Статут П'ятничанської гімназії

Інформація про підсумки моніторингу навчальних досягнень учнів 2-4 класів

Інформація про підсумки моніторингу навчальних досягнень учнів 2-4 класів розширено

Стан будівлі та приміщеня школи відповідає державним санітарним правилам та нормам. Акти про готовність школи до нового навчального року оформлюються та підписуються своєчасно.

П'ятничанська гімназія побудована у 1986 році.

 Школа працює в одну зміну. При комплектуванні класів у закладі дотримуються вимог державних санітарних норм.

Для реалізації освітнього процесу в школі наявні:

- кабінет української мови - 1;

- кабінет історії - 1;

- кабінет географії - 1;

- кабінет математики - 1;

- кабінет іноземної мови - 1;

- кабінет хімії та біології- 1;

- кабінет фізики - 1;

- кабінет інформатики – 1;

- кабінет початкових класів – 4.

У навчальних кабінетах створені належні санітарно-гігієнічні умови для здійснення освтнього процесу. Дотримується режим провітрювання, проводиться вологе прибирання згідно з графіком. В достатній кількості є інвентар для прибирання приміщень, який промаркований та використовується за призначенням. У наявності миючі, дезінфікуючі засоби. 

Приміщення закладу освіти використовуються раціонально, відповідно до прямого призначення, розподілені за своїми функціями: навчальні, медичні, адміністративно-господарські.

4 кабінетів використовуються для навчання учнів 1-4 класів, які оснащені робочим місцем вчителя та забезпечені дидактичним матеріалом для НУШ. Для учнів початкової ланки функціонує мала спортивна зала.

- 8 кабінетів для навчання учнів 5 – 9 класів.

- Спортивна зала.

- Бібліотека.

- Їдальня .

- кабінет інформатики, в якому встановлено 6 ПК.

Школа підключена до мережі Інтернет. Бібліотекар має індивідуальний комп’ютер.

- Спортивний майданчик, на якому розміщено тренажерний комплекс.

Заклад освіти має учительську. На другому поверсі закладу розміщено музейну кімнату «Світлиця».

Усі кабінети в закладі укомплектовано меблями: партами, стільцями для кожного учня, столами для обладнання робочого місця вчителя, шафами.

Освітлення закладу – змішане. Світловий коефіцієнт природного освітлення відповідає санітарним нормам.

Під час освітнього процесу дотримується лівобічне природне освітлення навчальних кабінетів.

Питома потужність штучного освітлення відповідає нормативам. Санітарно-гігієнічні вимоги щодо штучного освітлення виконуються.

В закладі чітко простежується єдиний підхід до оформлення всього приміщення школи. Коридори школи поповнюються новими сучасними стендами, активно проводиться робота по озелененню подвір'я.

Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте, своєчасно доглядаються дерева, кущі. Фарбується огорожа, біляться дерева. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на прилеглій території та спортмайданчику, винесення та періодичне вивезення сміття з території школи.

Управлінська діяльність, як освітня, виховна та будь-яка інша діяльність, ґрунтується на дотриманні ряду принципів, якими керуються керівник і його заступники при виконанні всіх управлінських функцій.

1. Система управління закладу освіти визначається законом та установчими документами.

2. Управління закладом освіти в межах повноважень, визначених законами та установчими документами цього закладу, здійснюють:

- засновник (засновники);

- керівник закладу освіти;

- колегіальний орган управління закладу освіти – педагогічна рада;

- колегіальний орган громадського самоврядування (рада школи);

- інші органи, передбачені спеціальними законами та/або установчими документами закладу освіти.

Принцип управління- це основне положення, що випливає із закономірностей управлінської діяльності.

Закономірності в управлінні школою- це стійкі взаємозв'язки, взаємозалежності між процесом управління і зовнішніми відносно нього суспільними системами й умовами;

між компонентами процесу управління і компонентами педагогічного процесу;

між компонентами процесу управління.

До них належать:

залежність ефективності внутрішкільного управління від урахування в діяльності школи особливостей зовнішнього середовища, яке на неї впливає;

закономірність відповідності механізмів управління освітнім закладом загальнодержавним механізмам;

залежність ефективності внутрішкільного управління від створення умов, необхідних для реалізації мети школи; закономірність взаємодії керуючої та керованої підсистем (за вирішальної ролі першої);

залежність ефективності внутрішкільного управління від оптимального співвідношення управлінських впливів, самоорганізації і саморегулювання;

залежність якості управління від надійності й достатності інформаційного забезпечення;

закономірність цілісності всіх функцій управління в кожному з управлінських циклів.

