En esta secuencia didáctica crearemos una encuesta, en Socrative, donde les preguntaremos a dueños de mascotas, cómo cuidar una mascota en casa. Para esto, aprenderemos a:

• Usar palabras y expresiones relacionadas con el cuidado de una mascota.
• Expresar y comprender órdenes.
• Dar y recibir consejos sobre el cuidado de los animales.
• Diseñar y aplicar una encuesta.

En América Latina el perro es la mascota preferida y mucha gente suele tener gatos, aves y peces como mascotas.

Aquí tenemos la foto de una mascota diferente:

Vamos a leer la siguiente historia:

Melanie Typaldos es una estadounidense de 57 años que vive en Texas. Ella se enamoró de los carpinchos cuando fue a Venezuela en unas vacaciones. Desde entonces, Gary es su nueva mascota. Como los carpinchos son excelentes nadadores y buceadores, Melanie y su esposo construyeron una pileta en el jardín de su casa, para que Gary disfrutara de la natación y estuviera muy contento. Ellos tienen más mascotas en su casa: perros, tortugas, un conejo, un caballo y un gato. Gary convive muy bien con todos, aunque a veces se enoja cuando cree que las tortugas invaden su territorio. Pero es un carpincho muy sociable y amigable. ¡Es un sol!

Texto adaptado de Mascotas inusuales.

Foto y texto disponibles en https://www.euroresidentes.com/hogar/mascotas/mascotas-inusuales-parte-2

Ahora vamos a ingresar a Socrative (room name LOPEZ8016) y responderemos algunas preguntas relacionadas con el texto que hemos leído.

No olvides que con el presente de subjuntivo damos consejos. Ahora entremos en Prezi para visualizar cómo se forma ese tiempo verbal:

Enlace: https://prezi.com/view/EtywhfECegvqz3IatkDD/

ACTIVIDAD 2 ¿QUÉ NECESITAMOS PARA CUIDAR A UN PERRO?

Vamos a escuchar otra vez la conversación. Ahora, vamos a prestar atención a los consejos sobre la alimentación, la limpieza, el ejercicio y la salud de las mascotas. Para orientar la escucha, vamos a completar apartados del texto Cuidados para mascotas en casa.

ACTIVIDAD 3 ¿TENDRÍAS UN PITBULL EN TU CASA?

En varios países, Colombia, Venezuela y España existen leyes especiales que limitan la compra y adopción de perros de razas consideradas potencialmente peligrosas (pitbull terrier, fila brasileiro, tosa inu, akita inu, mastín napolitano, doberman, entre otros).

En Argentina, una periodista del canal 12, salió a las calles a preguntarle a la gente si le gustaría tener un perro pitbull en su casa.

A partir de lo que hemos visto en el vídeo, responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la opinión de la gente?
2. ¿Por qué no quieren tener un perro de esta raza en casa?
3. ¿Estás de acuerdo con sus respuestas?
4. ¿En tu país hay alguna ley que prohiba tener esta raza de perros como mascotas?

Vamos a ver nuevamente el vídeo. A partir del vídeo y del siguiente texto: ¿Qué es la encuesta y qué tipos hay? Responde las siguientes preguntas: Características de las encuestas.

TIPOS DE ENCUESTAS

Según objetivos

1. Encuestas descriptivas

El objetivo principal de este tipo de encuestas es describir el momento actual en el que se encuentra una determinada población o un grupo de individuos. Se busca describir condiciones, conductas o actitudes presentes en un ambiente o situación.

2. Encuestas analíticas

Es un tipo de encuesta descriptiva, pero son los científicos o investigadores los encargados de probar las hipótesis en función de los datos recogidos y analizados en dichos sondeos, hasta llegar a la aceptación de esas hipótesis.

Según las preguntas

3. Encuestas de respuesta abierta

Esta encuesta da más libertad a las personas para explicar sus opiniones ya que pueden profundizar más en lo que quieren decir. El entrevistado tiene menor control y puede generalizar menos las respuestas.

4. Encuestas de respuesta cerrada

Las personas que realizan la encuesta solo pueden elegir una respuesta correcta sin explicar por qué la han elegido. No se puede profundizar más de lo que hay establecido.

Según el medio

5. Encuestas personales

Se realizan cara a cara como si fuera una entrevista. Las preguntas pueden ser controladas y guiadas por el empleado, por lo que es una encuesta más fiable. Una desventaja es el dinero o el tiempo empleado en recoger toda la información.

6. Encuestas telefónicas

Posee un gran número de ventajas: necesitamos menos tiempo, disminuye el coste económico y administrar las preguntas es muy fácil. La desventaja principal es el tiempo de la entrevista. Normalmente el usuario quiere terminar antes, por lo que hay que ser lo más breve posible.

7. Encuestas postales

Es un método que se usa poco actualmente. Se trata de enviar encuestas a clientes importantes pidiéndoles que respondan y devuelvan la carta a la empresa. Tiene la ventaja de que suelen ser muy sinceras por parte de los clientes y son muy baratas, además de que pueden llegar a un gran número de personas. Sin embargo, las principales desventajas son el bajo número de respuestas y la falta de actualización de la base de datos.

8. Encuestas por internet

Puede ser enviada a través de correo electrónico a otros emails o puede aparecer dentro de una web, para conocer la opinión de sus usuarios. Las ventajas principales son el ahorro de tiempo, el bajo coste y la utilización de medios audiovisuales. Por otro lado, también presentan algunas desventajas, como la falta de identidad y que los resultados obtenidos no se pueden globalizar.

Otro tipo de encuestas

9. Encuestas de opinión

Es un estudio donde se recoge la opinión pública que tiene la gente sobre un tema en particular.

