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El propósito de este trabajo es diseñar y desarrollar una secuencia didáctica elaborada en formato digital, con el fin de vincular el uso de herramientas TIC (muchas de las cuales las hemos incorporado en el curso de la asignatura Entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales) en la enseñanza de español a extranjeros.

Esta secuencia didáctica, dirigida a estudiantes monolingües de origen estadounidense y de nivel B1 (modalidad en l[inea), está dirigida a la creación de una encuesta como tarea final. Para ello, se proponen microtareas en las que se integran distintas actividades comunicativas de la lengua: comprensión lectora, comprensión auditiva, producción e interacción oral y producción escrita.

En resumen, hemos planteado una secuencia con actividades estratégicas que permitan desplegar habilidades lingüísticas y comunicativas aunadas con herramientas del ámbito digital, para que los estudiantes logren alcanzar los objetivos propuestos, el aprendizaje resulte significativo y utilicen recursos propios de entornos virtuales.

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