До основних принципів належать:

- принцип прогностичності внутрішкільного управління;

- єдності державних і внутрішкільних механізмів управління;

- демократизації і гуманізації управління;

- раціонального поєднання централізації і децентралізації;

- єдності єдиноначальства і колегіальності;

- гласності, відкритості управління;

- об'єктивності та інформаційної достатності;

- плановості, перспективності;

- компетентності;

- оптимізації;

- системності в управлінні.

УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ

· органи колегіального управління школою (конференція, рада школи, педагогічна рада, нарада при директорі, його заступниках);

· адміністрація школи (директор, його заступники);

· органи громадського самоврядування (учнівське самоврядування, учителів (профспілковий комітет, методична рада), батьків (батьківський комітет).

Конференція є вищим колегіальним органом громадського самоврядування школи.

УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ АДМІНІСТРАЦІЇ ШКОЛИ:

Управління сучасною школою є складною системою з багатьма внутрішніми взаємозв'язками. Його ефективність багато в чому залежить від правильного розподілу обов'язків в адміністрації школи, до якої належать директор та заступники.

ОРГАНИ ГРОМАДСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ:

З метою демократизації управління, налагодження зворотного зв'язку, поточного коригування управлінських рішень у закладі освіти діють органи громадського самоврядування учнів (Шкільний парламент), учителів (профспілковий комітет, методична рада), батьків (батьківський комітет школи (класу), повноваження яких визначає статут школи. Вони є дієвим засобом формування громадської думки, сприяють діалогізації взаємин з адміністрацією.

Результати вибору електронних версій оригінал-макетів підручників для 7 класу

Освітня програма на 2025-2026 н.р  

Освітня програма П'ятничанської гімназії на 2024 - 2025 

Навчальний план на 2024 - 2025 

Освітня програма П'ятничанської гімназії 2023-2024 (Навчальний план)

Освітня програма П'ятничанської гімназії

Рішення про територію обслуговування закладу освіти 2025  

Рішення №276 від 29.08.2025  території обслуговування  

Рішення про територію обслуговування закладу освіти 2023

Рішення про територію обслуговування закладу освіти 2021

Території обслуговування за закладами освіти з метою здобуття повної загальної середньої освіти 2024

Список педпрацівників, які підлягають черговій атестації у 2024-2025 н.р

Графік проведення атестацій 2025р. 

План підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2025 р.

Фактична мережа 2025-2026 р 

В П’ятничанській гімназії – 9 класів, в яких навчається 93 учень та дошкільна група – 10 дітей:

1 клас – 8 учнів;              Вільні місця:8

2 клас – 5 учнів;              Вільні місця:11

3 клас – 13 учнів;            Вільні місця:3

4 клас –  10 учнів;           Вільні місця:6

5 клас  –9 учнів;               Вільні місця:7

6 клас – 11 учнів;            Вільні місця:5

7 клас – 12 учнів;            Вільні місця:4

8 клас –  15 учнів;           Вільні місця:1

9 клас – 9 учнів;              Вільні місця:7

Фактична кількість - 93 учні

Ліцензійний обсяг - 150 учнів

Звіт директора про діяльність закладу освіти 2024/2025 

Протокол загальних зборів педпрацівників та батьків 

ОГОЛОШЕННЯ ПРО ЩОРІЧНИЙ ЗВІТ ДИРЕКТОРА ГІМНАЗІЇ ПЕРЕД ГРОМАДСЬКІСТЮ

Відповідно до Закону України "Про повну загальну середню освіту», наказу МОН України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», наказу МОН України від 23.03.2005 №178 «Про затвердження примірного Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», зважаючи на воєнний стан в країні, з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного та громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в закладі освіти .

11 червні  2024 року 0 15:00

відбудеться  звітування  директора П'ятничанської гімназії Андрія Васильовича Сергенюка перед педагогічним та учнівським колективами, батьківськими комітетами та громадськістю за результатами роботи у 2023/2024 н. р.

Звіт директора про діяльність закладу освіти 2023/2024

Протокол загальних зборів педпрацівників та батьків

Звіт директора про діяльність закладу освіти 2022/2023

Протокол загальних зборів педпрацівників та батьків

Засідання лічильної комісії звітних зборів директора П’ятничанський гімназії за 2022 – 2023 навчальний рік

Кошторис 2025 р.

Кошторис на 2024 рік

ЗВІТ про надходження та використання коштів загального фонду (форма №2д,№2м) за ІІІ квартал 2023р.