10. Encuestas de referencia

Una encuesta de referencia es la primera en realizarse en una campaña. Se efectúa antes de que un candidato anuncie su candidatura para un puesto de trabajo, pero a veces sucede justo después de su anuncio.

Para ampliar información: http://comofuncionaque.com/que-es-la-encuesta/

Si quieres ampliar lo que hemos visto en clase...

Lee esta parte de la encuesta: ¿Tendrías un pitbull en tu casa?

Periodista: ¿No te gustan?

Ciudadano 2: -No.

Periodista: ¿Tenés perro?

Ciudadano 2: Sí, dos.

Periodista: ¿Pitbull...no?

Ciudadano 2: No, sería... Mi hermano tenía uno...pero...yo no. Para nada. No lo tendría.

Periodista: ¿Tuvo algún problema, tu hermano, con el perro?

Ciudadano 2: No, no, no, no...Lo terminó regalando porque no podía tenerlo...Pero problemas, ninguno.

Escucha bien el tono de voz, las expresiones y las pausas que realizan las personas entrevistadas, al responder las preguntas. Esto nos ayudará a entender sus actitudes.

1. ¿Cómo definirías la reacción de la gente ante la pregunta de la periodista? ¿Por qué?
   • Colaborativa
   • Desinteresada
   • Indiferente
   • Dubitativa
2. ¿Cuál es tu opinión respecto a tener mascotas en casa?
3. ¿Tendrías un pitbull en casa? ¿Por qué?
4. ¿Qué les aconsejarías a las personas que tengan perros de razas peligrosas como mascotas?

ACTIVIDAD 4 ¡Hagamos una encuesta!

En grupos de 4 personas, crearemos una encuesta dirigida a dueños de mascotas. Vamos a hacer preguntas relacionadas con los cuidados que deben darse a las mascotas en el hogar. La encuesta tendrá 5 preguntas.

Fase 1: Es el momento de planear nuestra encuesta...

A. Antes de empezar a escribir, con tus compañeros de clase, realiza una lluvia de ideas. Para ello, utilizaremos, nuevamente, la aplicación de muro colaborativo en linoit.

Cuando no tengáis más ideas por incluir en el muro colaborativo, probad a 'desbloquear' las ideas, respondiendo a las siguientes preguntas:

• ¿Te gustan las mascotas?
• Sí/no . ¿Por qué?
• ¿Tienes o has tenido mascotas en tu casa?
• ¿De qué tipo?
• ¿De qué tamaño?
• ¿De qué edad?
• ¿Cómo es su aspecto? ¿Y su carácter?
• ¿Qué cuidados necesita tu mascota?
• ¿Qué consejos le darías a alguien que quiere adoptar una mascota como la tuya?
• En tu barrio: ¿Hay veterinarios? ¿Tienen tiendas de venta de productos para mascotas?
• En los parques de tu ciudad: ¿hay espacios exclusivos para las mascotas?

B. Una vez que tengáis suficientes ideas, escoged las que se adapten mejor a la encuesta que vayáis a crear. Las ideas con mayor puntuación os servirán de punto de partida para iniciar la escritura del plan de escrito.

Para evaluar las ideas, tened en cuenta los siguientes criterios:

CRITERIOS PARA EVALUAR LAS IDEAS

• La idea brinda información esencial y clara para que los encuestados comprendan las preguntas que planteamos en la encuesta.
• La idea informa acerca de las principales características de las mascotas que viven en casa (tipo, tamaño, edad, aspecto, carácter).
• La idea permite describir claramente consejos para el cuidado de las mascotas, dentro y fuera de casa.

* Si no conocéis el significado de las palabras subrayadas, podemos hacer uso de traductores y diccionarios digitales.

Fase 2: ¿Sabéis lo que es un plan de escrito?

Un plan de escrito es una guía de escritura. Para elaborarlo, utilizad un esquema como el siguiente:

1) ¿Qué escribiremos?

2) ¿Para qué escribiremos?

3) ¿Cómo es el texto que vamos a escribir?

4) ¿Qué información necesitamos?

5) ¿Cómo vamos a organizar esa información?

Fase 3: Nuestra primera versión de la encuesta

¡Ya estáis listos para escribir vuestra primera versión de la encuesta!

Con la información que habéis recogido en el plan de escrito, animaos a empezar a escribir.

A continuación encontraréis un modelo de preguntas para vuestra encuesta...

(Adaptada de Encuesta para dueños de macotas. Disponibles en: http://www.encuesta2.com/encuesta-21342/encuesta-para-duenos-mascotas.html)

Fase 4: Es momento de revisar la encuesta

Vamos a pedirles a nuestros compañeros, de otro grupo, que nos ayuden a revisar la encuesta. Con sus aportaciones, vamos a escribir la versión final. Para esta revisión, compartid la encuesta, en formato Word o Excel, a través de la herramienta OneDrive, del correo institucional (del Centro de Idiomas).

Para esta revisión, cuando recibáis la encuesta que han elaborado tus compañeros, tened en cuenta la siguiente lista de control:

• ¿Hay errores ortográficos?
• ¿Has utilizado el vocabulario de las actividades anteriores?
• ¿Has empleado el uso del subjuntivo en tus preguntas?
• ¿Has hecho preguntas que puedan ser interpretadas fácilmente por el entrevistado?

Fase 5: Es hora de reescribir, editar y publicar vuestra encuesta...

Una vez que tengáis la retroalimentación de vuestros compañeros de clase, reescribid la encuesta, editadla y compartidla a través de Facebook.

Para ello, ingresad a Opineys con tus datos de Facebook o, si lo preferís, abrid una cuenta.

Por cada pregunta, cread vuestra propia encuesta en Opineys y compartidla.