Fortalecer e ampliar a relação entre as Instituições de Ensino Superior (IES) e as escolas públicas de Educação Básica para a formação inicial de professores da Educação Básica;

Possibilitar o residente a formação para as atividades de investigação, pesquisa, análise e intervenção na realidade profissional da prática docente;

Contribuir para o processo de formação continuada de professores da educação básica;

Incentivar a troca de experiências e saberes sobre questões relacionadas ao cotidiano escolar;

Promover a adequação dos currículos e propostas pedagógicas dos cursos de licenciatura às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC);

Analisar a ressonância do Projeto Político Pedagógico na organização e gestão da escola com o da BNCC;

Obter uma visão das tendências em Educação Matemática refletindo questões específicas da educação face ao quadro dos problemas educacionais em busca de possíveis transformações;

Compreender a elaboração do plano de aula/ensino como fator necessário, bem como de fundamental importância para o ensino e aprendizagem;

Elaborar metodologias do ensino de Matemática e materiais didáticos divulgando-as em eventos científicos regionais ou nacionais como, por exemplo, congressos, seminários e encontros para além de encontros internos organizados pela UEG na área de licenciatura; 

Fomentar experiências  metodológicas de  caráter inovador,  que  utilizem  recursos  de  tecnologia  da  informação  e  da comunicação;

Compreender a avaliação como estratégia para a construção do conhecimento;

Valorizar  o  espaço  da  escola  pública  como  campo  de  experiência  para  a construção  do  conhecimento na  formação  de  professores  para  a  Educação Básica; 

Promover uma reflexão crítica sobre a prática docente numa perspectiva colaborativa de trabalho entre docente orientador, preceptor e discente;

Refletir a partir de uma fundamentação teórica consistente sobre as dificuldades, limites e desafios da profissão docente na Educação Básica;

Fortalecer o desenvolvimento de conteúdos matemáticos por meio de projetos;

Organizar um ensino de matemática que contribua para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos com base na formação do pensamento teórico;

Produzir textos reflexivos na forma de resumos simples, resumos expandidos, relatos de experiências, memoriais de formação e/ou artigos científicos para serem submetidos e apresentados em eventos científicos;

Provocar experiências de aprendizagem coletiva em meio a produção, desenvolvimento e utilização de propostas educacionais ligadas às especificidades das escolas da Educação Básica;

Produzir materiais didáticos, bem como divulgá-los em eventos científicos.