ЗВІТ про надходження і використання коштів, отриманих як плата за послуги (форма№ 4-1д,№ 4-1),за ІІІ квартал 2023р.

ЗВІТ про надходження і використання інших надходжень спеціального фонду (форма№ 4-3д, № 4-3м) за ІІІ квартал 2023р.

ЗВІТ про надходження та використання коштів загального фонду (форма №2д, №2м)за ІІ квартал 2023р.

Звіт про надходження та використання коштів загального фонду (форма №2 д, №2м) за 2022 рік

 ЗВІТ про надходження і використання коштів, отриманих як плата за послуги (форма№ 4-1д,  № 4-1м), за 2022 рік 

ЗВІТ про надходження і використання інших надходжень спеціального фонду (форма№ 4-3д,  № 4-3м)  за 9 місяців 2022 р.

Звіт про надходження та використання коштів загального фонду (форма №2д №2м) за 1 квартал 2023 р.

 Звіт про надходження та використання коштів, отриманих як плата за послуги (форма №4-1д, №4-1м) за 1 квартал 2023 р.

Правила прийому до закладу освіти

Умови доступності для навчання осіб з особливими освітніми потребами

ЗВІТ про надходження і використання коштів, отриманих як плата за послуги (форма№ 2д,№ 2м) за 2024р. 

ЗВІТ про надходження і використання коштів, отриманих як плата за послуги (форма№ 2д,№ 2м) за 2024р. 

ЗВІТ про надходження і використання коштів, отриманих як плата за послуги (форма№ 2д,№ 2м) за 2024р. 

ЗВІТ про надходження і використання коштів, отриманих як плата за послуги (форма№ 4-1д,№ 4-1м) за 2023р. 

ЗВІТ про надходження і використання інших надходжень спеціального фонду (форма№ 4-3д, № 4-3м) ЗА 2023 р.

ЗВІТ про надходження та використання коштів загального фонду (форма №2д, №2м) за 2023 р.

ЗВІТ про надходження та використання коштів загального фонду (форма №2д,№2м) за ІІІ квартал 2023р.

ЗВІТ про надходження і використання коштів, отриманих як плата за послуги (форма№ 4-1д,№ 4-1),за ІІІ квартал 2023р.

ЗВІТ про надходження і використання інших надходжень спеціального фонду (форма№ 4-3д, № 4-3м) за ІІІ квартал 2023р.

ЗВІТ про надходження та використання коштів загального фонду (форма №2д, №2м)за ІІ квартал 2023р.

Звіт про надходження та використання коштів загального фонду (форма №2 д, №2м) за 2022 рік

 ЗВІТ про надходження і використання коштів, отриманих як плата за послуги (форма№ 4-1д,  № 4-1м), за 2022 рік 

ЗВІТ про надходження і використання інших надходжень спеціального фонду (форма№ 4-3д,  № 4-3м)  за 9 місяців 2022 р.

Звіт про надходження та використання коштів загального фонду (форма №2д №2м) за 1 квартал 2023 р.

 Звіт про надходження та використання коштів, отриманих як плата за послуги (форма №4-1д, №4-1м) за 1 квартал 2023 р.

Річний план 2025/2025 р. 

План роботи на 2024- 2025 н.р

План роботи на 2023-2024

Стратегії розвитку гімназії

Положення про академічну доброчесність

Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти

Положення про дошкільний підрозділ 

План заходів спрямований на протидію булінгу 2024/2025

Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти

Порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти

Відповідно до Закону України від 18 грудня 2018 року № 2657-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», який набрав чинності 19.01.2019 року Верховна Рада України постановила:

Внести зміни до таких законодавчих актів України:

1. У Кодексі України про адміністративні правопорушення (Відомості Верховної Ради УРСР, 1984 р., № 51, ст. 1122):

1) частину другу статті 13 після цифр "173" доповнити цифрами "173-4";

2) доповнити статтею 173-4 такого змісту:

"Стаття 173-4. Булінг (цькування) учасника освітнього процесу

Булінг (цькування), тобто діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого, - тягне за собою накладення штрафу від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.

2. У Законі України "Про освіту" (Відомості Верховної Ради України, 2017 р., № 38-39, ст. 380):

2) частину другу статті 25 «Права та обов'язки засновника закладу освіти» доповнити:

· «здійснює контроль за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

· розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цькування) за заявами здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та приймає рішення за результатами розгляду таких скарг;

· сприяє створенню безпечного освітнього середовища в закладі освіти та вживає заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від булінгу».

