цтво, ме-ло-дія) і не потрапити в пастку зі словом «джміль», яке не можна переносити. Завдання сприятиме формуванню мовної компетентності, розширенню словникового запасу.
https://bfefd2df-49be-4c7e-b093-bfdae1b9f730.filesusr.com/ugd/346419_c088c6ba531b457fb06e9db3d938bb91.pdf
Філворд «Моя школа»
Запропонуйте вашій дитині розгадати цю просту головоломку та знайти зашифровані в ній 14 слів, що мають відношення до навчання в школі? У кожному рядку цієї головоломки потрібно знайти і обвести ручкою одне слово, а після цього закреслити це слово в списку, який знаходиться внизу сторінки. Завдання допоможе дитині дізнатися написання деяких слів, розвивати уважність, а також попрактикуватися в читанні.
https://bfefd2df-49be-4c7e-b093-bfdae1b9f730.filesusr.com/ugd/346419_04ba0af7fffc4e7da9873e3dc6f5b3ad.pdf
Знайди зайве слово №1: іменники
Це завдання допоможе дитині розвинути логічне мислення, навчитись виокремлювати істотні ознаки речей та явищ, збагатити словниковий запас. Воно присвячене іменникам та містить 12 рядків слів різної тематики. Серед п’яти слів у кожному рядку дитині потрібно знайти одне зайве. Наприклад, у рядку «апельсин, банан, грейпфрут, лимон, мандарин» зайвим буде «банан», оскільки він не є цитрусовим фруктом. Виконуючи завдання, дитина тренуватиме навички читання, абстрагування, порівняння та узагальнення, розвиватиме довільну увагу, підвищить рівень загальної ерудиції.
https://bfefd2df-49be-4c7e-b093-bfdae1b9f730.filesusr.com/ugd/346419_4d66fc80d66541f7aba7af05203bc842.pdf
Відновлюємо порядок слів у реченні
Відновлюємо порядок слів у реченні
Це завдання допоможе дитині навчитись будувати речення й розуміти їх структуру. У завданні даються сім речень, слова в яких розташовані безладно. Дитині треба прочитати кожний набір слів і зрозуміти, про що йдеться, а потім відновити порядок слів і скласти речення, написавши у кружечках відповідні порядкові номери. Оскільки українська мова допускає відносно вільний, гнучкий порядок слів у реченні, дитина може розмістити слова на власний розсуд або ж запропонувати одразу два варіанти побудови речення. У будь-якому разі, вона матиме змогу добре поміркувати й дізнатися про прямий і зворотний порядок слів.
https://bfefd2df-49be-4c7e-b093-bfdae1b9f730.filesusr.com/ugd/346419_d9460e7d8d0e4002b1a65654d53754ab.pdf
Page updated
Google Sites
Report abuse