Типовими ознаками булінгу (цькування) є:

• систематичність (повторюваність) діяння;

• наявність сторін - кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності);

• дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого";

2) частину другу статті 25 «Права та обов'язки засновника закладу освіти» доповнити:

· "здійснює контроль за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

· розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цькування) за заявами здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та приймає рішення за результатами розгляду таких скарг;

· сприяє створенню безпечного освітнього середовища в закладі освіти та вживає заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від булінгу".

3) частину третю статті 26 «Керівник закладу освіти» доповнити :

• "забезпечує створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), у тому числі:

• з урахуванням пропозицій територіальних органів (підрозділів) Національної поліції України, центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері охорони здоров’я, головного органу у системі центральних органів виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну правову політику, служб у справах дітей та центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді розробляє, затверджує та оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

• розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та видає рішення про проведення розслідування; скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та вживає відповідних заходів реагування;

• забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування);

• повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти".

5) у статті 53 «Права та обов'язки здобувачів освіти»:

У частині першій Здобувачі освіти мають право:

• Захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою.

• На отримання соціальних та психолого-педагогічних послуг як особа, яка постраждала від булінгу (цькування), стала його свідком або вчинила булінг (цькування)".

Частину третю доповнити:

Здобувачі освіти зобов'язані: "повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб"

1. Учасники освітнього процесу можуть повідомити про випадок булінгу (цькування), стороною якого вони стали або підозрюють про його вчинення стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу або про який отримали достовірну інформацію, керівника закладу освіти або інших суб'єктів реагування на випадки булінгу (цькування) в закладі освіти.

У закладі освіти заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування) або підозру щодо його вчинення приймає керівник закладу.

Повідомлення можуть бути в усній та (або) письмовій формі, в тому числі із застосуванням засобів електронної комунікації.

2. Керівник закладу освіти у разі отримання заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування):

§ невідкладно у строк, що не перевищує однієї доби, повідомляє територіальний орган (підрозділ) Національної поліції України, принаймні одного з батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування);

§ за потреби викликає бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги;

§ повідомляє службу у справах дітей з метою вирішення питання щодо соціального захисту малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування), з'ясування причин, які призвели до випадку булінгу (цькування) та вжиття заходів для усунення таких причин;

§ повідомляє центр соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді з метою здійснення оцінки потреб сторін булінгу (цькування), визначення соціальних послуг та методів соціальної роботи, забезпечення психологічної підтримки та надання соціальних послуг;

§ скликає засідання комісії з розгляду випадку булінгу (цькування) (далі - комісія) не пізніше ніж упродовж трьох робочих днів з дня отримання заяви або повідомлення.

* Заява складається заявником власноруч (ЗРАЗОК заяви).

* Заяву можуть подавати особи, яким виповнилося 14 років. Якщо свідком випадку булінгу стала особа, яка не досягла 14 років, то заяву подають батьки або особи, що їх замінюють.

* Заяви щодо випадків булінгу можна подавати до кабінету заступника директора з навчально-виховної роботи.

Відповідальна за розгляд скарг про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цькування) за відповідними заявами, а також за процедуру подання заяв про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб призначено заступника директора з навчально-виховної роботи Ірзу Дануту Омелянівну.

Порядок реагування на доведені випадки булінгу та відповідальність осіб, причетних до булінгу.

(відповідно до листа МОНУ від 29.01.2019 №1/11-881 "Рекомендації для закладів освіти щодо застосування норм Закону України "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування) від 18.12.2018 №2657-VIII")

1. У разі підтвердження факту вчинення булінгу (цькування), за результатами розслідування та висновків Комісії, створеної у закладі освіти з розгляду випадків булінгу, повідомляються уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та служби у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти.

2. Виконується рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти.

3. Надаються соціальні та психолого-педагогічні послуги здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу.

4. Визначаються відповідальні особи, причетні до булінгу (цькування ) та накладаються адміністративні стягнення:

§ цькування неповнолітнього карається штрафом від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян (850 та 1700 гривень відповідно) або громадськими роботами від 20 до 40 годин;

§ така ж поведінка, вчинена групою осіб або повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення, передбачає штраф від 1700 гривень до 3400 гривень або громадські роботи від 40 до 60 годин.

§ за булінг, вчинений малолітніми або неповнолітніми особами віком від 14 до 16 років, тягне за собою накладання штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють.

Заяви щодо випадків булінгу можна подавати до кабінету заступника директора з навчально-виховної роботи, щодня з 08.30 до 16.30